門獻(xiàn)敏，胡明新

（信陽師范學(xué)院 馬列部，河南 信陽 464000）

“理想信念與人的本質(zhì)、人的生存和人的發(fā)展密切相關(guān)，是人對自己本質(zhì)力量和生存發(fā)展方向的把握，是人的行為和靈魂的統(tǒng)帥”。[1]大學(xué)生肩負(fù)著祖國與民族的希望，是社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的重要力量，其理想信念狀況直接關(guān)系著黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的興衰成敗。習(xí)近平總書記提出的“中國夢”也是一種理想信念，它不僅是中華民族的共同理想，也是其中每一個(gè)社會(huì)成員奮斗的最終歸宿?！爸袊鴫簟钡睦硐胄拍?，作為馬克思主義理想信念與中國當(dāng)代實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，體現(xiàn)了科學(xué)性、時(shí)代性和民族性的具體統(tǒng)一[2]，其實(shí)現(xiàn)與否直接影響甚至決定著包括大學(xué)生在內(nèi)的整個(gè)中華民族的利益?！爸袊鴫簟彼w現(xiàn)的價(jià)值觀與大學(xué)生個(gè)人理想信念所應(yīng)該具有的價(jià)值觀之間具有深刻的契合性。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)在“中國夢”的引領(lǐng)下，以中華民族偉大復(fù)興為己任，樹立科學(xué)的理想信念，堅(jiān)守自己夢的追求，把踐行個(gè)人價(jià)值與中華民族偉大復(fù)興有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福的美好愿景。

一、“中國夢”對于大學(xué)生理想信念培育的戰(zhàn)略意義

一種理想信念被一個(gè)政黨和人民群眾領(lǐng)會(huì)、接受和擁護(hù)的程度，取決于這種理想信念滿足這個(gè)政黨和人民群眾需要的程度。大學(xué)生正處于追夢的年齡，有著強(qiáng)烈的圓夢期待，“中國夢”因?yàn)橛写髮W(xué)生的理想信念而變得更加具體而充實(shí)。習(xí)近平總書記關(guān)于“中國夢”的闡釋是當(dāng)代中國理想信念教育話語體系的重要?jiǎng)?chuàng)新，是對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的創(chuàng)新發(fā)展，極大地拓展了中國特色社會(huì)主義理論的科學(xué)內(nèi)涵。它既飽含著對中國近代以來歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國各族人民的共同愿望，為黨和國家開創(chuàng)美好未來指明了前進(jìn)的方向，為理想信念教育提供了良好的契機(jī)與載體，為大學(xué)生理想信念培育注入了新的內(nèi)容與方法，對于大學(xué)生確立正確、健康、科學(xué)的理想信念具有重要意義。

（一）“中國夢”有助于培育大學(xué)生的民族精神

民族精神是一個(gè)民族生存與發(fā)展的精神動(dòng)力，是民族文化最集中的體現(xiàn)?！爸袊鴫簟辈煌谝詡€(gè)人奮斗為核心的“美國夢”，它是建立在愛國主義和集體主義基礎(chǔ)之上的崇高理想信念，其核心內(nèi)容就是實(shí)現(xiàn)集體或整體的價(jià)值，即通過中華兒女的共同奮斗實(shí)現(xiàn)中華民族的共同理想。在中華民族五千年的歷史發(fā)展進(jìn)程中，逐步形成的以愛國主義精神為核心，以團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息為基本內(nèi)容的偉大民族精神，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的動(dòng)力源泉。“中國夢”深深植根于中華民族精神之中，是從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的價(jià)值追求，是我國改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大實(shí)踐的必然結(jié)果，具有十分鮮明的中國特色。中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”科學(xué)總結(jié)了近代以來中華民族生生不息、不斷探索的奮斗歷程，回應(yīng)了馬克思主義中國化的民族氣質(zhì)，賦予了更為明確的民族使命，作為一項(xiàng)光榮而艱巨的宏偉事業(yè)，需要一代又一代中華兒女共同為之努力才能實(shí)現(xiàn)。“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”。在政治多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，各種思想文化相互激蕩，西方敵對勢力對中國西化和分化加劇[3]，大學(xué)生民族精神培育尤顯迫切?！爸袊鴫簟钡南盗姓撌雒枥L了中華民族偉大復(fù)興的光明前景，給當(dāng)代中國確立了一個(gè)既有憧憬又能看得見的目標(biāo)，有利于中華民族精神的進(jìn)一步傳承與發(fā)展，有助于在大學(xué)生中培育弘揚(yáng)中華民族同心同德、團(tuán)結(jié)奮斗的民族精神，激發(fā)其投身于中國特色社會(huì)主義的愛國激情，增強(qiáng)其發(fā)奮成才、報(bào)效祖國的信心和決心，使之成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的中堅(jiān)力量，推進(jìn)中華民族永遠(yuǎn)屹立于世界先進(jìn)民族之林。

（二）“中國夢”有助于豐富大學(xué)生理想信念教育體系

“中國夢”的宣傳教育的核心內(nèi)容在于引領(lǐng)人們正確解讀“中國夢”，科學(xué)構(gòu)筑“中國夢”，不懈追逐“中國夢”三個(gè)方面，將這三個(gè)方面內(nèi)容和大學(xué)生愛國主義教育、理想信念教育以及實(shí)踐能力教育有機(jī)結(jié)合起來，對于大學(xué)生積極參與“中國夢”的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程，在逐夢之旅中經(jīng)受教育、提升素質(zhì)、增長才干，成為國家棟梁具有重要作用。習(xí)近平總書記關(guān)于中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的內(nèi)涵博大精深，包括中國道路、中國精神、中國力量等諸多方面[4]，其蘊(yùn)含的世界觀、人生觀、價(jià)值觀思想豐富拓展了大學(xué)生的理想信念教育體系，對于大學(xué)生的理想與信念教育具有重要現(xiàn)實(shí)意義。中國道路為大學(xué)生確立科學(xué)的理想信念指明了方向：中國道路即中國特色社會(huì)主義道路，具有深厚的歷史淵源與廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，“中國夢”的“道路自信”教育足以令大學(xué)生堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開放，未來就一定會(huì)充滿希望，中國特色的社會(huì)主義道路必然越走越寬廣；中國精神為大學(xué)生理想信念確立提供動(dòng)力支撐：中國精神是中華民族共同傳承、共同依托、共同創(chuàng)造的文化精神與價(jià)值觀念的集中體現(xiàn)，是中華民族生生不息和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，“中國夢”的“中國精神”教育激勵(lì)著大學(xué)生振興祖國的必勝信念；中國力量為大學(xué)生理想信念的確立增強(qiáng)向心力：中國力量是全國各族人民大團(tuán)結(jié)的力量，是學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己夢想而努力奮斗的力量，“中國夢”的“中國力量”教育激勵(lì)大學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與民族復(fù)興緊密結(jié)合，凝聚人心，形成合力，共筑“中國夢”。

（三）“中國夢”有助于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的遠(yuǎn)大理想追求

“中國夢”是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的，更是青年大學(xué)生所追求的幸福夢，“中國夢”作為一種理想信念，需要一代代青年人不懈地奮斗與追求。中華民族偉大復(fù)興的偉業(yè)也必將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。加強(qiáng)“中國夢”的宣傳教育，有助于培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)的人文精神與理性思維，對于大學(xué)生身心健康的發(fā)展有著極為重要的指導(dǎo)意義。同時(shí)，我們必須清醒地認(rèn)識到，“中國夢”的宣傳教育是激勵(lì)與引領(lǐng)大學(xué)生勇當(dāng)筑夢人的內(nèi)在要求，是大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容和形式的最佳結(jié)合，將“中國夢”融入大學(xué)生理想信念教育，是國家發(fā)展進(jìn)步的要求，更是青年大學(xué)生順利成長成才的現(xiàn)實(shí)需要，它要求把深?yuàn)W的理論內(nèi)容大眾化、抽象概念的通俗化，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的實(shí)效性，促進(jìn)大學(xué)生成長成才目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

（四）“中國夢”有助于提升大學(xué)生認(rèn)知復(fù)雜形勢的能力

隨著政治多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的日趨明顯，各種思想文化相互制約、相互激蕩，西方敵對勢力對中國西化與分化日益加劇，我國既面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。而我國的改革不斷深入帶來了深層次的社會(huì)利益格局調(diào)整，引發(fā)了分配體系中尚未革除的體制積弊和收入分配差距的不斷擴(kuò)大，社會(huì)階層和利益群體日益復(fù)雜和多元化，加之市場經(jīng)濟(jì)既有的負(fù)面效應(yīng)，社會(huì)上的腐敗現(xiàn)象與不良風(fēng)氣還在一定程度上存在等[5]，這些都決定了要依靠大學(xué)生自身科學(xué)把握大局、認(rèn)清形勢絕非易事?！爸袊鴫簟钡男麄鹘逃欣谝龑?dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，保持清醒頭腦，增強(qiáng)憂患意識，自覺抵御各種不良思想文化的滲透。同時(shí)，“中國夢”以馬克思列寧主義科學(xué)理論引領(lǐng)多元化的社會(huì)思潮，積聚著尊重差異、包容多樣的正能量，它催生出的諸多新思想、新觀念，有利于大學(xué)生汲取各種文化新質(zhì)，提升其認(rèn)知錯(cuò)綜復(fù)雜國內(nèi)外形勢的能力，堅(jiān)定正確的政治方向，自覺地從思想上和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。

二、“中國夢”與大學(xué)生理想信念具有內(nèi)在統(tǒng)一性

理想信念是個(gè)人對未來的追求與向往，影響并決定著一個(gè)人的發(fā)展方向乃至于事業(yè)的成敗，共產(chǎn)主義是一種崇高的理想信念，它決定著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的性質(zhì)和根本方向。鄧小平同志說，“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)使革命勝利呢？就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念”。[6]大學(xué)生處于人生黃金階段，是理想亟待引導(dǎo)、信念亟待確立的特殊群體，也是打牢人生根基、成就美好夢想的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)近平總書記關(guān)于“中國夢”的系列論述，深刻揭示了“中國夢”和大學(xué)生理想信念的內(nèi)在統(tǒng)一性。大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，就必須正確處理個(gè)人、集體與國家的辯證關(guān)系，將個(gè)人的理想信念與“中國夢”的偉大目標(biāo)有機(jī)地融為一體。

（一）大學(xué)生理想信念是“中國夢”的題中應(yīng)有之意

習(xí)近平總書記指出：“中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個(gè)中國人的夢。得其大者可以兼其小。只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)”。[7]失去“中國夢”依托的個(gè)人理想信念必然無處安放，因?yàn)椤爸袊鴫簟笔墙⒃趷蹏髁x與集體主義基礎(chǔ)之上的，蘊(yùn)含著個(gè)人與祖國、民族之間深刻的關(guān)系，它既是個(gè)體夢又是國家夢，體現(xiàn)了包括大學(xué)生在內(nèi)的中華民族和中國人民的整體利益，是全體中國人民共同的夢。大學(xué)生作為“中國夢”重要的實(shí)踐主體與未來中堅(jiān)力量，其理想信念本身既是“中國夢”的有機(jī)組成部分，也直接關(guān)涉到“中國夢”的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程。

（二）“中國夢”有助于大學(xué)生理想信念的實(shí)現(xiàn)

“中國夢”和中國特色社會(huì)主義共同理想具有一致性，其本質(zhì)內(nèi)涵都是為了實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福?！爸袊鴫簟睔w根到底是人民的夢，必須緊緊依靠廣大人民來實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。實(shí)現(xiàn)“中國夢”必須凝聚中國力量，這就是中國各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。“中國夢”為每個(gè)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定科學(xué)信念提供了廣闊空間，“中國夢”的實(shí)現(xiàn)過程也將是大學(xué)生理想信念得以實(shí)現(xiàn)的過程。祖國強(qiáng)大，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，才能為大學(xué)生提供更加優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境與發(fā)展空間，才能使大學(xué)生的人生理想信念得以順利實(shí)現(xiàn)。“中國夢”作為引領(lǐng)中國人民前進(jìn)的燈塔，必然要求包含未來社會(huì)發(fā)展中堅(jiān)力量的大學(xué)生在內(nèi)的全體人民理想信念凝結(jié)成一股積極向上的力量，同心同德，共同實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之路。

（三）“中國夢”與大學(xué)生理想信念相輔相成

“中國夢”作為馬克思主義理想信念和當(dāng)代中國實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，它所體現(xiàn)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀與大學(xué)生應(yīng)具有的理想信念是內(nèi)在統(tǒng)一、相輔相成的。“中國夢”源于對中國歷史與現(xiàn)實(shí)的深刻把握，對中國社會(huì)發(fā)展規(guī)律的自覺尊重，對中國社會(huì)發(fā)展道路的鄭重申明，表明了我們黨對中國革命、建設(shè)與改革所蘊(yùn)含價(jià)值取向的執(zhí)著堅(jiān)守，其本身應(yīng)是大學(xué)生理想信念的重要內(nèi)容。同時(shí)，科學(xué)的理想信念追求賦予了大學(xué)生生命的終極意義，它將引領(lǐng)大學(xué)生走出人生焦慮困境和現(xiàn)實(shí)功利主義的困惑，促使其在追求理想信念的進(jìn)程中產(chǎn)生無窮的動(dòng)力與堅(jiān)定的意志，它不易受外界影響，只服從個(gè)體的主觀內(nèi)心訴求，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與民族復(fù)興有效結(jié)合起來，以個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)推動(dòng)“中國夢”的實(shí)現(xiàn)。

三、“中國夢”視角下大學(xué)生理想信念培育的路徑取向

大學(xué)生是祖國的希望與民族的未來，理應(yīng)是“中國夢”的共同擁有者與重要踐行者。習(xí)近平在2013年5月4日同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話中指出: “理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上‘缺鈣’。 ‘中國夢’是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想。中國特色社會(huì)主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實(shí)現(xiàn)‘中國夢’的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念。”[8]這一重要論述，進(jìn)一步明確了國家和民族的前進(jìn)方向，極大增強(qiáng)了民族自尊心和自信心； 同時(shí)也為當(dāng)代大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想信念，指明了前進(jìn)方向，提供了精神坐標(biāo)。

（一）創(chuàng)新思政課程育人理念，助推“中國夢”“三進(jìn)”工程

高校思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地，其根本目的是幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，教育引導(dǎo)大學(xué)生應(yīng)用馬克思主義的基本原理、立場、觀點(diǎn)和方法，正確了解國情和認(rèn)識社會(huì)，不斷提高觀察、分析與解決實(shí)際問題的能力?！爸袊鴫簟弊鳛橹袊厣鐣?huì)主義的共同理想，“凝結(jié)著中國特色社會(huì)主義理論體系的精華，賦予中國特色社會(huì)主義道路、理論和制度新的內(nèi)容，把中國特色社會(huì)主義理論體系推進(jìn)到新的境界”。[9]這就決定了必須創(chuàng)新課程育人理念，把“中國夢”融入高校思想政治理論課教學(xué)之中，將“中國夢”進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的“三進(jìn)”工程落到實(shí)處。首先，應(yīng)找準(zhǔn)“中國夢”與思想政治理論課程的契合點(diǎn)，將“中國夢”與現(xiàn)有的四門思想政治理論課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，如《馬克思主義基本原理》可將中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造?！钡挠^點(diǎn)貫穿其中；《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》應(yīng)將“中國夢”的內(nèi)涵、本質(zhì)融入其中，讓學(xué)生明白“實(shí)現(xiàn)中國夢必須走中國道路”；《中國近現(xiàn)代史綱要》可將“中國夢”的發(fā)展歷程展示其中；《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》可將“中國夢”滲透到愛國主義教育中。其次，在課堂上應(yīng)深入宣傳“中國夢”的基本內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)意義和本質(zhì)要求，科學(xué)解讀“中國夢”實(shí)現(xiàn)的基本路徑，宣講“中國夢”的實(shí)現(xiàn)與大學(xué)生成長成才之間的邏輯關(guān)系。再次，進(jìn)頭腦是“三進(jìn)”工程的目標(biāo)，應(yīng)積極探索思想政治理論課教學(xué)新手段、新方法，創(chuàng)新教學(xué)方式，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感、使命感，激勵(lì)大學(xué)生凝聚共識、團(tuán)結(jié)一致，形成全面建成小康社會(huì)的強(qiáng)大合力。

（二）借力校園文化，實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢與“中國夢”的完美統(tǒng)一

校園文化作為思想政治教育的載體，具有情感培養(yǎng)、人格塑造、價(jià)值引導(dǎo)、行為約束等基本功能，對學(xué)生的思想、情感、態(tài)度、品格以及價(jià)值觀等方面有著重要影響。首先，學(xué)校應(yīng)精心組織和開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，把“中國夢”主題滲透到校園文化活動(dòng)之中，使大學(xué)生在活動(dòng)中有所感悟、有所提升，如組織開展“我的‘中國夢’”征文大賽，廣泛發(fā)動(dòng)大學(xué)生講述自己心中的“中國夢”，強(qiáng)化對自身責(zé)任和使命的認(rèn)識，加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，努力把大學(xué)生自我成長成才、實(shí)現(xiàn)個(gè)人追求的夢想統(tǒng)一到“中國夢”上來， 將個(gè)人夢與“中國夢”有機(jī)結(jié)合起來，在潛移默化的教育中堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)“中國夢”的理想信念；其次，校園文化重在建設(shè)，高校應(yīng)重點(diǎn)圍繞“中國夢”主題來進(jìn)一步改造和建設(shè)校園文化，借力校園文化，積極推進(jìn)“中國夢”主題宣傳教育活動(dòng)，如在校園內(nèi)增加一些名人、偉人雕塑等，讓學(xué)生了解其圓夢史，引導(dǎo)個(gè)人夢的科學(xué)規(guī)劃與踐履；再次，高校社團(tuán)是理想信念教育主渠道的拓展和延伸，應(yīng)充分發(fā)揮社團(tuán)文化的輻射作用與隱性德育功能，組織舉辦符合社團(tuán)專業(yè)特點(diǎn)的“中國夢”系列主題活動(dòng)，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義共同理想生活化、通俗化使廣大青年大學(xué)生在參與中感悟，在感悟中內(nèi)化，在內(nèi)化中提升，將國家與民族的理想和大學(xué)生的個(gè)人理想結(jié)合起來，把個(gè)人夢想?yún)R入崇高“中國夢”之中，在為實(shí)現(xiàn)“中國夢”的進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)自己的美好理想，做到個(gè)人夢與“中國夢”的完美統(tǒng)一。

（三）開展社會(huì)實(shí)踐，提升“中國夢”宣傳教育平臺

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生理想信念教育的重要環(huán)節(jié)與有效途徑?！吨泄步逃奎h組關(guān)于在全國各級各類學(xué)校深入開展“我的中國夢”主題教育活動(dòng)的通知》中指出：“各地各高校要及時(shí)總結(jié)宣傳‘走基層 看變化 學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神’主題寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的典型案例及工作經(jīng)驗(yàn)，精心組織開展暑期大學(xué)生‘三下鄉(xiāng)’社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，部署啟動(dòng)‘夢想中國’大學(xué)生志愿者行動(dòng)計(jì)劃……采擷征集有代表性的百姓夢想?！盵10]首先，高校應(yīng)組織大學(xué)生深入愛國主義教育基地、革命紀(jì)念地等參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在了解國史、國情的同時(shí)，也深刻認(rèn)識到“中國夢”的發(fā)展歷程就是近代以來中華民族為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興而不懈奮斗的發(fā)展歷程；其次，組織學(xué)生深入社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)，特別是通過深入沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與改革開放前沿陣地參觀考察，扎實(shí)開展“我的中國夢”主題調(diào)研與實(shí)踐活動(dòng)，親眼目睹黨和國家事業(yè)取得的輝煌成就，讓學(xué)生親身感受改革開放的嶄新成果，傾聽基層社會(huì)新變化以及基層民眾新期待，深刻感知“中國夢”的時(shí)代內(nèi)涵，了解“中國夢”形成與發(fā)展的基礎(chǔ)，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信心和決心；再次，積極開展大學(xué)生青年志愿者活動(dòng)，大力培育選樹大學(xué)生中的先進(jìn)典型，抓好用好典型榜樣，傳播放大立德樹人的正能量，舉辦大學(xué)畢業(yè)生建功立業(yè)先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)宣講活動(dòng)，有意識地引導(dǎo)大學(xué)生深入基層體察民情，服務(wù)社會(huì)，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，在志愿服務(wù)中體驗(yàn)信仰馬克思主義的價(jià)值與意義，激勵(lì)大學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)，將夢想付諸于建功立業(yè)的實(shí)踐之中，努力成為“中國夢”的傳播者與踐行者。

（四）完善制度建設(shè)，構(gòu)建“中國夢”宣傳教育長效機(jī)制

建立完善的規(guī)章制度是大學(xué)生理想信念教育的根本保障，是實(shí)現(xiàn)“中國夢”宣傳教育活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)，也是構(gòu)建“中國夢”宣傳教育長效機(jī)制的基本前提。首先，應(yīng)完善組織保障制度，高校各級組織領(lǐng)導(dǎo)要將“中國夢”主題教育作為貫穿落實(shí)黨的十八大精神的重要抓手[11]，把當(dāng)代大學(xué)生踐行“中國夢”擺上重要議事日程，著眼全局、統(tǒng)籌部署，建立起由學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門協(xié)調(diào)配合，全體師生共同參與的工作機(jī)制；其次，應(yīng)完善經(jīng)費(fèi)保障制度，高校通過設(shè)立“中國夢”宣傳教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專款專用，在學(xué)校主導(dǎo)的前提下，創(chuàng)新投入機(jī)制，廣掘活水之源，聚集社會(huì)力量，構(gòu)建多元投入長效機(jī)制；再次，應(yīng)建立考核激勵(lì)制度，高校要制定“中國夢”宣傳教育的評價(jià)體系，建立一系列認(rèn)定、評價(jià)的規(guī)章制度，特別是將踐行“中國夢”納入學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)體系，進(jìn)而形成科學(xué)合理的表彰激勵(lì)機(jī)制[12]，不斷為宣傳教育工作注入新的活力；最后，應(yīng)健全完善檢查督導(dǎo)制度，高校通過成立“中國夢”宣傳教育檢查督導(dǎo)小組，及時(shí)檢查、督促與總結(jié)宣傳教育工作的開展情況，使“中國夢”融入大學(xué)生理想信念教育真正落到實(shí)處。

[1]理想信念教育讀本[M].北京：中國方正出版社，2012：42.

[2]劉華軍.以“中國夢”指引當(dāng)代大學(xué)生成長成才 [J].牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版) ，2013（5）：141.

[3]李東坡.核心價(jià)值體系與社會(huì)主義和諧文化建設(shè) [J].商丘師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（1）：84.

[4]羅曉梅，陳純柱.“中國夢”的時(shí)代特征與實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)略路徑[J].重慶行政公共論壇，2013（2）：09.

[5]賈義保.論高校形勢報(bào)告會(huì)的育人方略 [J].學(xué)術(shù)交流，2013（10）：206.

[6]十二大以來重要文獻(xiàn)選編[M].北京：人民出版社，1986：110.

[7]劉川生.在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)偉大“中國夢”提供重要思想支撐[J].思想教育研究，2013（6）：10.

[8]習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話[N].人民日報(bào)，2013-05-05.

[9]李群山.“中國夢”與中國特色社會(huì)主義關(guān)系辨析[J].社會(huì)主義研究，2013（5）：15.

[10]中共教育部黨組.關(guān)于在全國各級各類學(xué)校深入開展“我的‘中國夢’”主題教育活動(dòng)的通知[N].人民日報(bào)，2013-03-23.

[11]黃啟紅.立德樹人視野下高?！爸袊鴫簟苯逃顒?dòng)的“三個(gè)結(jié)合” [J].高教論壇，2013（7）：10.

[12]張曉敏，葉松.“中國夢“價(jià)值認(rèn)同的實(shí)現(xiàn)機(jī)制[J].理論導(dǎo)刊，2013（10）：74.