許曉梅

陽(yáng)光教育說(shuō)到底，其實(shí)就是愛(ài)的教育，是一種充滿關(guān)愛(ài)、充滿尊重、充滿理解、充滿賞識(shí)、充滿激勵(lì)的教育。有人說(shuō)，陽(yáng)光下的教育最公平，她照射世界上每一個(gè)人;有人說(shuō)，老師的愛(ài)最偉大，她點(diǎn)亮了每個(gè)孩子的心燈。我是一名從教三十二載的小學(xué)班主任教師，每天都和幾十名天真可愛(ài)的孩子在一起，面對(duì)各種不同的孩子，我常想怎樣使每個(gè)孩子都成為自己的最?lèi)?ài)，讓他們都能享受到陽(yáng)光般的愛(ài)，做家長(zhǎng)滿意的教師，做孩子的良師益友呢？在工作中、在不斷地學(xué)習(xí)中我不斷思考，不斷地探索，多年的實(shí)踐讓我懂得了：只有做陽(yáng)光教師，我們的教育 之舟才會(huì)駛向成功的港灣。

首先，在工作中我們要了解孩子的家庭背景、生活方式，每天要多花時(shí)間和孩子聊天、游戲，讓孩子主動(dòng)接近你，交流中增進(jìn)友誼，他們會(huì)把你當(dāng)做真心朋友，無(wú)話不說(shuō)。雖然有時(shí)是些雞毛蒜皮的小事，可你不能嫌麻煩，要熱情聽(tīng)他們傾述 ，鼓勵(lì)他們把想說(shuō)的話寫(xiě)在日記中，既彼此拉近距離又能鍛煉了孩子的表達(dá)能力，何樂(lè)而不為呢？否則教育就會(huì)產(chǎn)生誤區(qū)。

其次，要摸透每個(gè)每個(gè)孩子的性格，根據(jù)性格差異區(qū)分對(duì)待。其實(shí)無(wú)論個(gè)性如何，成績(jī)?nèi)绾危總€(gè)孩子都渴望得到老師的愛(ài)，特別是學(xué)困生，老師如果多些寬容、多些平等、多些贊許，讓每個(gè)孩子都能均衡享受到溫暖的陽(yáng)光，那么無(wú)論哪個(gè)層次的孩子都會(huì)獲得心里上最大的滿足，從而會(huì)產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，，孩子的潛能會(huì)被激發(fā)，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。

最后，我們還要關(guān)心孩子的飲食起居，了解他們心中所想幫助他們克服生活中的多種困難。當(dāng)孩子危難時(shí)，別忘了拉他們一把;當(dāng)孩子沉思時(shí)，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)遇到了什么難題;當(dāng)孩子高興事，提醒他們要注意安全，只有這樣，孩子們才會(huì)說(shuō)：“我的老師像媽媽.”

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是真正的教育，有愛(ài)才有一切。我們做教師的應(yīng)當(dāng)用心靈贏的心靈，當(dāng)孩子們樂(lè)于向我們敞開(kāi)心扉時(shí)，我們的教育之舟便能駛向成功的港灣。讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)應(yīng)是我們教師永遠(yuǎn)追求的教育之本、之源、之根。讓我們都來(lái)做陽(yáng)光教師，讓愛(ài)的陽(yáng)光照耀每一個(gè)孩子的心靈。