農(nóng)村小學(xué)支教教學(xué)引談

唐明珠

摘 要：社會(huì)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，教育改革也在日新月異，教師是一個(gè)龐大的體系，但大多的教師都選擇了優(yōu)越的環(huán)境從教，所以導(dǎo)致偏遠(yuǎn)的山區(qū)農(nóng)村小學(xué)嚴(yán)重的缺少專業(yè)的教師。于是我自愿到偏遠(yuǎn)的一所小學(xué)支教了一年，在這一年里我收獲了快樂(lè)，了解了山村孩子的想法和需要，看到我們教師隊(duì)伍存在的一些問(wèn)題。我用自己的愛(ài)心與所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)輔助教學(xué)讓孩子們開(kāi)闊了視野，在教學(xué)質(zhì)量上取得了不小的成績(jī)。為此，我總結(jié)了一年來(lái)的感受和建議，希望各界人士能更多的來(lái)關(guān)心山村里的孩子，作為教師更應(yīng)該增強(qiáng)自身本領(lǐng)，讓孩子們能更快樂(lè)的成長(zhǎng)獲取更多的知識(shí)。

關(guān)鍵詞：發(fā)展；日新月異；愛(ài)心；教學(xué)質(zhì)量；自身本領(lǐng)

我原在的是一所交通方便，人才聚集的小學(xué)，由于教師超編一名，于是我自愿報(bào)名，經(jīng)過(guò)學(xué)校同意和局里決定，我光榮的來(lái)到了一所離縣城有80公里的一所鄉(xiāng)村小學(xué)。在這一年里，我和孩子們成了好朋友，他們把我當(dāng)成自己的親人一樣來(lái)看待，這一年支教生活將在我的人生篇章里難于忘懷。

1 鄉(xiāng)村學(xué)校環(huán)境下的深思

2014年9月我來(lái)到了田林縣賓州鎮(zhèn)的一所鄉(xiāng)村小校，這所村小學(xué)座落在一個(gè)山丘上，離縣城足足有80公理。“那杜小學(xué)”學(xué)校門牌格外醒目，顯然是剛掛牌不久。校外是連綿環(huán)繞的大山，看上去大山把學(xué)校包圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，我身臨其境感覺(jué)到自己就像處在井里的小青蛙，我腦海里突然涌現(xiàn)出與世隔絕的境界，心里在問(wèn)自己，這里的老師，這里的孩子是否能溝通？

2 課堂上的教學(xué)法與反思

報(bào)到后，沒(méi)想到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我十分的熱情，學(xué)校安排我上三年級(jí)的語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品德課。我來(lái)到教室里，孩子們有禮貌的向我問(wèn)好，作了自我介紹之后，我便開(kāi)始給孩子們上了第一節(jié)語(yǔ)文課，課文題目《我們的民族小學(xué)》，我首先讓孩子們?cè)囎x了課文，孩子們讀得很是害羞，拼音讀得也不是很準(zhǔn)，帶著濃厚的本地土音。于是我把他們讀錯(cuò)的字板書在黑板上，如“昌、蝶、”，他們把聲母c讀成z，聲母d讀成t，聲母c讀成z。我經(jīng)過(guò)反復(fù)的指出和糾正，孩子們終于弄清楚了“c和z、d和t”的正確讀音。后面與學(xué)校的老師生活談話中才知道，造成孩子們讀錯(cuò)字音原因在于老師，好多個(gè)老師也是漢語(yǔ)拼音學(xué)不好，讀不準(zhǔn)的。我學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)，所以我利用自己的長(zhǎng)處，盡力多做課件，回家時(shí)多下載一些關(guān)于祖國(guó)大好山河，名勝古跡帶回學(xué)校讓孩子們?cè)谡n娛時(shí)間欣賞，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

音樂(lè)課我教孩子們唱歌時(shí)，他們更是歡呼雀躍，因?yàn)樵谖覜](méi)來(lái)之前，他們班的音樂(lè)課老師都是帶錄音機(jī)播放音樂(lè)給他們聽(tīng)，從未親自教過(guò)他們一首歌，因?yàn)樗麄兊脑瓉?lái)的音樂(lè)老師五音不全，又實(shí)在安排不上能唱的老師，所以就給本班語(yǔ)文科老師上音樂(lè)。其實(shí)不光是這個(gè)班存在這樣的現(xiàn)象，全校的音樂(lè)課都是給本班的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)老師上課，有的老師干脆錄音機(jī)都不放，別說(shuō)教孩子學(xué)唱歌跳舞，一到音樂(lè)課都是給孩子們做語(yǔ)文或數(shù)學(xué)作業(yè)，孩子們?cè)趯W(xué)校里一天到晚都是寫寫算算的，可以說(shuō)是死讀書，讀死書根本激發(fā)不起學(xué)習(xí)的興趣，所以學(xué)生綴學(xué)是常有的事。

我給孩子們教的第一首歌是“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，之前他們并不知道雷鋒是什么，更別說(shuō)雷鋒精神了。孩子們學(xué)過(guò)歌曲后，到了放學(xué)時(shí)間我班有幾位同學(xué)就自覺(jué)的讓路小班的同學(xué)先出校門，我看到這情景心里別提有多高興。我在想，我們的老師有好多起點(diǎn)低，有的剛是上完初中就踏上講臺(tái)的，你五音不全但雷鋒精神你總該知道吧？“教育面向現(xiàn)代化，面向現(xiàn)世界，面向未來(lái)?！彼晕覀兘處煴旧硪泻芨叩奈幕仞B(yǎng)作底子，才可能滿足學(xué)生汲取知道的源泉。我相信在工作上每一位教師都會(huì)遇上學(xué)生向你提問(wèn)要求解答的疑難問(wèn)題，如果你沒(méi)有豐富的知道又怎么能來(lái)回答學(xué)生們的問(wèn)題呢？

3 學(xué)習(xí)思想上的一些建議

網(wǎng)絡(luò)是我們教師增強(qiáng)文化學(xué)習(xí)的主要渠道，我們教師要在這時(shí)代站住腳，跟上時(shí)代的步伐就要學(xué)會(huì)一些必要的電腦基礎(chǔ)，辦公軟件是我們教師必須掌握的一門技能。我們教師隊(duì)伍中不能因?yàn)橐阅觊L(zhǎng)為理由拒絕學(xué)習(xí)電腦操作，其實(shí)電腦操作并不像上青天那么難，只要我們舍得多操作幾次，誰(shuí)都可以學(xué)好的。因?yàn)閷W(xué)好了辦公軟件，你就能運(yùn)用幻燈片制作生動(dòng)有趣的課件，把準(zhǔn)備上課的生字、生詞提早的寫好，在課堂上更能掌握好上課時(shí)間，方便了自己，更重要的是能讓孩子們開(kāi)拓視野，看到外面的世界多精彩，所以定會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣好的效果我們教師何樂(lè)而不為呢？

在城市，科技日益發(fā)達(dá)，一幢幢高樓大廈，一輛輛飛馳的汽車，辦公室里有電腦回到家里有電腦、手提電腦，學(xué)生幾乎都有平板電腦，處處透出科學(xué)給人們帶來(lái)的好處與方便，此外城市還有圖書館、文化館還有科技館，學(xué)校也不例外，教師辦公樓，學(xué)生實(shí)驗(yàn)樓，科技樓應(yīng)有盡有，處處體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)。在農(nóng)村沒(méi)有高樓大廈，也沒(méi)有紅燈綠燈，學(xué)生不知道什么是科技館，實(shí)驗(yàn)室，能聽(tīng)到汽車?yán)嚷暥几杏X(jué)好聽(tīng)，都要多回頭看看是什么回事？

城鄉(xiāng)孩子的成績(jī)差異大，我認(rèn)為這個(gè)原因我們教師首先有不可推卸的責(zé)任。“百年大計(jì)，教育為本”，隨著素質(zhì)教育深入農(nóng)村，教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求越來(lái)越高，只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能適應(yīng)教育現(xiàn)代的需要，教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者、接班人和提高民族素質(zhì)的莊嚴(yán)職責(zé)，所以我們教師要不斷的提高老師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。教學(xué)環(huán)境客觀存在的差異，我們教師個(gè)人能力是難于改變，但我們可以改變自己的教學(xué)技能，城里教師能學(xué)的我們鄉(xiāng)村教師也同樣能學(xué)。

4 在實(shí)踐中反思探索，不斷提高課堂教學(xué)能力

我們小學(xué)教育是一門藝術(shù)，需要不斷的創(chuàng)新才能培養(yǎng)新型的人才。迅速提高教師專業(yè)水平的有效方法是教師自己在教學(xué)過(guò)程中的不足與長(zhǎng)處經(jīng)常與同事進(jìn)行交流探討。

我們老師就是學(xué)生的榜樣，把“做一天和尚撞一天”得過(guò)且過(guò)的工作態(tài)度丟棄，只有我們不怕困難，敢于面對(duì)困難，我想——困難將會(huì)離我們遠(yuǎn)去。我們教師有了豐富多元化的知道，我們的孩子才能學(xué)到更多的知道，才能變得越來(lái)越聰明，將來(lái)才能肩負(fù)祖國(guó)的重任。

參考文獻(xiàn)

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[4]石中英：《知道轉(zhuǎn)型與教育改革》

[5]教育部文件：《教育部關(guān)于在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》