譚志紅

現(xiàn)在，青少年的叛逆心理越來越嚴重，特別是初中生，叛逆的心理問題特別突出。主要表現(xiàn)在對家長和對教師的抵觸，叛逆的學生學習成績下降，思想情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常與家長、教師甚至是其他同學發(fā)生沖突。中學生的叛逆心理讓每一位教師特別是班主任老師特別苦惱。并沒有什么特別見效快的方法可以迅速改變學生的叛逆心理。所以每一個班主任都應該認真研究初中生叛逆心理的形成原因和矯正方法。

一、初中生逆反心理的形成原因

1.不良文化的導入

現(xiàn)在中學生充分享受到改革開放的成果，但同時也不斷面對著各種各樣的誘惑。西方大量的文化涌入中國，其中有精華就有糟粕。我們知道，本來中學生的自制力就相對較差，不良文化的導入更是對中學生形成了很大誘惑，被誘惑迷住眼睛的中學生很容易產(chǎn)生心理誤區(qū)，比如說“金錢大于一切”的誤區(qū)，及時享樂不思進取的誤區(qū)等等。中學生普遍想要脫離傳統(tǒng)理念，接受西方的理念。但是在選擇上很難判斷哪些是優(yōu)秀文化哪些是不良文化。當學生被不好的文化誤導時，家長和班主任很容易因為擔心、著急采取一些錯誤的應對方法。這時就要求家長和班主任要保持清醒的頭腦，理智看待初中生的叛逆心理，并且進行正確疏導和消除。

2.教育方法的錯誤

現(xiàn)在的中學生都有自己的主意和想法，對于中學生這一越來越有個性的特點，每個班主任都要認真分析，針對不同的情況做不同的處理。然而有的中學教師有時教育方法并不得當，有的教師性格溫和，對孩子的錯誤不加以嚴厲管教。有的教師性格嚴厲，對孩子的錯誤批評過重。這都會導致學生叛逆心理的產(chǎn)生。而且學生的性格也是差異很大，有的雖然聽話但是不能分辨好壞，這時就需要班主任幫助學生進行引導性分析，逐漸建立起學生正確判斷失誤的能力。有的學生過于固執(zhí)，好話壞話都聽不進去，針對這種過于叛逆的就要有耐心地進行疏導。教師必須有針對性地進行鼓勵和批評教育，如果方法不得當，還是會使學生產(chǎn)生叛逆心理。

3.家庭教育過于嚴格

中國家庭現(xiàn)在多是獨生子女，在物質(zhì)方面對孩子都是盡最大能力的滿足，但是在家庭教育方面缺失嚴重，有的家長對孩子嬌生慣養(yǎng)，有的則是過于嚴厲，還有的干脆是聽之任之。導致了孩子在心理上出現(xiàn)問題，抵抗心理嚴重。還有的農(nóng)村孩子的家長，教育程度普遍很低，根本不知道該如何教育孩子如何與孩子進行溝通，結(jié)果就是導致孩子越來越叛逆。

二、初中生逆反心理的應對策略

1.理解中學生

主觀上，我們并不希望中學生存在叛逆心理，但事實是中學生存在叛逆心理是特別正常的事情。只是看我們能否用正常的眼光去看待這件事情。我們雖然不能杜絕初中生叛逆心理的產(chǎn)生，卻能矯正這種叛逆心理。我們首先要做到的就是理解中學生。站在他們的角度設身處地為他們著想，坦然接受他們心理上的變化，充分尊重每一個中學生。

2.加強與中學生的交流

老師光理解還不行，還要在理解的基礎上與學生進行交流。只有交流才能使學生認識到自己存在的問題，并且有意識地自己尋找問題根源，并想辦法解決。老師在交流的時候要站在學生的立場考慮問題，幫助他們分析問題、解決問題。

3.培養(yǎng)中學生的興趣愛好

教師可以幫助學生把注意力放在自己的興趣愛好上，使學生產(chǎn)生好奇的感受，利用這種感受幫助學生擺脫叛逆心理。同時，也可以多參與各類活動，豐富自己的課余生活，這樣也有助于緩解緊張情緒，進而緩解逆反心理。

4.加強中學生的思想教育

初中生的思想水平還處于低級水平，思想非常不成熟，這就需要教師以身作則，幫助學生建立正確的思想道德理念。正確的思想道德理念可以引導學生自己擺脫逆反心理的困擾。這個時期的中學生心理還沒有穩(wěn)定，經(jīng)常會出現(xiàn)反復和搖擺不定，這就需要班主任不斷強化正確的心理和道德理念，這樣才能幫助學生穩(wěn)定思想道德水平。

綜上所述，初中生的叛逆心理會產(chǎn)生許多問題，不利于初中生的健康成長。產(chǎn)生此類心理的原因可能是家庭教育和學校教育的缺失或者錯誤教育導致。我們必須在早期就發(fā)現(xiàn)，并且把中學生的這種叛逆心理消除掉，否則會產(chǎn)生很糟糕的后果。對于家長來說，我們要把孩子當作一個獨立的大人去看待，允許孩子表達自己的想法，給出自己的建議，甚至是做自己喜歡做的事，只要不違背道德和原則就是可以的。對于班主任則要求加強對學生的各種道德教育和心理教育，使孩子明白感恩、自制和責任等概念，幫助他們擺脫叛逆，走上正確的軌道。當然，這也需要學生自己付出一定的努力，經(jīng)常對自己的行為和態(tài)度自我反省，看看自己哪里做得好，哪里做得不合乎人意。通過自我調(diào)節(jié)的方法，家長和班主任再給以輔助，就會很好地消除叛逆心理。作為班主任，絕對不可以對叛逆的中學生產(chǎn)生放棄心理，要用愛去關心他們，感動他們。要在他們的行動中找到值得表揚和鼓勵的地方，幫助他們擺脫叛逆，回歸到正常的學習和生活的軌道上。

參考文獻：

馬國填.中學生逆反心理產(chǎn)生的成因及應對策略[J].學校黨建與思想教育，2014.

編輯 孫玲娟