劉存琴

化學(xué)為人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，這是眾所周知的事實(shí)。但是，化學(xué)的持續(xù)發(fā)展，也為人類帶來(lái)了相當(dāng)大的災(zāi)難，各種污染以及生態(tài)環(huán)境的破壞，已經(jīng)影響到了人類的居住環(huán)境。為了日后的良性發(fā)展，必須從實(shí)驗(yàn)綠色化開(kāi)始。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況來(lái)展開(kāi)，一方面落實(shí)較多的實(shí)驗(yàn)綠色化方案，另一方面要促使實(shí)驗(yàn)綠色化能夠被長(zhǎng)久的執(zhí)行下去。在此，本文主要對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)綠色化展開(kāi)討論。

一、概述

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在近幾年中獲得了很大的提升，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)的有效性還是教育性，都取得了較大的進(jìn)步。但是，很多高中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在選擇化學(xué)材料以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)方式方面是有欠妥當(dāng)?shù)?。?shí)驗(yàn)綠色化在目前已經(jīng)成為了明文規(guī)定，因此必須得到有效的落實(shí)。從實(shí)驗(yàn)本身來(lái)講，其綠色化主要是從實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)條件等方面著手，減少對(duì)環(huán)境或者是周邊情況的破壞，盡量不要造成污染，應(yīng)實(shí)現(xiàn)綠色化的實(shí)驗(yàn)效果。根據(jù)以往的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，制定了以下實(shí)驗(yàn)綠色化的標(biāo)準(zhǔn)：第一，化學(xué)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)當(dāng)中，其原子利用率應(yīng)達(dá)到100%。第二，化學(xué)實(shí)驗(yàn)體系當(dāng)中，倘若存在需要放給環(huán)境的物質(zhì)，應(yīng)保證這些物質(zhì)不會(huì)對(duì)環(huán)境造成損壞。例如，在蘇教版的教材中，規(guī)定化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，放出的氣體必須是空氣中固有的正常組分，例如氧氣、二氧化碳等等。第三，倘若在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了污染的廢棄物質(zhì)，必須對(duì)其進(jìn)行集中性的收集，同時(shí)在相應(yīng)的處理或者是轉(zhuǎn)化后，變成非污染物進(jìn)行排放。由此可見(jiàn)，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)綠色化已經(jīng)不僅僅是“空口號(hào)”，而是必須落實(shí)到實(shí)際工作的要求。

二、實(shí)驗(yàn)綠色化的目標(biāo)

從主觀的角度來(lái)說(shuō)，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)綠色化，其目標(biāo)不僅僅集中在不對(duì)環(huán)境造成污染這一個(gè)方面，而是具有多重目標(biāo)定義的。我國(guó)國(guó)土面積雖然遼闊，但土地沙化的情況日益嚴(yán)重，空氣中的各種污染物也在增加，霧霾天氣的頻率不斷增加，這些都是化學(xué)所造成的。為此，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)綠色化，還應(yīng)積極實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：第一，組織高中化學(xué)教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)綠色化的研究，制定更多的實(shí)驗(yàn)綠色化方案，無(wú)論是從實(shí)驗(yàn)原理方面，還是從實(shí)驗(yàn)效果方面，都應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的綠色化，這樣才能形成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的良性循環(huán)，避免造成綠色化工作時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的情況。第二，認(rèn)真研究現(xiàn)有的化學(xué)試劑、催化劑、溶解劑等等，應(yīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)綠色化，培養(yǎng)學(xué)生的綠色、環(huán)保理念，同時(shí)將綠色實(shí)驗(yàn)引入到未來(lái)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，完成教育的良性循環(huán)。第三，為了實(shí)驗(yàn)綠色化能夠廣泛開(kāi)展，應(yīng)適當(dāng)?shù)匮芯坑?jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)階段，并不是所有的實(shí)驗(yàn)都要通過(guò)親自操作來(lái)完成，計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)的效果也比較突出，且模擬的場(chǎng)景和實(shí)際情況相符程度較高。

三、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的原則

從目前的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)看，部分教師已經(jīng)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)綠色化的相關(guān)工作，但得到的效果并不理想，一方面由于勢(shì)單力薄，另一方面由于實(shí)驗(yàn)綠色化缺乏原則性的東西，直接影響實(shí)驗(yàn)綠色化的效果。筆者認(rèn)為，在今后的實(shí)驗(yàn)綠色化教學(xué)中，可嘗試根據(jù)以下原則來(lái)執(zhí)行：第一，綠色化學(xué)理念與提高環(huán)境意識(shí)相結(jié)合原則。第二，科學(xué)性和可行性相結(jié)合原則。第三，簡(jiǎn)約性和安全性相結(jié)合原則。第四，微型化與直觀性相結(jié)合原則。由此可見(jiàn)，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)綠色化，通過(guò)執(zhí)行上述原則，基本上能夠?qū)崿F(xiàn)較為理想的綠色化目標(biāo)，且會(huì)在長(zhǎng)期的執(zhí)行后，建立良性的實(shí)驗(yàn)綠色化教學(xué)模式，總體上的積極意義較大。綠色化學(xué)是化學(xué)發(fā)展的一個(gè)嶄新的課題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)的意識(shí)，這種逆向思維方式也是創(chuàng)造性思維的一個(gè)重要方面。所以，化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化是新課程改革的要求，也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革的方向。今后，應(yīng)積極實(shí)行實(shí)驗(yàn)的綠色化，為我國(guó)的環(huán)境保護(hù)以及各方面的綠化工作，提供必要的參考和幫助。

本文對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)綠色化展開(kāi)研究，從現(xiàn)有的工作來(lái)看，實(shí)驗(yàn)綠色化已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，我國(guó)很多的高中都在實(shí)驗(yàn)綠色化方面努力。在今后的工作中，應(yīng)根據(jù)地方情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)綠色化做出明確的規(guī)范，不僅要健全實(shí)驗(yàn)化學(xué)的教學(xué)體系，還應(yīng)加強(qiáng)研究深度，以此來(lái)完成實(shí)驗(yàn)綠色化的更大進(jìn)步。值得注意的是，實(shí)驗(yàn)綠色化是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，即便是在現(xiàn)階段獲得了理想的成果，也不能做出任何的放松態(tài)勢(shì)，必須保證實(shí)驗(yàn)綠色化能夠長(zhǎng)久的執(zhí)行下去。