王洪仁

白駒過隙，不經意間我已是一名小學教師了。對一名年輕的教師來說，多讀書，讀好書，好讀書更是我們成長路上的重要途徑。在知識經濟時代，教師肩負著社會賦予的特殊使命，作為知識的傳播者，心靈的塑造者，讀書就顯得更為重要了。蘇霍姆林斯基說過：“讀書、讀書、再讀書，教師素養(yǎng)正取決于此。”當我邁入師范的門口，我就開始驕傲，開始自豪，每每看到“為人師表、學高為師、身正為范”這幾個字時，我就把它當做我以后人生的指引路標。當我的夢圓上后，當我走上崗位時，我茫然了，我有些不知所措，難道這就是我的夢嗎？第一次面對農村里的孩子，那么多雙明亮的小眼睛，我的心竟莫名地慌了，雖然課前我做了充分的準備，可在課堂教學過程中，出現了好多突發(fā)的小狀況、小問題。

都說班主任是學生的組織者，引導者、參預者，是學生美好心靈的雕塑者，是孩子健康成長的引路人，是學校教書育人的主力軍，在這六年多的班主任生涯中我懂得作為一名合格的班主任，首先應熱愛本職工作，愛自己的學生，和他們建立深厚的感情。這樣才能使我和他們都同時長大。從書中我得知愛是教育的基礎，是教育的源泉。理解有多深，愛就有多深。如果教育沒有愛，就像池塘沒有水一樣，所以在工作中我把我的愛毫不保留的都給了我的學生，我深知只有了解學生理解學生，才能有師生情誼，才能有感情溝通，才能更好的解決問題，才能做到教書育人的責任和目的，親其師信其道就是這個道理。從此我成了21名學生的孩子王，每天我早早的來到學校，并利用一切機會來全面詳細了解學生的情況。多了解學他們的各種信息，學習上的生活上的，對他們了如指掌，發(fā)現他們的優(yōu)缺點，和他們成為好朋友，使他們意識到和老師之間沒有代鉤，和他們打成一片，并一起理解班級之約：學會用嘴角微笑，知道用小手拾起，體會用心靈理解。懂得用耳朵聆聽。然后在學習中我創(chuàng)造各種機會，讓學生展示自我，樹立自信，增強他們的上進心，小學生都比較愛動，好表現自己，于是在班級中我努力搭建學生展示的舞臺，如在課前讓學生講一個笑話講一個小故事唱一首歌，讓他們敢說愛說，讓其自信心不斷提高。讓更多的孩子和家長看到和感到成長的快樂。在課間我會教給學生玩一些游戲，如果違反了規(guī)則，他們就得上臺表演，我覺得這不僅展示了學生各方面的才能，而且發(fā)展了學生的個性，鍛煉了他們的膽量，增強了自信心，而且我也抓住一切機會去表揚他們，巧妙的批評，做到嚴中有愛，以典型為榜樣，小學生都喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這要增強了他們學習的勇氣和力量，對于“問題學生”要曉之以理，動之以情地去感化他們，一句“嘿嘿，你真棒！嘿嘿，向你學！”簡單的鼓勵語，就讓學生有了更強的上進心，而且在學習中我創(chuàng)設了一個評比臺，在學習中和生活評出優(yōu)秀的學生之星，并為他們扣上一個令人驕傲的小紅花，這就使學生的上進心和榮譽感增強了！都比著學，賽著學，真正做到了他們是學習的主人。

書這個朋友告訴我光培養(yǎng)學生的自信心是不夠的還要培養(yǎng)學生的良好的習慣，讓他們健康的成長起來。我觀察了一下全校所有的學生，不管是幾年級的學生，學生都不能有一個正確的坐姿和寫字姿勢，所以在讀書寫字中我督促他們做到3個1，在課堂上要求他們認真聽講，認真思考并積極回答老師提出的問題。在課后按時完成作業(yè)的同時要學會預習，知道溫故而知新。逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。在生活中要用《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來約束他們，高標準，嚴要求，要做到坐如鐘，站如松，行如風，告訴他們不能隨便丟垃圾，保持自己的課桌和教室的清潔，在午休和課間要養(yǎng)成地面勤灑水，勤打掃的原則保持班級衛(wèi)生。在課上進行趣味教學，課下認真?zhèn)涿恳还?jié)課，盡量吸引學生的注意力。使他們愛學習，由“要我學”變成“我要學”。早自習要求他們在班長的帶領下充分利用好早自習時間，充分發(fā)揮班干部的作用。同時做到不亂說話，課下不打鬧，有一個良好的學習氛圍，俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，沒有良好的紀律，什么事也沒有保障。

我平時最喜歡聽《團結就是力量》和《眾人劃漿開大船》這兩首歌，歌中說光靠一個人的力量是不行的，是呀！我要培養(yǎng)一個良好的班集休。班集體是培養(yǎng)學生快樂成長的沃土，最能培養(yǎng)學生的凝聚力和集體榮譽感的地位，我知道凡事我要起到率先垂范的作用，凡事要求學生做到教師要先做到前，時刻讓學生記住我們班的21= 1這個概念，讓學生知道一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸，一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心相互幫助，共同進步！會達到相互感知，相互理解、相互信任，相互吸引的互動效益。這樣會逐漸形成一個健康向上，團結協作的班集體！

一份耕耘一份收獲，后來我們班的那21個孩子在和詣寬松的民主愉悅的環(huán)境中健康成長起來了，每天看到他們認真學習的樣子，上課積極發(fā)言狀態(tài)，瑯瑯的讀書聲，和那自信的表情，我真的欣慰了，我感謝《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習讀本》這個朋友，這都是書給我?guī)淼目鞓罚际菚@個朋友讓我知道作為教師就要用愛心、細心、耐心、熱心、誠心、慧心、寬容心來對待學生，去為學生的健康成長而付出！ 都是書讓我在教師的崗位上自由飛翔，但是這不是我的目標，我要讓他們的羽翼更豐滿，讓他們在天空中能自由快樂的飛翔。我最愿意拿出《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習讀本》這本書，與之傾心交談，讀一本好書，如同跟睿智而高尚的人打交道，都說書中自有顏如玉，書中自如黃金屋，的確，我在這本書中找到了前進的道路。

自從和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習讀本》這本書打交道后，我就開始不斷的結交各種益友——《新課程課堂教學技能指導與訓練》、《吉林教育》、《以學定教以教導學教學模式和課型的選擇與應用》等等，有了書這個朋友的無數忠告，讓我更關注我的學生的成長，并不斷的總結與反思。

都說教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。然而我自豪，我沸騰，因為我是一名教師，我從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。追求是無止境的，奮斗是沒有盡期的。祖國需要人才，人才需要教育，教育需要我！只有作為教師的我用行動不斷寫下愛，才能穿越時空，震撼天地，永遠銘刻在人們心中?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”讓我們?yōu)檫@“活水”而努力吧！奮斗吧！我相信：我的教師生涯在以后的日子里有書這個朋友的陪伴，會如芝麻開花一樣，節(jié)節(jié)高！從此刻開始，讓我們開啟心靈的旅程，去體味書籍的美好滋味;讓我們伴隨著書籍前行，去感受那生活之美、工作之美、學習之美;讓我們在書籍中汲取營養(yǎng)、開拓視野、升華思想。讓我們的生活因讀書而豐富，讓我們的未來因讀書而美好，讓我們的教育因讀書而精彩！讓我們因讀書而在教育教學的天空中自由飛翔！endprint