胡偉芝

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）02-275-02

教學(xué)設(shè)計背景

《太空“清潔工”》是人教版小學(xué)語文五年級上冊選讀課文第3課的一篇科普說明文，介紹了太空“清潔工”的產(chǎn)生原因、清除太空垃圾的方法和用途等方面的知識。通過對太空垃圾的危害性以及太空“清潔工”作用的描寫，贊揚了科學(xué)家們的聰明才智，激發(fā)同學(xué)們對太空、科技產(chǎn)生興趣。

教學(xué)目標：

1、正確朗讀“殘骸、稠密、遭殃、威脅、墜落”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、在抓住課文要點的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解太空清潔工、航空航天科技方面的有關(guān)知識培養(yǎng)他們探索自然、科學(xué)奧秘的興趣。

4、領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習運用，同時進行自述、仿寫的語言訓(xùn)練。

教學(xué)重點：

了解太空“清潔工”產(chǎn)生的原因及其用途。

教學(xué)難點：

1、理解太空垃圾的危害，知道太空“清潔工”清理太空垃圾的原理。

2、在學(xué)習表達方法的同時，體會作者用詞的準確。

教學(xué)過程：

一、激趣質(zhì)疑.導(dǎo)人新課

1、板書：清潔工。師：看到清潔工你能想到什么？如果給清潔工加上引號呢？再在前面加上太空兩個字也許你就能明白了。

2、當你看到這個題目的時候，你有什么疑問嗎？

預(yù)設(shè)：太空“清潔工”是什么？為什么要有太空“清潔工”？它的主要用途是什么？

二、初讀課文

1、自由朗讀兩遍課文，注意讀通順語句。

2、邊讀邊思考：太空“清潔工”是什么？課文圍繞太空清潔工具體寫了哪些內(nèi)容？

三、檢查自學(xué)情況

1、指名分自然段朗讀課文。（邊讀邊正音）

重點指導(dǎo)：殘骸、稀?。ㄔ谧x準這兩個字的字音的同時，通過圖片理解殘?。?/p>

四、初步了解太空清潔工，整體感知文本

1、太空“清潔工”是什么？（要求用書中的句子回答）

2、太空“清潔工”就是一種衛(wèi)星，你還知道哪些衛(wèi)星？那這些衛(wèi)星都有什么作用？

3、整體感知文本。

那請同學(xué)們默讀課文，課文圍繞太空清潔工具體寫了哪些內(nèi)容？①太空垃圾以及它的危害性；②太空清潔工以及它是如何清除太空垃圾的。

五、自學(xué)課文，交流匯報

過渡：現(xiàn)在請同學(xué)們從以上兩部分內(nèi)容中任選一部分進行自學(xué)，在了解課文內(nèi)容的同時，體會課文中的哪些語句寫得比較好，好在哪里？

1、“太空垃圾”部分

（1）通過閱讀，你都有什么收獲？

句一：它們有的是完成了任務(wù)、已經(jīng)到了設(shè)計壽命極限的報廢衛(wèi)星，有的是發(fā)射失敗、沒能進人預(yù)定軌道的航天器，還有些是發(fā)射衛(wèi)星的火箭殘骸。

①從這幾個有的、有的，除了讓你知道了什么是太空垃圾，你還看出什么了？（太空垃圾多）

②適時補充資料：

根據(jù)美國宇航局的統(tǒng)計，目前地球軌道上有大約4000個運行中或報廢的人造衛(wèi)星和火箭殘體，此外述有大約6000個可以看到并跟蹤的太空垃圾碎片：而直徑超過一厘米的太空垃圾，更多達20萬個。

句二：這些東西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通規(guī)則的車輛，橫沖直撞，正常遲行的航天器一旦碰上它們，立刻就會遭殃。太空垃圾的飛行速度很快，破壞力極大。

①從這個句子老師看出來了，太空垃圾不僅多，而直速度快，還會給航天器帶來？（危害）

②生適時補充課前準備資料：

科研人員掊出，在低空軌道（2干公里高度以內(nèi)）上，一個1厘米見方、速度為每秒15公里的微小碎片若撞上運行中的人造衛(wèi)星，可能造成的破壞等同于一枚手榴彈的威力。不要小看這些太空垃圾，由于飛行速度極快（6-7公里/秒），它們都蘊藏著巨大的殺傷力，一塊10克重的太空垃圾撞上衛(wèi)星，相當于兩輛小汽車以100公里的時速迎面相撞――衛(wèi)星會在瞬間被打穿或擊毀！試想，如果撞上的是載人宇宙飛船……

③在太空垃圾這部分內(nèi)容中，你覺得哪些語句寫得比較好，好在哪里？

重點體會打比方的說明方法。

2、“太空清潔”工部分

文中：太空清潔工的質(zhì)量只有6千克，制造和發(fā)射的全部費用不到100萬美元。別看它個兒不大，本領(lǐng)可不小。它裝有4臺攝像機，能夠搜索上下，左右，前后的情況。

（1）冬天冷的時候我們會搓手，說明摩擦生熱，速度快了就會起火，原始社會的人就暈利用這個原理生火的。

（2）句子：從地面上看，就像天空墜落的流星一樣（需要提供直觀的圖片幫助感知）

這部分內(nèi)容，你認為那些句子寫的比較好呢？（結(jié)合生活中的實例體會“搗蛋鬼”的意思）

教學(xué)反思：

本課的教學(xué)重難點放在了解太空“清潔工”產(chǎn)生的原因及其用途，以及理解太空垃圾的危害，知道太空“清潔工”清理太空垃圾的原理。在學(xué)習表達方法的同時，體會作者用詞的準確。

在體會太空“清潔工”作用時，我設(shè)計一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體會垃圾的危害性帶領(lǐng)學(xué)生運用生活中的例子體會“搗蛋鬼”的意思。學(xué)習打比方這一說明方法，體會說明文語言的生動性和趣味性，非常形象直觀。通過讓學(xué)生的仿寫練習展示，學(xué)生能夠用上打比方、列數(shù)字等說明方法，介紹新型太空“清潔工”。想像力豐富，語言生動形象，體現(xiàn)了較強的模仿和創(chuàng)新能力。收到是事半功倍的教學(xué)效果。

教學(xué)評祈：

一、教學(xué)細節(jié)抓住“品詞析句”

品詞：在放手讓學(xué)生自學(xué)的時候，又提醒學(xué)生抓住“搗蛋鬼”“犧牲”“同歸于盡”。等詞語結(jié)合生活實際談體會，不僅學(xué)習了打比方這一說明方法，又讓學(xué)生體會到本篇說明文語言的趣味性。（下轉(zhuǎn)第276頁）