謝鳳艷,王華明
物流產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)證分析
——以鄭州市為例
謝鳳艷,王華明
利用2004-2013年鄭州市物流發(fā)展和生產(chǎn)總值的年度數(shù)據(jù),建立GDP與貨物周轉(zhuǎn)量取自然對數(shù)后的數(shù)學(xué)模型,指出鄭州市物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此需大力發(fā)展鄭州市物流產(chǎn)業(yè)以促進(jìn)鄭州市經(jīng)濟(jì)增長,并對2014-2018年鄭州市貨運(yùn)周轉(zhuǎn)量預(yù)測。
物流產(chǎn)業(yè);經(jīng)濟(jì)增長;國民生產(chǎn)總值;貨運(yùn)周轉(zhuǎn)量
現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)是指為了實(shí)現(xiàn)客戶滿意和挖掘“第三利潤源”,利用現(xiàn)代信息技術(shù)將運(yùn)輸、倉儲、裝卸、搬運(yùn)、包裝、流通加工、配送、信息處理、需求預(yù)測等活動有機(jī)結(jié)合起來,經(jīng)濟(jì)有效地將原材料、半成品及產(chǎn)成品由生產(chǎn)地送到消費(fèi)地的所有物流活動。靳偉在《物流來歷及其他》一文中較為系統(tǒng)地研究了國外物流系統(tǒng)。目前,我國的學(xué)者、研究人員對物流的發(fā)展、內(nèi)涵等做了大量的研究。
駱溫平主要研究的是物流與供應(yīng)鏈管理、第三方物流;陳云萍分析研究物流產(chǎn)業(yè)集群的競爭優(yōu)勢與形成模式。鄭州市作為全國重要的區(qū)域性中心城市,具有承東啟西、貫穿南北的交通樞紐優(yōu)勢。鄭州空港實(shí)驗(yàn)區(qū)的主政者構(gòu)想里,大物流就會帶來大產(chǎn)業(yè)、大就業(yè),最終拉動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此深入研究鄭州市物流產(chǎn)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系對提升鄭州市乃至河南省綜合競爭力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
本文通過分析2004-2013年鄭州市GDP和貨運(yùn)周轉(zhuǎn)量的數(shù)據(jù)建立數(shù)學(xué)模型指出指出鄭州市物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展,因此需大力發(fā)展鄭州市物流產(chǎn)業(yè)以促進(jìn)鄭州市經(jīng)濟(jì)增長。并對2014-2018年鄭州市貨運(yùn)周轉(zhuǎn)量預(yù)測。
本文選取經(jīng)濟(jì)增長的宏觀變量區(qū)域生產(chǎn)總值GDP作為衡量鄭州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指標(biāo)(單位億元);用貨物周轉(zhuǎn)量作為鄭州物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指標(biāo)(單位億噸公里)。設(shè)初始時間為0,此時GDP為y0,貨物周轉(zhuǎn)量為x0,k年之后GDP為yk,貨物周轉(zhuǎn)量為xk。樣本區(qū)間為2004-2013年。具體值見表1
表1 2004-2013年鄭州GDP和貨物周轉(zhuǎn)量
由MATLAB畫出2004-2013年鄭州GDP和貨物周轉(zhuǎn)量取自然對數(shù)后的散點(diǎn)圖,如圖2中空心點(diǎn)。由此可以看出,GDP與貨物周轉(zhuǎn)量呈現(xiàn)出變動的頻率、步調(diào)和方向一致的態(tài)勢,表明區(qū)域物流與經(jīng)濟(jì)增長之間存在較強(qiáng)的相關(guān)關(guān)系。
圖2 2004-2013年鄭州GDP和貨物周轉(zhuǎn)量取自然對數(shù)后的散點(diǎn)圖及擬合圖像
由Matlab擬合函數(shù)的圖像。相應(yīng)函數(shù)為
R2=0.9955。可見方程具有相當(dāng)好的統(tǒng)計(jì)性質(zhì),擬合優(yōu)度高。由回歸結(jié)果可以看出,物流產(chǎn)值每增減1%,相應(yīng)地引起GDP增長3.039%。因此需大力發(fā)展鄭州市物流產(chǎn)業(yè)以促進(jìn)鄭州市經(jīng)濟(jì)增長。
由Matlab畫出2004-2013年鄭州貨物周轉(zhuǎn)量與時間的散點(diǎn)圖,擬合貨運(yùn)周轉(zhuǎn)量和時間函數(shù)圖像如圖3,并得到高斯函數(shù)
a1*exp(-((x-b1)/c1)^2)+a2*exp(-((x-b2)/c2)^2)其中a1=-129.6,b1=4.341,c1=3.247,a2=771.3,b2=12. 99,c2=13.13,R2=0.9991。
F252
A
1008-4428(2015)01-27-02
河南省教育廳人文社會科學(xué)研究應(yīng)用對策研究“三重”專項(xiàng)項(xiàng)目(2014-DC-007)。