譚停

（廣西大學(xué)文學(xué)院，廣西南寧530004）

從話輪轉(zhuǎn)換看《紅樓夢(mèng)》中晴雯、襲人的性格特點(diǎn)

譚停

（廣西大學(xué)文學(xué)院，廣西南寧530004）

晴雯和襲人是《紅樓夢(mèng)》中兩位非常重要的女性，這兩人一巧一笨，一剛一柔，成為賈寶玉身邊最有分量的丫鬟。話輪轉(zhuǎn)換是新興的戲劇文體學(xué)研究方法，用這種方法對(duì)《紅樓夢(mèng)》中晴雯、襲人的性格特點(diǎn)進(jìn)行分析，并引入數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法，對(duì)她們性格特點(diǎn)的把握將更具說服力。

話輪轉(zhuǎn)換；晴雯；襲人；性格特點(diǎn)

一、話輪轉(zhuǎn)換及相關(guān)概念

（一）話輪及話輪轉(zhuǎn)換

話輪轉(zhuǎn)換是指參與對(duì)話的人交替進(jìn)入說話者和聽話者的角色，一般說來，每個(gè)說話人從開口說話到停止說話為一個(gè)話輪。塞克斯（Sacks）對(duì)談話話語(yǔ)做了長(zhǎng)期的深入研究，他對(duì)話輪的定義有兩層，一是指發(fā)言權(quán)；二是指獲得發(fā)言權(quán)的人從始到終所說的話。塞克斯認(rèn)為話輪交替主要通過兩種方式完成，一是現(xiàn)在會(huì)話者在會(huì)話結(jié)束后選擇下一個(gè)談話人，如果說話人不進(jìn)行選擇，就有可能進(jìn)入第二種方式，即下一個(gè)說話人自我選擇，發(fā)言權(quán)由自我選擇的人獲得。

（二）話輪長(zhǎng)度

如果不是有特定的語(yǔ)境或權(quán)利關(guān)系制約的話，會(huì)話參與者并沒有理所當(dāng)然的發(fā)言權(quán)，也沒有權(quán)利愛說多長(zhǎng)就說多長(zhǎng)，發(fā)言人說話時(shí)間的長(zhǎng)短（話輪長(zhǎng)度）既反映了會(huì)話人之間的關(guān)系，也折射出會(huì)話人的性格特點(diǎn)。由于話輪長(zhǎng)度和字?jǐn)?shù)的多少存在著正比例關(guān)系，因而按照字?jǐn)?shù)計(jì)算話輪長(zhǎng)度是一個(gè)較為科學(xué)和可行的辦法。

（三）毗連對(duì)

毗連對(duì)是由兩段相互關(guān)聯(lián)而又依次出自不同說話者的話語(yǔ)構(gòu)成。當(dāng)前一個(gè)人發(fā)言結(jié)束后，下一個(gè)說話人必須說出與前一個(gè)發(fā)言人同屬一個(gè)對(duì)型的話語(yǔ)。比較典型的毗連對(duì)有“問——答”“邀請(qǐng)——拒絕”“問好——問好”等。毗連對(duì)中如果一方發(fā)出邀請(qǐng)，對(duì)方接受的話，這就是我們所說的“優(yōu)選”；反之，如果對(duì)方拒絕則就是“次選”。優(yōu)選結(jié)構(gòu)運(yùn)作的基礎(chǔ)是社交中對(duì)面子的考慮，是否遵循規(guī)則，所影響到的不是一般的語(yǔ)義理解問題，而是會(huì)話交流中的人際關(guān)系問題。

二、文本介紹

本文對(duì)話選自通行本《紅樓夢(mèng)》第三十一回“撕扇子作千金一笑，因麒麟伏白首雙星”。故事背景是晴雯服侍賈寶玉換衣服時(shí)不慎將扇子跌在地上，把股子跌折，賈寶玉本就心情煩躁，便埋怨了晴雯，晴雯回嗆寶玉，導(dǎo)致雙方大吵。襲人本欲進(jìn)來勸解，晴雯也將襲人卷入紛爭(zhēng)，后來寶玉更是要回明王夫人打發(fā)晴雯出去，襲人見此便跪下并對(duì)賈寶玉曉之以理才化解了這場(chǎng)風(fēng)波。選取這段文本是因?yàn)檫@段對(duì)話很好地體現(xiàn)了晴雯和襲人各自的性格。筆者把小說文本改為戲劇對(duì)話式，并標(biāo)上了話輪序列，具體如下。

（晴雯將寶玉扇子跌落之后）

T1賈寶玉：蠢材，蠢材！將來怎樣！明兒你自己當(dāng)家立事，難道也這么顧前不顧后的？

T2晴雯（冷笑）：二爺近來氣大得狠，行動(dòng)就給人臉子瞧。前兒連襲人都打了，今兒又來尋我們的不是。要踢要打，憑爺處置就是了。跌了扇子也是平常的事。先時(shí)連那么樣的玻璃缸，瑪瑙碗不知弄壞了多少，也沒見爺大氣兒，這會(huì)兒一把扇子就這么著了。何苦來！要嫌我們，就打發(fā)了我們?cè)偬艉玫氖?。好離好散的到不好？

T3賈寶玉：你不用忙，將來有散的日子！

T4襲人：好好的，又怎么呢？可是我說的，一時(shí)我不到，就有事故了。

T5晴雯：姐姐既知道，就該早來，也省了爺生氣！自古以來就是你一個(gè)人伏侍爺?shù)?，我們?cè)捶踢^。因?yàn)槟惴痰暮?，昨兒才挨窩心腳，我們不會(huì)伏侍的，明兒還不知是個(gè)什么罪呢！

T6襲人：好妹妹，你出去曠曠，原是我們的不是。

T7晴雯：我到不知道你們是誰(shuí)！別叫我替你們害臊了，便是你們鬼鬼祟祟干的那的那事兒，也瞞不過我去。那里就稱起我們來了！明公正道連個(gè)姑娘還沒掙上去呢，也不過和我似的，那里就稱上我們來？

T8寶玉：你們氣不忿，我明兒偏抬舉她。

T9襲人：他一個(gè)糊涂丫頭，你和他分爭(zhēng)什么？況且你素日又是有擔(dān)待的，比這大過去了多少，今兒是怎么呢？

T10晴雯：我原是糊涂丫頭，那里配和你說話呢？

T11襲人：姑娘到底是和我拌嘴呢，還是和二爺拌嘴呢？要是心里惱我，你只和我說，不犯當(dāng)著二爺吵，就是惱二爺，也不該吵得萬人知道。我才不過是為了事，進(jìn)來勸開了，大家保重。姑娘到尋上我的晦氣！又不像是惱我，又不像是惱二爺，夾槍帶棒的，終究是個(gè)什么主意？我就不多說，讓你說去。

T12寶玉：你也不用生氣，我也猜到你的心事了。你也大了，打發(fā)你出去，可好不好？

T13晴雯：我為什么要出去？若嫌我，變著法兒打發(fā)我出去，也不能夠！

T14寶玉：我何曾經(jīng)過這個(gè)吵鬧？一定是你要出去了，不如回了太太打發(fā)你出去罷。

T15襲人：往哪里去？

T16寶玉：回太太去。

T17襲人：好沒意思！認(rèn)真的去回，你也不怕燥了！便是他認(rèn)真要去，也等把這氣下去了，等無意中說話回了也不遲。這會(huì)子急急的當(dāng)一件事去回，豈不叫太太犯疑？

T18寶玉：太太必不犯疑，我只明說他鬧著要出去的。

T19晴雯：我多早晚鬧著要出去了？你生了氣，還拿話來壓派我。只管去回，我一頭碰死了也不出這門。

T20寶玉：這又奇了。你又不出去，你又緊著鬧，我經(jīng)不起這么鬧，不如出去了到干凈。（眾丫鬟跪下）

T21寶玉：這叫我怎么樣才好，這個(gè)心使碎了，也沒人知道。

三、《紅樓夢(mèng)》文本分析

話輪分配：在這段對(duì)話里，晴雯顯得格外引人注目，她在這段對(duì)話中共6個(gè)話輪，4次通過提問選擇下一個(gè)發(fā)言人（T2、T7、T13、T19），3次選擇了賈寶玉，1次選擇了襲人，她的每一次提問都成為推動(dòng)對(duì)話向前發(fā)展的重要因素，因此她在這段對(duì)話中的主動(dòng)權(quán)表露無遺。襲人在這段對(duì)話中盡管也有4次提問（T4、T9、T11、T15），但T4并未選擇下一個(gè)說話人，T9和T11也是在被晴雯步步緊逼下為找出晴雯和寶玉爭(zhēng)吵的原因進(jìn)而化解危機(jī)而提出的問題，與晴雯那種一針見血式的提問相比顯得毫無存在感。襲人在這段對(duì)話中一個(gè)最顯著的特點(diǎn)是3次主動(dòng)選擇話語(yǔ)權(quán)（T4、T6、T15），試

圖化解危機(jī)。賈寶玉在這段對(duì)話中雖然提問次數(shù)僅有2次，但他是推動(dòng)對(duì)話向前發(fā)展的重要因素，是他發(fā)起對(duì)話，又進(jìn)一步要打發(fā)晴雯出去，使晴雯最終情緒失控?？偠灾谶@段對(duì)話中晴雯是主動(dòng)參與者，不斷提問選擇下一個(gè)說話人，襲人經(jīng)常自我選擇，賈寶玉是推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展的重要因素。

（一）話輪分布和話輪長(zhǎng)度

表1

從表1可以看出，在話輪數(shù)量上晴雯和襲人沒有區(qū)別，賈寶玉在話輪數(shù)量上占優(yōu)勢(shì)，這也證實(shí)了我們分析話輪分配時(shí)得出的結(jié)論，賈寶玉在推動(dòng)整個(gè)對(duì)話的過程中發(fā)揮了重要的作用。然而話輪數(shù)量并不是控制發(fā)言權(quán)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在會(huì)話中可能出現(xiàn)這樣的情況，有人雖然只有1次發(fā)言權(quán)，但是他說話的時(shí)間特別長(zhǎng)，于是他有可能是最引人注目的。在這段對(duì)話里，晴雯的話輪數(shù)量雖然不及賈寶玉，但晴雯控制發(fā)言權(quán)的時(shí)間比襲人和寶玉要長(zhǎng)，這說明晴雯和襲人雖然在話輪數(shù)量上相同，但晴雯因話輪長(zhǎng)度長(zhǎng)而顯得引人注目。此外，交流的路徑也置晴雯于會(huì)話中心，因?yàn)橘Z寶玉和襲人的主要說話對(duì)象都是晴雯，雖然寶玉和襲人也有對(duì)話，但他們的對(duì)話主要圍繞回明太太（王夫人）打發(fā)晴雯出去的問題（T15—T18），三人對(duì)話形成了以晴雯為頂點(diǎn)的三角形。

（二）話輪控制策略

1.晴雯提問選擇下一個(gè)說話人

晴雯在會(huì)話中一個(gè)突出的特點(diǎn)是她總是以提問的方式選擇下一個(gè)說話人，如果按照問號(hào)來統(tǒng)計(jì)的話，在6個(gè)話輪里，她提問4次。分析晴雯的提問，我們發(fā)現(xiàn)有以下兩個(gè)突出的特點(diǎn)。

（1）她的提問實(shí)際是為了表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并不索取信息

Green（1989）對(duì)“真誠(chéng)的提問”的定義為：說話人希望得到某些信息，而且相信受話人可以提供這些信息。我們發(fā)現(xiàn)晴雯很多問句顯然不符合這一定義，晴雯的提問中很多都是反問句，比如：

T2何苦來！要嫌我們，就打發(fā)了我們?cè)偬艉玫氖?。好離好散的到不好？

T3明公正道連個(gè)姑娘還沒掙上去呢，也不過和我似的，那里就稱上我們來？

反問句就是以疑問句的句式表達(dá)肯定的意思，答案就在問句中，反問句的形式比一般陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考。T2中“好離好散到不好？”她想表達(dá)的意思是你賈寶玉若嫌棄，就打發(fā)了我們，好聚好散對(duì)大家都好。T3中因襲人說漏嘴自稱“我們”，晴雯在一段描述后，再來一個(gè)反問句“哪里就稱上我們？”，晴雯以反問句讓襲人明白，她和晴雯一樣也還只是個(gè)丫鬟。

另外，晴雯那些不是反問的句子，她的提問也是表達(dá)自己觀點(diǎn)的，例如：

T13我為什么要出去？若嫌我，變著法兒打發(fā)我出去，也不能夠！

賈寶玉想回明王夫人打發(fā)晴雯出去，她的這句“我為什么要出去？”表達(dá)的是我不想出去，她并不是想讓賈寶玉告訴她出去的原因。

通過以上分析可知，晴雯的提問不是在謀求信息，而是在為她的某種觀點(diǎn)的建立提供依據(jù)。以附加疑問句的形式提問，說明她在向受話人施加壓力，迫使對(duì)方作出應(yīng)答。這種壓力來自話輪轉(zhuǎn)換交替機(jī)制的應(yīng)用，因?yàn)楦郊右蓡柧浣?jīng)常被用作話輪轉(zhuǎn)

換的明確信號(hào)，是放棄話輪可以使用的技巧。

（2）晴雯提問的第二個(gè)特點(diǎn)是在問句前后加了許多描述性成分

描述性成分是指問句前后的議論，這些議論構(gòu)成了問句的背景，不但位置與問句接近而且主題與問句也緊密相連。晴雯的4次提問中，每次要么在問句前要么在問句后加上了大量描述性成分。先看描述性成分在問句前的例子：

T2二爺近來氣大得狠，行動(dòng)就給人臉子瞧。前兒連襲人都打了，今兒又來尋我們的不是。要踢要打，憑爺處置就是了。跌了扇子也是平常的事。先時(shí)連那么樣的玻璃鋼，瑪瑙碗不知弄壞了多少，也沒見爺大氣兒，這會(huì)兒一把扇子就這么著了。何苦來！要嫌我們，就打發(fā)了我們?cè)偬艉玫氖?。好離好散的到不好？

賈寶玉因?yàn)榍琏┦值淞松茸?，?duì)其進(jìn)行一番指責(zé)后，晴雯通過兩層意思來表達(dá)她的不滿：第一，前幾日連襲人都打了；第二，以前打了什么玻璃缸之類的也是極平常的事，今日跌了把扇子就這么生氣。通過這段描述，提問就強(qiáng)化了她的觀點(diǎn)，認(rèn)為賈寶玉定是嫌棄她了，可謂有理有據(jù)，因此也就掌握了話語(yǔ)權(quán)。

我們?cè)倏疵枋鲂猿煞衷趩柧浜竺娴睦樱?/p>

T13我為什么要出去？若嫌我，變著法兒打發(fā)我出去，也不能夠！

賈寶玉要打發(fā)晴雯出去，晴雯首先用問句表明自己不想出去，接著又拋出自己的想法，就算嫌棄她，想方設(shè)法打發(fā)她出去也是不可以的。

通過以上分析，我們發(fā)現(xiàn)晴雯的提問大多數(shù)并不是直接索取信息的問句。在很多情況下，她并不是真正對(duì)所得到的信息感興趣，她想做的是讓對(duì)方不得不同意她的想法，或者承認(rèn)她的說法是對(duì)的，從而為她的某些觀點(diǎn)的建立提供依據(jù)。

2.襲人多次搶奪話語(yǔ)權(quán)

根據(jù)話輪分配規(guī)則，話輪控制策略可分為兩類，一是現(xiàn)在會(huì)話人選擇下一個(gè)說話人或者讓出話題控制權(quán)；二是會(huì)話者搶奪話題控制權(quán)并延續(xù)自己的話題。在這段對(duì)話里，襲人多次搶奪話題控制權(quán)企圖化解危機(jī)，她3次主動(dòng)選擇成為說話人（T4、T6、T19），1次搶奪話語(yǔ)權(quán)（T15）。主動(dòng)選擇成為說話人是指上一個(gè)話輪結(jié)束時(shí)，發(fā)言人并未選擇下一個(gè)說話人，這時(shí)發(fā)言人主動(dòng)說話開啟下一個(gè)話輪。搶奪話語(yǔ)權(quán)是指上一個(gè)話輪結(jié)束時(shí)，發(fā)言人已選擇了下一個(gè)發(fā)言人，這時(shí)該發(fā)言人無視上一個(gè)發(fā)言人的選擇，自己強(qiáng)行開啟下一個(gè)話輪。

（1）襲人主動(dòng)選擇成為下一個(gè)說話人

襲人第一次主動(dòng)選擇出現(xiàn)在T4，當(dāng)賈寶玉和晴雯起爭(zhēng)執(zhí)后，在T3結(jié)尾處寶玉并未選擇下一個(gè)說話人，這時(shí)襲人為了解情況第一次自我選擇。

T4好好的，又怎么呢？可是我說的，一時(shí)我不到，就有事故了。

當(dāng)這次言語(yǔ)行為以遭到晴雯奚落而收?qǐng)鰰r(shí)，在T6襲人第二次主動(dòng)選擇。在T5末尾晴雯問賈寶玉“明兒還不知是個(gè)什么罪呢？”這時(shí)襲人為求平息事態(tài)，又一次主動(dòng)搶過話語(yǔ)權(quán)，讓晴雯出去逛逛，并把責(zé)任攬到自己身上。

（2）襲人搶奪話語(yǔ)權(quán)

T14當(dāng)賈寶玉準(zhǔn)備回明王夫人打發(fā)晴雯出去時(shí)，他的提問“我何曾經(jīng)過這個(gè)吵鬧”明顯選擇晴雯作為下一個(gè)說話人，T15襲人無視賈寶玉的選擇主動(dòng)搶過話語(yǔ)權(quán)，對(duì)寶玉曉之以理，最終使事態(tài)平息下來。

由此可見，襲人這幾次自我選擇的出發(fā)點(diǎn)都是為了讓事態(tài)得到平息，哪怕被晴雯數(shù)次譏諷，她性格中賢良的一面被很好地展現(xiàn)出來。

四、人物性格

通過以上分析，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有不同的話輪控制策略，晴雯多次以提問的方式選擇下一個(gè)發(fā)言人，她數(shù)次譏諷襲人（如T5、T7），且言辭犀利，用反問句讓對(duì)方無法回?fù)簦急砻魉闹笨诳?，不?jì)后果。更有甚者，她竟然公然與自己的主子頂撞，我們知道在封建社會(huì)，奴婢作為主子的私

有物絕對(duì)不允許無禮于主子，奴婢罵主子要處絞刑，毆打主子無論有無傷一律處斬。主子握有對(duì)奴婢的自由處分權(quán)，主子掌握著她們的人生。在這樣的情況下，奴才對(duì)主子只有唯唯諾諾，順從屈服，對(duì)于主子的呵斥，也只有磕頭認(rèn)罪，乞求原諒的份兒。作為主子，賈寶玉責(zé)備晴雯，將她打發(fā)出去都是極平常不過的事情，可晴雯卻公然與主子頂撞（如T2，T13，T19），應(yīng)用一系列會(huì)話策略讓賈寶玉無法回?fù)簦粴獾谩皽喩韥y顫”，表明了晴雯勇敢叛逆性格的一面。

襲人在這段對(duì)話中，多次主動(dòng)選擇話語(yǔ)權(quán)，想方設(shè)法化解這場(chǎng)危機(jī)，在數(shù)次被晴雯譏諷后，仍勸賈寶玉不要去回明王夫人打發(fā)晴雯出去，她性格中溫順賢良的一面很好地體現(xiàn)出來了。

以上我們選取了《紅樓夢(mèng)》中一小段對(duì)話，并應(yīng)用話輪分析的方法分析了晴雯和襲人的人物性格特點(diǎn)，通過以上分析我們發(fā)現(xiàn)人物性格分析是可以建立在相對(duì)科學(xué)的分析方法之上的。

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I207.411

A

1673-8535（2015）04-0072-05

譚停（1991-），男，湖北襄陽(yáng)人，廣西大學(xué)文學(xué)院2014級(jí)碩士研究生，主要研究方向：語(yǔ)言文字應(yīng)用。

（責(zé)任編輯：孔文靜）

2015-06-11