楊理玉

摘 要：當前就業(yè)形勢比較嚴峻，創(chuàng)業(yè)型實踐人才比較緊缺。文章依托資助工作視域下的EP實踐教育理念，從教學(xué)的方向、教學(xué)的方法模式等方面展開多途徑的分析與評價。EP實踐教育理念與教育方法，能夠切實提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)，促進學(xué)生成才。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)學(xué)院;資助工作視域;EP實踐教育;創(chuàng)新能力

中圖分類號：G710 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1008-3561（2016）01-0009-01

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教育培養(yǎng)的是具有基本創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、實踐能力較強的優(yōu)秀人才。部分院校盲目擴招，學(xué)生培養(yǎng)教育模式?jīng)]有很好地跟上時代發(fā)展步伐，因此，高職院校必須針對現(xiàn)實問題盡快加以解決，更好地培養(yǎng)符合社會需求的復(fù)合型實踐人才。

一、大學(xué)生資助工作視域的內(nèi)涵分析

大學(xué)生資助是指為了保證大學(xué)生能夠接受高等教育、順利完成學(xué)業(yè)與就業(yè)，高校實施的一種資助制度。在實際的資助過程中，除了物質(zhì)資助，還有精神資助與心理輔導(dǎo)等各種不同的資助內(nèi)容與資助形式。這些資助綜合起來，共同促進大學(xué)生的全面發(fā)展與健康成長，實現(xiàn)教育資源的合理分配。大學(xué)生資助工作也是一項育人的工作，資助是一種方法手段，育人成才是最終目的。因此，大學(xué)生資助工作視域的內(nèi)涵可以這樣定義：對處于弱勢群體的大學(xué)生提供一些物質(zhì)經(jīng)濟、心理輔導(dǎo)與精神資助等方面資助，通過資助這個載體，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的“三觀”，積極努力學(xué)習(xí)知識，鍛煉自身能力，從而促進學(xué)生全面發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為一個有能力、有知識、道德高尚的有為青年。

二、EP實踐教育理念分析

EP（Environmental Protection）實踐教育理念是一種以生態(tài)教育、職業(yè)素質(zhì)教育為根本的教育理念，注重為社會培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的實踐人才。這種教育理念的特點與核心思想是：實踐教學(xué)要促進生態(tài)可持續(xù)發(fā)展、形成良好的職業(yè)素質(zhì)，在高校內(nèi)部建立起一整套完善的專業(yè)文化知識、個人實踐技術(shù)能力等構(gòu)成的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教學(xué)課程體系，將最先進的知識能力教授給學(xué)生，增強學(xué)生的綜合實踐能力，積極解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的各種問題。這種教育理念重點突出生態(tài)實踐與職業(yè)責(zé)任意識，結(jié)合實踐生產(chǎn)活動，建立完善的實踐教育體系，轉(zhuǎn)變高職人才培養(yǎng)模式，積極開展各種實踐教育活動。

三、資助工作視域下的EP實踐教育具體實施途徑

上面我們探討資助工作視域下的EP實踐教育理念，現(xiàn)在結(jié)合實際教學(xué)情況，積極地實施具體的教育教學(xué)工作。

（1）服裝系助學(xué)月活動——“DIY綠色盆栽美化公寓”。為了增強受資助學(xué)生的感恩回報意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)意能力，使學(xué)生樹立環(huán)保理念，服裝系在學(xué)生公寓開展了“DIY綠色盆栽美化公寓”活動。綠色植物是室內(nèi)天然的加濕器，能夠起到調(diào)節(jié)溫度、濕度的作用，而且綠色植物十分美觀環(huán)保。此次“DIY綠色盆栽美化公寓”活動以學(xué)生宿舍為單位，學(xué)生可以使用自己平時積攢的飲料瓶，將這些飲料瓶修剪成各式各樣的形狀做成盆托，再在盆托上面加上圖案設(shè)計、彩帶飾品等來裝飾自己喜歡的植物，在植物旁邊附上卡片，將植物作品的寓意與功能寫上，體現(xiàn)出學(xué)生各自的想法與個性。學(xué)生在參加活動的過程中，不僅增加了默契感，增進了彼此的溝通交流，而且能夠親身體驗到一個綠色生命的孕育過程，對學(xué)校的物質(zhì)幫助與精神鼓勵存有一顆感恩之心，進而激發(fā)學(xué)生積極努力地為營造健康和諧的學(xué)生公寓貢獻出自己的一份力量。

（2）服裝系助學(xué)月活動——“環(huán)保口罩設(shè)計”。EP實踐教育理念的核心內(nèi)容與本質(zhì)要求就是要學(xué)生樹立環(huán)保觀念，增強職業(yè)責(zé)任意識。為了進一步增強學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)校積極宣傳環(huán)保理念，并且服裝系舉辦了“環(huán)保口罩設(shè)計”活動。霧霾是一種比較嚴重的大氣污染，會對人體的呼吸道健康造成一定的威脅，也會引發(fā)人類呼吸道疾病的發(fā)生。為了讓學(xué)生關(guān)注這種惡劣的天氣現(xiàn)象與污染狀況，環(huán)?？谡衷O(shè)計活動的舉辦是十分有意義的。學(xué)校本次環(huán)?？谡衷O(shè)計活動中，一共甄選了三十余份優(yōu)秀的設(shè)計作品，這些設(shè)計作品具有濃厚的漫畫風(fēng)格，具有獨特的個性與特點。這些設(shè)計作品中，有的創(chuàng)意非常新穎獨特，設(shè)計內(nèi)容與形式貼近人們生活;有的則是具有樸實明亮的色彩，畫作線條簡潔清晰。其中，“Get away”口罩尤為引人注目，這款口罩的設(shè)計靈感來源于綠色精靈，灰黑背景上下層疊，將充滿意味的精靈圖案穿插其中。這些精靈充滿活力，形象可愛，引導(dǎo)著大家共同關(guān)注永恒的環(huán)保主題，提醒人類遠離灰色霧霾，獲得純凈的綠色呼吸。設(shè)計者們將環(huán)保理念巧妙地融入到專業(yè)的設(shè)計中，將潛在的創(chuàng)作能力與藝術(shù)風(fēng)采充分展現(xiàn)出來，學(xué)生的環(huán)保意識與創(chuàng)新能力都得到了發(fā)展，這項活動起到了很好的育人效果。

四、結(jié)束語

高職院校進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐的基本核心理念是EP實踐教育理念，這種理念同時也是教育改革發(fā)展的思路，適應(yīng)社會對于各種創(chuàng)新型人才的需求。這種教育理念倡導(dǎo)的是生態(tài)、文化、社會等和諧發(fā)展，將生態(tài)實踐意識下的職業(yè)能力素養(yǎng)作為實踐教育的核心價值觀，是一種積極有效的進行人才培養(yǎng)的途徑，能夠提升學(xué)校的實力與大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

參考文獻：

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