附件1：基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用案例相關(guān)征集說明

一、征集對象

全國初中英語教師、初中英語教研組/備課組

二、征集主題

本次活動征集的案例，必須圍繞“利用信息技術(shù)開展教學教研時間，將信息技術(shù)與英語學科教學深度融合，形成的教育信息化應(yīng)用案例，突出教育信息化應(yīng)用的某一事例或某個具體方面。

征集案例分為兩類：1）學校教育信息化建設(shè)案例；2）教育信息化應(yīng)用教學案例（含教育信息化應(yīng)用教學設(shè)計和教育信息化應(yīng)用綜合案例）。具體如下：

1.研究報告

以在線教育平臺的研究和使用為實驗基礎(chǔ)，與英語學科教學實踐充分融合，開展教學教研研究、實驗，形成教學教研研究報告。研究報告內(nèi)容包括，研究的目標、研究的內(nèi)容、研究方法、研究步驟、研究結(jié)果與分析、原始數(shù)據(jù)、統(tǒng)計圖表等。

2.典型教案

一線英語教師利用信息技術(shù)進行英語學科教學實踐過程中形成的典型教案。典型教案內(nèi)容包括：設(shè)計思路、教學目標、教學重難點、教學過程、教學效果、教學反思等。

3.典型案例

一線英語教師利用信息技術(shù)進行英語學科教學實踐過程中在某個階段的案例。典型案例要素，含測試時間、對象、統(tǒng)計處理、班別、實驗組、對照組、實驗組與對照組的前期測試、中期測試和后期測試，測試結(jié)果與反思，可以是整個教研組或備課組的案例。典型案例內(nèi)容包括案例背景、案例主題、案例過程分析、案例反思等。

4.教學反思

以利用信息技術(shù)進行英語課堂教學實踐為研究，對自身教學理念、思想、心理感受與體驗進行思考和總結(jié)。教學反思的內(nèi)容包括，對教學目標的反思；對教學設(shè)計的反思；對教學方法的反思；對教學結(jié)構(gòu)的反思；對自主學習模式的反思；對教學內(nèi)容和教學活動的反思；對教學目標達成和教學效果的反思等。

5.課堂教育教學敘事

以敘事為主，夾敘夾議，直接形象地反映出利用信息技術(shù)與英語學科教學深度融合的教學實踐及取得一定的實踐成果或某個教育信息化教育、教學事件的具體過程，突出信息技術(shù)對提高英語課堂教學的作用，并闡述其深刻感受與啟發(fā)。課堂教育教學敘事內(nèi)容包括，教學設(shè)計思路、教學目標、教學實踐過程、教學資源、教學效果、教學感受與啟發(fā)等。

6.教學資源

包括教學課件、教學備課資源、教學視頻、微課視頻、教學材料（拓展性閱讀材料、延伸性練習或超鏈接）等。教學資源內(nèi)容要求圍繞教學目標，反映主要教學內(nèi)容，與教育信息化相關(guān)，突出信息技術(shù)對教學中的應(yīng)用。課件限定PPT（2003/2007）格式。

三、征集要求

1.案例的內(nèi)容必須與教育信息化相關(guān)，圍繞信息技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用，主題明確、邏輯清晰、數(shù)據(jù)準確、案例典型、文字簡潔，理論聯(lián)系實際。

2.以智能化同步教學平臺（翼課網(wǎng)）的研究和使用為實驗基礎(chǔ)，與英語學科教學實踐充分融合的優(yōu)秀案例優(yōu)先考慮。

3.可以是凝聚集體（備課組、教研組）智慧的教育教學應(yīng)用案例，也可以是個人的教學應(yīng)用案例。

4.參賽者可自選其中一種或幾種征集材料提交。另“教學資源”可與同期舉辦的“微課征集活動”或“課例征集活動”的配套教學資源，一并提交。

5.以上第1至第5項應(yīng)用案例呈現(xiàn)形式word（2003/2007），A4規(guī)格，字數(shù)不少于3000字。第6項應(yīng)用案例“教學資源”呈現(xiàn)形式可以是Word、PPT、視頻、音頻、圖片等。

6.每個案例要求具有鮮明的特點，突出教育信息化應(yīng)用的某一事例或某個具體方面，將主題、過程及效果寫清楚，體現(xiàn)在線教育的特色。

7.案例在全省甚至全國具有獨創(chuàng)性或在某一方面具有開創(chuàng)性；案例導(dǎo)向正確，符合教育信息化發(fā)展方向。

8.案例中使用的數(shù)據(jù)真實準確，無虛假成分，且案例的應(yīng)用已正常開展，并取得明顯成效。

視頻和PPT具體格式如下：

1）PPT制作要求

界面通常包含有文字、圖形、圖片、動畫和視頻等元素。界面設(shè)計要做到內(nèi)容合理、條理分明、和諧美觀。

內(nèi)容合理：文字內(nèi)容選用要提綱挈領(lǐng)，突出主題。其他元素要服務(wù)于主題表現(xiàn)，有助于提高學與教的效果。

條理分明：要吃透文字教材，進項整體的“謀篇布局”。內(nèi)容的排列組合由其相互內(nèi)在聯(lián)系為依據(jù)，需表現(xiàn)的各元素主次分明，主要內(nèi)容處于界面的中心。

和諧美觀：課件整體要色調(diào)和諧，各元素搭配構(gòu)圖得當，背景和文字顏色有反差，文字修飾適度，字體、字號有層次，前后風格統(tǒng)一。

插入的視頻分辨率：要求像素720×576，聲音清晰、畫面清晰；插入的圖片要清晰；插入的音頻聲音清晰、無失真。

格式：2003/2007版PPT

字體：中文小四號宋體，英文字體用小四號Times New Roman

行距：行距20磅

2）視頻要求

視頻畫面：清晰、圖像穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲畫同步，能全面真實反映教學情景。

視頻相關(guān)內(nèi)容：符合初中學生認知特點和學習規(guī)律。

動畫：根據(jù)實際需要，視頻中可插入動畫等媒體形式。

設(shè)備：視頻采用專業(yè)設(shè)備拍攝，如DV攝像機、數(shù)碼攝像頭、錄屏軟件等。

分辨率：1024×768像素。

時長：“課堂教學”和“其他教學視頻”錄制不超過40分鐘，“微課”視頻不超過8分鐘。

文字：視頻使用規(guī)范語言，普通話或英語需標準，語言富有感染力。

內(nèi)容：簡單明了，反映主要教學環(huán)節(jié)，有字幕提示。

聲音：聲音清晰，無雜音、噪音；聲音與畫面保持良好的同步。

背景：簡潔。

頭像：構(gòu)圖要留天，居中，光線合適，無陰影。

文件格式：wmv或flv格式。

文件大小：視頻作品建議最大不超過500M。

四、征集程序及獎勵

論壇組委會邀請教育信息化評審專家，從結(jié)合英語學科教育教學特點、信息化技術(shù)應(yīng)用、信息化成果推廣3個角度，對提交的案例最終評選出一等獎3名，二等獎10名,三等獎18名，入圍獎若干名。獎勵項目如下：

1.獲獎?wù)邔@得由主辦方頒發(fā)的獲獎證書。

2.獲獎?wù)哂枰灶C發(fā)獎品，優(yōu)秀的案例有資格入選《基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用案例集》。

3.獲獎作品可作為“第二屆互聯(lián)網(wǎng)+學校教育高峰論壇”以及其他教育信息化工作會議的分享、交流材料。

4.獲獎?wù)呙麊魏瞳@獎作品將在翼課網(wǎng)平臺相關(guān)頻道展示，如翼課網(wǎng)官方微信、翼課網(wǎng)平臺等。

5.獲獎?wù)呖擅鈺?wù)費參加2016年的“骨干教師研修班”，以及翼課網(wǎng)、學生雙語報社不定期舉辦的各項教師專業(yè)技能培訓(xùn)、教師沙龍等活動。

6.獲獎?wù)呖色@得翼課網(wǎng)、《學生雙語報》專家組委會的點評、指導(dǎo)。

7.優(yōu)秀案例將通過相關(guān)途徑報送教育部相關(guān)部門。

8.特別優(yōu)秀的成果將結(jié)集出版，匯編成文集印刷成書，作為國家示范校項目建設(shè)成果存檔。即可獲得免費媒體平臺出版（出版署正式報號或CN刊號）、刊登其優(yōu)秀案例成果。如《英語教師》《新課程報》《學生雙語報·教師版》、翼課網(wǎng)等。

五、其他事項

1.每個學校提交參賽作品數(shù)量限為1～5件。每件作品原則上署名1人。

2.獲獎作品的作者享有作品的著作權(quán)，且同意授權(quán)論壇組委會在全國初中基礎(chǔ)教育信息應(yīng)用案例征集相關(guān)宣傳和推廣活動中使用該作品。

六、提交方式

本次活動只接受電子稿，請將案例材料打包以附件的形式email至：jyxxh@moyi365.com。

郵件主題：省份+單位+姓名+案例主題

七、基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用案例提交信息表

注：填寫此表并加蓋公章，原件電子版或掃描件電子版，隨提交的案例材料一起email至jyxxh@moyi365.com 。電話：020-29187183。