穆薩江·阿力木

（新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇地區(qū)柯坪縣啟浪鄉(xiāng)中心學(xué)校，新疆 柯坪 843600）

體育課堂教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和習(xí)慣

穆薩江·阿力木

（新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇地區(qū)柯坪縣啟浪鄉(xiāng)中心學(xué)校，新疆 柯坪 843600）

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，愛(ài)好，并養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，是體育教學(xué)成果的一個(gè)重要標(biāo)志。在體育課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，對(duì)提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展有著重要的意義。因此，體育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。

體育課堂；興趣；習(xí)慣

隨著課堂改革的不斷深入，無(wú)論在理論上，還是實(shí)踐上都要求我們對(duì)課程的理解趨于綜合化，要跳出學(xué)科本位，確立以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為本的全面人的素質(zhì)教育觀。原來(lái)的課程單一陳舊，千篇一律，沒(méi)有新意，激不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。新課程的基本理念要求∶要敢于突破傳統(tǒng)，更深思想觀念，改變以運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)為中心的教學(xué)方法，探討教學(xué)新方法，新策略，使體育教學(xué)思想，教材內(nèi)容，教學(xué)手段，方法的運(yùn)用等方面都能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

一、利用多媒體培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣

“興趣是最好的老師”，從事任何活動(dòng)要需要有興趣，否則活動(dòng)的效率則難以提高。體育課對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是有興趣的，但是由于體育課的教學(xué)內(nèi)容和方法往往流于形式，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡(jiǎn)單缺乏新意，學(xué)生漸漸對(duì)體育課的感受性降低，慢慢失去了興趣，最后還可能對(duì)體育課產(chǎn)生一種厭惡心里。興趣不能離開(kāi)具體的對(duì)象，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，選擇與確定體育活動(dòng)的內(nèi)容和教學(xué)方法則十分重要。

多媒體教學(xué)可以通過(guò)圖片、圖像、聲音、動(dòng)作的分解、完整示范等多個(gè)環(huán)節(jié)刺激學(xué)生的多個(gè)感官，是學(xué)生大腦處于興奮狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在我們平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中容易受個(gè)人和場(chǎng)地條件的限制。有的知識(shí)、動(dòng)作的重難點(diǎn)學(xué)生不能很好的掌握，達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果，而利用多媒體教學(xué)的演示，就能及時(shí)的調(diào)控，起到良好的示范作用。我們知道體育不養(yǎng)老，體育教師隨著年齡的增長(zhǎng)，完成動(dòng)作的能力一定會(huì)下降的，在教學(xué)內(nèi)容的選擇時(shí)，就會(huì)回避那些難以示范、技術(shù)性強(qiáng)的動(dòng)作，最終的后果也是影響了學(xué)生的全面發(fā)展。而且在體育教材中有很多技術(shù)難度高的動(dòng)作，如騰空、高速、翻轉(zhuǎn)，學(xué)生很難把這些瞬間完成的動(dòng)作看清楚，也就很難快速建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象。教師放慢速度又會(huì)影響動(dòng)作的完整性及效果，這時(shí)教師只能反復(fù)示范、重復(fù)講解，最終的結(jié)果是影響了教學(xué)進(jìn)程。對(duì)此，我們可以利用多媒體教學(xué)，通過(guò)教學(xué)演示示范動(dòng)作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、把動(dòng)作清晰、直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前；再通過(guò)重放、慢放、定格，并從多方位、多角度展現(xiàn)技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生看清楚技術(shù)動(dòng)作的全過(guò)程和各個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作及銜接過(guò)程，幫助學(xué)生建立正確的、完整的動(dòng)作概念，從而幫助學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、體育課堂中加入快樂(lè)體育元素

小學(xué)生處于身體發(fā)育階段，他們的大腦發(fā)育需要充分的氧氣，在運(yùn)動(dòng)時(shí)不宜運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，也不宜憋氣和靜力性練習(xí)。因此在教學(xué)中應(yīng)選用教與玩相結(jié)合的教學(xué)法，合理調(diào)節(jié)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下充分發(fā)揮氧運(yùn)輸系統(tǒng)的功能。例如在講解立定跳遠(yuǎn)后，把學(xué)生分為幾個(gè)小組單腿站立跳、袋鼠跳、單圈跳等，這樣既改變了單純知識(shí)的枯燥性，同時(shí)學(xué)生在玩的過(guò)程中也能發(fā)揮創(chuàng)造性，因此把“教”與“玩”有機(jī)結(jié)合，使小學(xué)生在上體育課的學(xué)習(xí)過(guò)程中有張有弛，使學(xué)生愉快健康地進(jìn)行體驗(yàn)鍛煉。

三、提高學(xué)生對(duì)鍛煉習(xí)慣的認(rèn)識(shí)

體育教師在課堂教學(xué)中，主要還是習(xí)慣于讓學(xué)生通過(guò)身體鍛煉來(lái)掌握體育基本知識(shí)，技術(shù)和智能，不注重培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉態(tài)度，興趣和習(xí)慣，有的甚至棄之不顧。如果沒(méi)有端正的鍛煉態(tài)度，又沒(méi)有鍛煉興趣和良好的鍛煉習(xí)慣，學(xué)生是無(wú)法真正掌握體育基本知識(shí)，技術(shù)和智能的，當(dāng)然也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)全面提高身體素質(zhì)這一目標(biāo)。相反，學(xué)生對(duì)鍛煉如有濃厚的興趣，又具有良好的鍛煉態(tài)度和習(xí)慣，就會(huì)以一種積極的態(tài)度，精神飽滿的參加鍛煉。因此，教師要有意識(shí)地多組織教學(xué)比賽，轉(zhuǎn)變觀念，在課堂教學(xué)中積極主動(dòng)地培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，包含兩層意思。一是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行身體鍛煉，二是培養(yǎng)學(xué)生把體育鍛煉作為日常生活的一種需要，成為一種習(xí)慣。其中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的進(jìn)行身體鍛煉是基礎(chǔ)，只有科學(xué)的鍛煉身體的習(xí)慣，才能稱得上良好的鍛煉習(xí)慣。

要使學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，就應(yīng)該不斷地給學(xué)生新的、有趣的、系統(tǒng)相較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，以新穎的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生不斷獲得新知識(shí)，從而提高興趣。老師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，如果總是按示范---講解---練習(xí)這一普遍模式進(jìn)行，就顯得呆板，單調(diào)，乏味。因此教師要根據(jù)不同教材的特點(diǎn)，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)方法雖然學(xué)生剛開(kāi)始還有興趣，但動(dòng)作完成不規(guī)范，不雅觀，練習(xí)效果與積極性急速遞減。

小學(xué)學(xué)生很喜歡游戲，在體育教學(xué)中，多利用游戲手段，使學(xué)生始終處于一種“角色情景”中，創(chuàng)設(shè)一種寬松，活潑和諧的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性，能收到良好的教學(xué)效果。

五、讓學(xué)生了解到上好體育課的重要性

從思想上真正認(rèn)識(shí)到上好體育課的重要性，才能逐漸培養(yǎng)出學(xué)習(xí)體育的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到上好體育課不僅僅是為了身體好，更能體現(xiàn)一個(gè)人的精神面貌和意志品質(zhì)。在培養(yǎng)學(xué)生的正確觀念的同時(shí)，加大對(duì)體育的宣傳力度，使學(xué)生家長(zhǎng)和其他任課教師也能充分體會(huì)到這一點(diǎn)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的有力后盾和積極擁護(hù)者，真正從思想的深處接受和認(rèn)同體育的重要性。

總之，在體育教學(xué)中，體育教師要積極、大膽的改革課堂教學(xué)，使體育改革深入發(fā)展，良性循環(huán)。學(xué)生對(duì)參加學(xué)校體育的興趣和習(xí)慣的形成，是學(xué)校體育工作成績(jī)的綜合表現(xiàn)，因此，應(yīng)在體育課中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，要求和促使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和習(xí)慣。

[1]蔡訓(xùn)德.體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣[J].林區(qū)教學(xué), 2005-12-15

[2]祝旺靈.培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣[M].小學(xué)教學(xué)參考,2010-12-05

[3]張艷.對(duì)體育新課程教學(xué)方法的探究——?jiǎng)?chuàng)造性思維的培養(yǎng)[N].上海理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2005-12-30

[4]梁峻.體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣[J]考試周刊, 2008-12-09

G623.8

A

1671-864X（2015）12-0182-01