張紅延

11月19日，洛陽鐵路信息工程學(xué)校舉行“雙元結(jié)構(gòu)教師小組”實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)儀式?！半p元結(jié)構(gòu)教師小組”理論的倡導(dǎo)者、省教育廳職成教處副處長史文生出席啟動(dòng)儀式并發(fā)言，洛陽鐵路信息工程學(xué)校校長韓耀煌宣布實(shí)驗(yàn)正式啟動(dòng)，副校長王懷欽做動(dòng)員。

2015年10月15日，史文生發(fā)表《小組合作教學(xué)為專業(yè)教師培養(yǎng)另辟蹊徑》一文，提出了創(chuàng)立“雙元結(jié)構(gòu)教師小組”的理論構(gòu)想，即以專業(yè)理論教師作為“一元”，技能教師作為“另一元”，共同組成一個(gè)雙元結(jié)構(gòu)的教師組合，以“二元一組”的小組合作形式進(jìn)行專業(yè)課程教學(xué)，完成“雙師型”教師需要完成的專業(yè)理論教學(xué)和技能教學(xué)任務(wù)。史文生認(rèn)為，構(gòu)建“雙元結(jié)構(gòu)教師小組”是解決當(dāng)前“雙師型”教師不足的一種有效方法。

“雙元結(jié)構(gòu)教師小組”這一構(gòu)想引起洛陽鐵路信息工程學(xué)校的高度關(guān)注。該校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究，決定在學(xué)校開展“雙元結(jié)構(gòu)教師小組”實(shí)驗(yàn)，成為該項(xiàng)目的首家實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

啟動(dòng)儀式結(jié)束后，史文生與該校130余名專業(yè)教師進(jìn)行了座談，共同探討實(shí)驗(yàn)規(guī)劃和實(shí)施方案，以及實(shí)驗(yàn)過程中可能存在的問題。