談90后大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀與培養(yǎng)

米寧河北農(nóng)業(yè)大學(xué)

談90后大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀與培養(yǎng)

米寧
河北農(nóng)業(yè)大學(xué)

90后大學(xué)生肩負著國家富強，民族振興的使命，在法治中國建設(shè)進程中起著至關(guān)重要的作用，有效的做好90后大學(xué)生的法律意識的培養(yǎng)與教育，對于促進依法治國的進程有著積極和重要的意義。

90后大學(xué)生；法律意識；培養(yǎng)教育

“全面推進依法治國，建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家”。是以習(xí)近平為總書記的黨中央治國方略的重要組成部分。當(dāng)代大學(xué)生是高素質(zhì)高文化人群，肩負著國家富強，民族振興的使命，在法治中國建設(shè)進程中起著至關(guān)重要的作用。然而當(dāng)代大學(xué)生，特別是90后大學(xué)生有著獨特的思維方式和價值觀，如何結(jié)合90后大學(xué)生的特點和法律意識現(xiàn)狀，有效的做好90后大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)與教育，對于促進依法治國的進程有著積極和重要的意義。本文擬就這一課題進行探討。

一、90后大學(xué)生法律意識現(xiàn)狀

隨著我國法制社會的進程不斷發(fā)展，特別是普法教育的不斷深入，我國國民法律知識水平整體有所提高，大學(xué)生的律意識有所增強，但距法制社會的要求仍存在差距，主要表現(xiàn)在以下三個方面：

1、法律覺悟有所提高，法律系統(tǒng)理論知識不足。目前，大學(xué)教育普遍開設(shè)了《法律基礎(chǔ)》課程，雖然是副科考核課程，但對于提高大學(xué)生的法律覺悟和法律常識還是起到了一定的作用。但作為非法律專業(yè)的大學(xué)生，很難學(xué)到系統(tǒng)的法律理論知識。

2、依法維權(quán)意識增強，法律整體社會價值認(rèn)識不足。表現(xiàn)為只注重法律賦予的權(quán)益，忽略法律規(guī)定的義務(wù)。學(xué)會了利用法律維護自身的合法權(quán)益。忽略了公民應(yīng)盡的義務(wù)。如遇到侵害國家和人民利益的行為躲著走，見義不能勇為，不履行保衛(wèi)國家和人民利益的義務(wù)。極端自私自利，對于父母一味索取，不思回報義務(wù)。千方百計逃避個稅義務(wù)等。對法律既賦予公民權(quán)利又要求履行義務(wù)的整體社會價值認(rèn)識不足。

3、法制觀念有所增強，法律信仰缺失。表現(xiàn)為通過學(xué)習(xí)法律知識，認(rèn)識到遵法守法的重要性，并能夠在生活中自覺遵法守法，法制觀念有所增強。但對于建立法制社會，實現(xiàn)依法治國缺乏信心，因此對法律的尊嚴(yán)表示懷疑，對法律缺乏信仰。

二、90后大學(xué)生法律意識現(xiàn)狀形成原因

1、大學(xué)法律教育薄弱。法律本身是一門應(yīng)用性學(xué)科,法律實踐教學(xué)在法律教育中具有重要作用。但當(dāng)前大學(xué)非法律專業(yè)的法律教育，只停留在課本知識層面，且方法呆板陳舊，難以引起學(xué)生的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付考核，沒有結(jié)合案例進行深入研究，因此，難以掌握系統(tǒng)的法律知識。

2、社會價值觀念的影響。社會價值觀是人們社會行為的導(dǎo)向，大學(xué)生也是一樣，其行為很容易受社會價值觀的引導(dǎo)。然而由于信息時代全球一體化的格局的形成，各種社會思潮沖擊人們的思想，對90后大學(xué)生的價值觀形成帶來影響，使之真假、美丑難辨，在以“我為中心”的世界觀的驅(qū)使下，只顧搞所謂的“自我設(shè)計”、“自我完善”，陷入個人主義的泥潭，把法律當(dāng)成維護自身利益，實現(xiàn)自我完善的工具。忽視應(yīng)該承擔(dān)的法律義務(wù)。

3、社會法制體制的不完善導(dǎo)致法律信仰的缺失。改革開放以來，我國法制建設(shè)有了長足的發(fā)展，依法治國方略得到了進一步的貫徹。但在這個進程中，還存在不少薄弱環(huán)節(jié)和缺失問題。千百年形成的人治觀念根深蒂固，在經(jīng)濟建設(shè)領(lǐng)域和社會發(fā)展方面仍存在以權(quán)代法、權(quán)大于法的現(xiàn)象，法律尊嚴(yán)受到挑戰(zhàn)，導(dǎo)致90后大學(xué)生法律信仰的缺失。

三、做好90后大學(xué)生法律意識培養(yǎng)工作的對策

1、改進大學(xué)法律教學(xué)方法，提高大學(xué)生法律素質(zhì)。大學(xué)法律基礎(chǔ)教育要改變現(xiàn)有的呆板枯燥的從課本到課本的教學(xué)方式。引進新的的教學(xué)方法。注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的開發(fā)。例如：講解實際案例增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論、推理，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維模式；嘗試模擬法庭，施行自身體驗式教學(xué)，讓學(xué)生在法庭辯論氛圍中體會法律的法理，增強法律意識；利用現(xiàn)代傳媒、網(wǎng)絡(luò)等工具，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。開展法律教學(xué)實踐活動，開設(shè)高校法律咨詢服務(wù)機構(gòu)，讓學(xué)生在法律服務(wù)實踐中感受法律的作用和社會價值，加深對所學(xué)法律知識的理解。提高大學(xué)生的法律素質(zhì)。

2、將道德教育揉進法律教學(xué)中。在中國幾千年的發(fā)展史中，宗教、法律、道德、禮儀是合為一體的，道德和法律密不可分，法律講的是權(quán)利與義務(wù)，道德講的是責(zé)任與良心，道德是法制建設(shè)的基礎(chǔ)，是法律貫徹執(zhí)行的前提，執(zhí)法者沒有道德約束就會依法謀私，貪贓枉法，守法者沒有道德約束就會只追求權(quán)益，放棄義務(wù)。因此，在法律教學(xué)中揉進道德教育，就能起到相互補充，相互支持的作用。提高學(xué)生對法律社會價值的全面認(rèn)識。收到良好的教育教學(xué)目的。

3、加快法制建設(shè)進程，創(chuàng)造良好的社會法制環(huán)境。90后大學(xué)生的思維方式有所不同，接受新思想，確立思想意識，不是只是被動接受宣傳說教，而是通過自己的思考，經(jīng)過在實踐中核對后，才能有選擇的接受。培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識，堅定大學(xué)生對法律的信仰，也是一樣，除了必要的理論知識學(xué)習(xí)外，要給他們大量的社會考察核對實踐，讓他們在社會法制建設(shè)進程中體會法律的作用和尊嚴(yán)。這就要求全社會的共同努力。在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，健全法律運行機制，做到立法的民主化、科學(xué)化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化以及法律監(jiān)督的制度化，各級機關(guān)黨政，真正做到依法行政，自覺接受法律監(jiān)督。黨員干部自覺履行法律義務(wù)，擯棄特權(quán)思想，做到法律面前人人平等。大力開展法律宣傳，傳播社會正能量，在全社會形成“守法光榮,違法可恥”的社會輿論氛圍，營造良好的社會法治環(huán)境。

90后大學(xué)生逐步成為社會和大學(xué)校園的主力軍，即將成為建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的有生力量，成為建設(shè)小康社會，實現(xiàn)民族復(fù)興偉大中國夢的中堅。加強90后大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)，提高他們的法律素質(zhì)，對于加快社會主義法制建設(shè)，實現(xiàn)依法治國的方略有著極其重大的意義。對此，全國高等院校肩負著重要使命，全社會都有不可推卸的責(zé)任，讓我們共同努力，為提高90后大學(xué)生以及全體公民的法律意識和法律素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻。

[1]謝樺編輯.論大學(xué)生法律意識的培養(yǎng).職場培訓(xùn),2015-12-14