馮建濤

如果把語文中考看成一場攝影大賽的話，那么我們的采風(fēng)之旅僅剩100來天了，如何在余下的日子里尋覓素材，捕捉靈感，在即將到來的光影盛宴上嶄露頭角？筆者作為一名向?qū)Ш驮u委，在此淺談自己的看法，以期對各位選手有所裨益。

一、明晰比賽模式，確定拍攝原則

我省近三年中考語文呈現(xiàn)出“以穩(wěn)為主，穩(wěn)中有變”的特點，考慮到中考命題本身的連貫性及其對當(dāng)前語文教學(xué)的導(dǎo)向作用，今年中考試題的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將會延續(xù)現(xiàn)有模式和風(fēng)格。考生備考中，要做到以下幾點：（1）夯實基礎(chǔ)，針對訓(xùn)練。識記考綱中規(guī)定的記憶性內(nèi)容，適當(dāng)訓(xùn)練，溫習(xí)鞏固；（2）把握規(guī)律，掌握技巧。熟悉各種題型的特點，積累必要的語文知識和應(yīng)試策略，總結(jié)和掌握規(guī)范的答題格式，適應(yīng)考場作文要求；（3）模擬考試，及時總結(jié)。復(fù)習(xí)的最后階段，依照中考時間，模擬測試，總結(jié)得失。

二、基礎(chǔ)秀場：拆分保養(yǎng)玩愛機(jī)，熟練攝影基本功

1.名句名篇默寫

律詩、樂府詩、中長調(diào)等重點掌握名句；絕句、小令能默寫全文。出現(xiàn)默寫錯誤，及時圈注訂正，強(qiáng)化記憶，理解詩詞大意，了解必要的語法知識和詩詞格律知識，避免理解偏差和知識盲點帶來的默寫錯誤。例如，明白律詩頷聯(lián)和頸聯(lián)上下句對仗，便可由下句中“淺草才能沒馬蹄”中的“才”字推斷“亂花濺欲迷人眼”中“濺”應(yīng)寫為“漸”。對于一些易混字詞，亦可采取更為靈活的記憶策略，例如，用短語“生身父母”辨析“贏得生前身后名”中“生”“身”二字的次序。建議適當(dāng)?shù)贡吃姼?，同學(xué)間相互倒序提問，以應(yīng)對出示下句、補(bǔ)寫上句類型的試題。另外，古詩文要時時溫習(xí)，避免遺忘。

2.病句的辨析與修改、語序的調(diào)整、句式的變化、句子的仿寫

首先要了解基本的語法知識，按照詞性、短語、單句、復(fù)句、語病的順序參閱課本附表附錄中的語法知識，裁剪裝訂，方便隨時查看。了解常見的語病類型，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，形成良性條件反射，如看到“通過……”“在……下“由于……”等句式，立即聯(lián)想到“介詞濫用成分殘缺”這一類型病句；互改習(xí)作，提高病句辨識和修改能力。對待句子的仿寫類題目，要明確仿寫要求（句式統(tǒng)一、修辭統(tǒng)一、意境統(tǒng)一、中心統(tǒng)一），結(jié)合參考書和網(wǎng)上資源積累一定的優(yōu)美例句，還要有意培養(yǎng)發(fā)散思維能力，例如能由高山自然聯(lián)想到大海、沙漠、草原、湖泊，由音樂立即聯(lián)想到電影、舞蹈、雕塑、繪畫、書法等。

3.綜合性實踐活動與專題探究、口語交際

了解社會持續(xù)熱點話題及主流態(tài)度，對低碳環(huán)保、傳統(tǒng)文化、文明禮儀、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、慈善事業(yè)等話題有一定的認(rèn)知；分別積累一定數(shù)目的宣傳語，平時加強(qiáng)訓(xùn)練。明確口語交際中的準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體等基本要求，課余可適當(dāng)參閱《演講與口才》等雜志。撰寫開幕詞、串臺詞、結(jié)束語等題型經(jīng)常出現(xiàn)，可通過電視、網(wǎng)絡(luò)等平臺熟悉整體風(fēng)格和用語要求。另外，應(yīng)用文寫作在中考命題中漸受青睞，考生首先掌握書信格式，然后比較識記請假條、通知、申請、請柬、倡議書等應(yīng)用文的寫作格式。

4.名著閱讀

此類題目考查內(nèi)容越來越細(xì)，要求熟悉名著情節(jié)，把握名著寫作特點。除了完成教師布置的常規(guī)任務(wù)外，還要了解細(xì)節(jié)性內(nèi)容，建議未讀過八部名著的學(xué)生通過縮寫版、練習(xí)試題、影視劇作等途徑了解名著的重要情節(jié)。如，針對《水滸傳》，考生可觀看新版電視劇涉及主要人物的重要劇情。

三、閱讀勝地：語文知識做膠卷，答題格式謀構(gòu)圖

除了閱讀視野和思維水平外，應(yīng)試閱讀還依賴語文知識、閱讀方法、答題技巧。

1.要明確考點，掌握基本的文體知識和常見的寫作手法

以議論文為例，必須掌握論點論據(jù)的概念、常見的論證方法及其作用、通常的論證思路和議論文的整體語言特點。針對提取概括論點類題型，考生應(yīng)知道論點出現(xiàn)的通常位置（標(biāo)題、開頭），還要意識到論點是作者針對某一問題（論題）的明確觀點和主張，是一完整判斷句。文學(xué)類文本閱讀主要涉及小說和散文。小說閱讀主要圍繞三要素設(shè)置題型。如，情節(jié)的梳理概括（按照“開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局”的順序，可借鑒記敘文概括事件的方法），人物形象概括（結(jié)合環(huán)境和人物描寫、其他側(cè)面信息，多角度立體式概括，忌刻板單一化），環(huán)境描寫的作用（交代背景，推動情節(jié)發(fā)展，烘托人物心情，襯托人物形象等）。此外，還需掌握表達(dá)方式、敘述方式、描寫方式、各種人稱、伏筆、呼應(yīng)、襯托、欲揚(yáng)先抑等寫作手法的特點及表達(dá)效果。建議將這些知識歸類整理，構(gòu)建語文知識樹。

2.能從文中尋找關(guān)鍵信息，掌握規(guī)范的答題格式

現(xiàn)代文閱讀類試題的答案通常隱藏散落于原文中，應(yīng)培養(yǎng)從原文中尋找答案的習(xí)慣。答題格式和語言要規(guī)范、完整、明確，避免遺漏得分點。如，回答某一段議論的作用時，應(yīng)首先明確論證方法，指出具體論據(jù)和所論證的觀點，最后指出表達(dá)效果。又如，語言賞析與評價類題目，通常題目會提示賞析角度，一般從修辭、描寫手法、句式特點、動詞、形容詞等角度入手。答題時必須先指出表現(xiàn)手法，然后結(jié)合例句具體分析表達(dá)效果。

從往年考題來看，文言文字詞解釋考察范圍并不限于頁下注釋，必須對此有所準(zhǔn)備。

四、文苑采風(fēng)：美詞佳句潤畫面，分鏡濃情感評委

1.積累素材，活學(xué)活用

首先，利用他山之石，就地取材，課本附錄中的名言名句、現(xiàn)代文優(yōu)美語段、經(jīng)典古詩詞等均可在作文中適當(dāng)引用。另外《飛鳥集》《繁星》《春水》等詩集當(dāng)中的名篇、《隱形的翅膀》《蝸?！贰杜诺纳返惹啻簞钪靖枨?、感動中國年度人物事跡等均可成為作文的新鮮調(diào)料。除此之外，我們還應(yīng)關(guān)注更多的歷史和當(dāng)代文化名人，不能一創(chuàng)作便邀請司馬遷、李時珍、愛迪生加盟，像凡·高、梭羅、王國維、海子、周國平、史鐵生等名人也應(yīng)常來光顧。

2.閱讀美文，漸成文風(fēng)

閑暇時可閱讀美文，研讀中考佳作，選擇與自己文風(fēng)貼近的文章模仿創(chuàng)作，強(qiáng)化訓(xùn)練某一體裁的作文。各地中考現(xiàn)代文閱讀的選文意豐文美，早讀課上不妨細(xì)讀品味，濡染氣韻，培養(yǎng)文風(fēng)。

3.品味生活，收藏感動

在備考的這段日子，留心學(xué)校、家庭和社會生活的細(xì)節(jié)點滴，將生活當(dāng)中的每一件新鮮事，每一次心靈觸動留諸記憶，化成文字。

4.掌握技巧，事半功倍

確定主題時，可嘗試逆向思考，反向立意。塑造人物、抒發(fā)情感、表現(xiàn)生活應(yīng)該從多角度、多側(cè)面入手，綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式。注意環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫和心理描摹，利用蒙太奇手法營造畫面感。使用題記直奔主題，設(shè)計小標(biāo)題劃分層次。在語句的使用上，避免句式單一化，各種句式交錯使用，搖曳生姿。

最后送大家一段備考要訣：專題復(fù)習(xí)一個不少，語文知識歸納知曉；留心生活相當(dāng)重要，積累素材不可小瞧；模擬總結(jié)適量就好，題海戰(zhàn)術(shù)大不為妙?？傊?，心態(tài)好，習(xí)慣好，才能考好。

編輯 韓 曉