在小學(xué)體育教學(xué)中融入游戲教學(xué)

孫廣林山東省東營市墾利縣勝坨鎮(zhèn)實驗小學(xué)

在小學(xué)體育教學(xué)中融入游戲教學(xué)

孫廣林
山東省東營市墾利縣勝坨鎮(zhèn)實驗小學(xué)

愛玩好動是小學(xué)生的天性，對小學(xué)生來說游戲具有難以抵擋的誘惑性，在小學(xué)體育教學(xué)中融入游戲教學(xué)，能有效的提高小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的身心得到發(fā)展，從而在一定程度上提高小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)體育；游戲教學(xué)；興趣

隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，小學(xué)體育教學(xué)越來越受到社會的關(guān)注，在小學(xué)生中開展有效的體育教學(xué)，有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是由于小學(xué)生年齡較小，心智不夠成熟，又缺乏一定的約束力，給體育教學(xué)的實施增加了難度，為適應(yīng)新課改的教學(xué)要求，小學(xué)體育必須創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，以實現(xiàn)素質(zhì)教育的教育目標(biāo)。鑒于這種情況，必須充分理由游戲?qū)πW(xué)生的吸引力來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲過程中充分體驗到體育的魅力，從而促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育，保障學(xué)生的心理健康。

一、在小學(xué)體育教學(xué)中融入游戲教學(xué)的重要性

為了激發(fā)小學(xué)生對體育課的興趣，提高小學(xué)生參與體育課堂的積極性，將游戲融入到小學(xué)體育教學(xué)中，使學(xué)生在游戲過程中得到體力和智力的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)使學(xué)生完全自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，使小學(xué)體育教學(xué)起到事半功倍的效果。因此，將游戲融入到小學(xué)體育教學(xué)中在更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式方面有著重要的意義。

1、可以激發(fā)學(xué)生對體育的興趣

興趣是最好的老師。如果小學(xué)生對體育課產(chǎn)生了興趣，小學(xué)生將會更會更加積極主動的參與到體育教學(xué)活動中來。小學(xué)生處在愛玩好動的階段，游戲能有效的吸引學(xué)生的注意力，而當(dāng)游戲和體育巧妙的結(jié)合在一起時，學(xué)生的快樂體育便體現(xiàn)出來了。由于體育游戲具有快樂性，能有效的吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生積極參與體育活動的積極性，使學(xué)生感受到體育的趣味，使學(xué)生在精神上得到放松。在學(xué)生對體育課有了濃厚的興趣后，便會更加積極主動的學(xué)習(xí)體育方面的知識和技能，同時也會更加自覺的進(jìn)行體育鍛煉，使小學(xué)體育教學(xué)起到事半功倍的效果。

2、可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識

由于每個人的身體素質(zhì)有著差異，所以學(xué)生和學(xué)生之間存在著一定的差異，有的學(xué)生在體育課上表現(xiàn)出很強(qiáng)的活力，而有的學(xué)生運動能力較差，就顯得有些不自信。通過游戲體育教學(xué)，使存在差異的學(xué)生分到一個小組里共同來完成游戲，是他們得到互補，讓每個學(xué)生感受到團(tuán)隊合作的快樂，激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊合作的意識，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展。

二、游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的體育游戲

在體育游戲中選擇合適的游戲內(nèi)容，可以有效的提高教學(xué)效率，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)體育知識。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇合適的體育游戲，使游戲環(huán)節(jié)與體育教學(xué)內(nèi)容緊密相連，使學(xué)生在游戲過程中不知不覺的掌握體育知識，使學(xué)生的體育知識和身體素質(zhì)在不斷的游戲中得到有效的提高和鞏固。另外，作為小學(xué)體育教學(xué)，要準(zhǔn)確把握游戲的特點和內(nèi)容，開展有針對性的體育游戲，來引導(dǎo)學(xué)生加深對體育的理解和認(rèn)識。有效的提高小學(xué)體育的教學(xué)效率。

2、選擇能提高學(xué)生積極性的游戲

一堂課教學(xué)任務(wù)完成的質(zhì)量主要從基本部分體現(xiàn)出來，為了提高課的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容合理安排游戲進(jìn)行教學(xué)。在技術(shù)技能教學(xué)中運用游戲可以使單調(diào)、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動、活潑，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍了課堂的氣氛，也有利于動作技能的掌握。如在教學(xué)籃球的運球教學(xué)中，學(xué)生運球時總是低頭看球，而不是抬頭看路，針對這種情況，筆者設(shè)計了一個“運球追人”的小游戲，學(xué)生在游戲過程中，要想追到別人必須抬頭去看別人跑的路線，才能更快的追上別人，因此，學(xué)生會更快學(xué)會在運球過程中抬頭看路。采用游戲的方法不僅使學(xué)生更好的掌握課堂教學(xué)技巧，還能活躍課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性的效果，使學(xué)生在游戲中更牢固的掌握了體育技巧，提高了教學(xué)效率。

3、游戲體育要帶動全體學(xué)生的參與

體育游戲是集體性的游戲活動，游戲的設(shè)計要能調(diào)動每一個人的游戲細(xì)胞，使每個學(xué)生都能積極注重的參與游戲。因此，在游戲體育教學(xué)中，教師要設(shè)計合理的游戲環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能參與到游戲中去，使每個學(xué)生都有自我表現(xiàn)的機(jī)會，調(diào)動所有學(xué)生的積極性。

4、注意游戲教學(xué)結(jié)束后的總結(jié)

每次游戲課或每個游戲結(jié)束后，教師都應(yīng)進(jìn)行簡要而全面的講評和總結(jié)，先公布游戲的成績和結(jié)果，然后對學(xué)生在游戲全部過程中的表現(xiàn)進(jìn)行講評，指出各組或個人運用的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)以及發(fā)揮集體智慧、執(zhí)行規(guī)則和遵守紀(jì)律等方面的優(yōu)點和不足。對獲勝的組或個人進(jìn)行表揚，提出希望和要求，對失敗的組或個人要幫助他們分析、總結(jié)失敗的原因，鼓勵他們積極進(jìn)取，爭取下一次獲得勝利。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，科學(xué)合理的運用體育游戲，不僅能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能起到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的效果，從而提高課堂教學(xué)效率，使小學(xué)體育課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

[1]王勇.游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要作用.現(xiàn)代教育教研，2011（11）.

[2]孫淑萍.丁健.試論體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].西安體育學(xué)院學(xué)報，2000.