姜鋒

實施“一帶一路”戰(zhàn)略，意味著要把戰(zhàn)略視野放寬到更多非歐美國家，要深入到以往關(guān)注不多、了解不深的國度和區(qū)域，需要我們“入其俗，行其令”，要“入境問禁，入鄉(xiāng)問俗，入門問諱”，去深入地了解那里的歷史淵源、社會制度和人文現(xiàn)狀，實現(xiàn)“民心相通”。歷史的智慧告訴我們，持續(xù)的經(jīng)貿(mào)關(guān)系依賴心靈的交通，政治上的友誼更是如此。友善的人文交流，應(yīng)該是一個優(yōu)先于經(jīng)貿(mào)合作的戰(zhàn)略性和基礎(chǔ)性命題。

人文交流旨在心靈溝通，這方面的工作還相當艱巨，從經(jīng)貿(mào)關(guān)系和經(jīng)濟戰(zhàn)略角度看也是如此。在“一帶一路”建設(shè)中，越來越多的中國企業(yè)“走出去”，參與國際合作和競爭，進行海外投資，這都需要人與人的交流作為基礎(chǔ)支撐。根據(jù)對我國海外直接投資風險的權(quán)威評估，文化溝通類風險屬于各類風險之首，覆蓋率高達71.3%，高于主權(quán)類風險（46.9%）?？梢哉f，實現(xiàn)“一帶一路”戰(zhàn)略，我們?nèi)钡牟皇钦沃腔?，不是錢，不是物，缺的是語言技術(shù)性溝通。深層次看，缺的是“心靈相通”，是與“一帶一路”沿線各民族、國家之間和人與人的心靈“相通”。這是需要迫切關(guān)注和解決的，是實施“一帶一路”戰(zhàn)略的首要內(nèi)容之一。

心靈溝通的核心問題則是語言，“言為心聲”。語言不僅僅是說話、傳話的工具，其本身就在傳遞知識信息，表達和交流感情，是心靈的使者。習近平主席在2014年3月會見德國漢學家、孔子學院教師代表和學習漢語的學生代表時指出，溝通交流的重要工具就是語言。掌握一種語言就是掌握了通往一國文化的鑰匙。沒有語言這把鑰匙，人際、民族、國家之間的“心靈之鎖”就難以打開，“一帶一路”戰(zhàn)略的大門就難以真正開啟。從這個意義上講，語言是實現(xiàn)“一帶一路”戰(zhàn)略的首要基礎(chǔ)，外語教育具有戰(zhàn)略意義。“一帶一路”戰(zhàn)略是新時期的重大戰(zhàn)略布局，前所未有，要求我們從更高的角度去全面規(guī)劃推進外語能力建設(shè)。

語言是了解對象國的基礎(chǔ)工具，也是一面了解他者、了解自己的鏡子，具有知己知彼的深層意義；對外傳播本族語言，即推進漢語對外傳播，則是主動溝通、獲得共識和認同、建立情感互動的主干通道；大數(shù)據(jù)時代，語言是獲得和積累信息數(shù)據(jù)的核心載體，語言和知識數(shù)據(jù)密不可分。一個國家掌握他族、他國語言的力量和對外傳播本族語言的能力，構(gòu)成了整體的、廣義的外語實力，這是一個國家綜合國力的晴雨表，是國家的戰(zhàn)略資源。我國外語教育家王季愚曾提出“外語水平是一個國家、一個民族文化水平的標志之一”，著名外語教育家許國璋教授也一再強調(diào)，外語是“事關(guān)國家利益的大事”。在國家層面上，外語無大小之分，外語教育不是小事，是國家戰(zhàn)略的組成部分。

當前，我們?nèi)灾饕獜膶W科和專業(yè)角度規(guī)劃外語教育，這已不足以涵蓋國家外語能力建設(shè)的全部戰(zhàn)略意義，外語教育在數(shù)量和質(zhì)量上還有很大改進空間。應(yīng)從國家對內(nèi)、對外整體戰(zhàn)略的角度，緊密結(jié)合區(qū)域、國別的特殊意義和要求來規(guī)劃布局外語教育，密切配合國家“一帶一路”戰(zhàn)略，著眼于外語本體知識與相關(guān)知識體系的關(guān)聯(lián)，改變外語是單一學科的片面理念，統(tǒng)籌外語資源布局和外語智力的開發(fā)、積累形式，完善外語人才的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方式，提高外語教育整體和戰(zhàn)略效益。（作者系上海外國語大學黨委書記）