管理教練理論在公務(wù)員培訓(xùn)中的應(yīng)用

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中國(guó)海關(guān)管理干部學(xué)院

管理教練理論在公務(wù)員培訓(xùn)中的應(yīng)用

牛琦，孫晶姝

中國(guó)海關(guān)管理干部學(xué)院

隨著現(xiàn)階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國(guó)政府上層建筑的建設(shè)發(fā)展的情況越來(lái)越受到大眾的廣泛關(guān)注。公務(wù)員作為我國(guó)的政府機(jī)構(gòu)和黨組織建設(shè)的核心力量，我國(guó)的公務(wù)員的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展直接關(guān)系到了我國(guó)未來(lái)的政府機(jī)構(gòu)的建設(shè)成果，直接影響到我國(guó)未來(lái)的綜合發(fā)展?，F(xiàn)階段我們重點(diǎn)引入了一個(gè)管理教練理論作為我國(guó)公務(wù)員的培訓(xùn)為核心思想，旨在培養(yǎng)好我國(guó)的公務(wù)員的綜合管理能力。

管理教練；公務(wù)員；上層建筑

一、管理教練的內(nèi)涵

管理教練理論的研究開始于上個(gè)世紀(jì)末期的西要的方國(guó)家，由美國(guó)的教練技術(shù)發(fā)展而來(lái)，其主要的思想概括起來(lái)就是自我意識(shí)啟發(fā)、心理支持、職業(yè)發(fā)展和角色規(guī)范。其中現(xiàn)階段最為重要的就是第一個(gè)階段，即自我意識(shí)啟發(fā)的階段，這是整個(gè)管理教練理論的出發(fā)點(diǎn)和核心，只有通過(guò)自我意識(shí)的啟發(fā)的作用，通過(guò)意識(shí)的能動(dòng)作用，從而可以有效的促進(jìn)人員的工作能力，有效的提高人員的工作績(jī)效。充分有效的利用管理教練理論的內(nèi)涵，可以非常有效的促進(jìn)的我國(guó)的公務(wù)員的隊(duì)伍的建設(shè)問(wèn)題的發(fā)展。

二、現(xiàn)階段我國(guó)的公務(wù)員建設(shè)中存在的一些問(wèn)題

1.公務(wù)員的法律民主意識(shí)的缺失

我們都知道依法治國(guó)是我國(guó)的治國(guó)的基本戰(zhàn)略，依法治國(guó)的原則也是我國(guó)的公務(wù)員必須遵守的一個(gè)非常重要的原則。我國(guó)的依法治國(guó)的體系的有效的形成，很大一部分是取決于我國(guó)的公務(wù)員的法律意識(shí)。但是現(xiàn)階段我們出現(xiàn)的情況是由于公務(wù)員依賴自身的可操控的權(quán)益為自己或者家人謀取私利的情況。在利益與法律原則面前，常常需要公務(wù)員依賴自己的法律意識(shí)作出正確的選擇。再者，公務(wù)員的這種法律意識(shí)的淡薄會(huì)直接導(dǎo)致破壞我國(guó)的民主法治進(jìn)程的建設(shè)，政府作為最高的權(quán)力機(jī)關(guān)，但是一定要注意權(quán)力是來(lái)源于人民最終也要為人民服務(wù)。我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段公務(wù)員對(duì)于公務(wù)員的理論知識(shí)的過(guò)分追求會(huì)讓公務(wù)員忽視對(duì)于法律知識(shí)的追求，從而不能形成良好的法律意識(shí)。法律意識(shí)的缺失是阻礙我國(guó)的公務(wù)員的隊(duì)伍的發(fā)展的一個(gè)非常重要的瓶頸性的問(wèn)題。

2.我國(guó)的公務(wù)員的職業(yè)能力發(fā)展中存在的問(wèn)題

公務(wù)員作為我國(guó)的政府的主要人員構(gòu)成，公務(wù)員的個(gè)人職業(yè)能力素質(zhì)問(wèn)題是至關(guān)重要的，如果公務(wù)員的綜合職業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)，那么政府的工作效率會(huì)更高，為人民服務(wù)辦事的能力與速度就會(huì)越好，相反的，現(xiàn)階段我們看到的公務(wù)員的考試更多是僅僅考核的公務(wù)員的一些基本的理論知識(shí)，對(duì)于工作能力的考核是非常不到位的。如果像現(xiàn)階段一樣，對(duì)于公務(wù)員的考核僅僅是停留到筆試上，一些基本理論知識(shí)的考核對(duì)于未來(lái)我國(guó)的公務(wù)員的職業(yè)能力的培養(yǎng)是非常不利的，公務(wù)員的職業(yè)能力的薄弱是目前我國(guó)的政府的培養(yǎng)公務(wù)員的一個(gè)非常薄弱的內(nèi)容。

3.我國(guó)的公務(wù)員的職業(yè)道德的素養(yǎng)建設(shè)存在的問(wèn)題

公務(wù)員作為我國(guó)政務(wù)的工作人員，其行為規(guī)范和職業(yè)道德的操守應(yīng)該是為人民的楷模和典范。而且，公務(wù)員的行為時(shí)時(shí)刻刻都是受到人民群眾的監(jiān)督發(fā)展的，很小的行為的細(xì)節(jié)問(wèn)題都會(huì)被放大。目前，我們看到公務(wù)員的職業(yè)道德的發(fā)展并不是無(wú)懈可擊的，一部分的公務(wù)員往往把升官發(fā)財(cái)作為自己的工作目標(biāo)，甚至還有一小部分的公務(wù)員出現(xiàn)了職業(yè)道德缺失的問(wèn)題，這是目前我國(guó)的公務(wù)員的發(fā)展一個(gè)非常重要的問(wèn)題，職業(yè)道德素養(yǎng)的缺失直接會(huì)影響到公務(wù)員的自身建設(shè)問(wèn)題。

三、如何完善當(dāng)前我國(guó)的公務(wù)員建設(shè)

1.積極的引導(dǎo)公務(wù)員對(duì)法律意識(shí)的自我啟發(fā)

公務(wù)員的法律意識(shí)的建設(shè)是目前公務(wù)員培訓(xùn)的一個(gè)非常重要的模塊，深入貫徹和落實(shí)公務(wù)員的法律意識(shí)的建設(shè)，在管理教練中積極的引入有關(guān)的公務(wù)員的法律意識(shí)的內(nèi)容，通過(guò)公務(wù)員的自我意識(shí)的啟發(fā)，有效的促進(jìn)公務(wù)員樹立起公務(wù)員的法律意識(shí)。其次，對(duì)于公務(wù)員的自我意識(shí)的管理必須要有效的進(jìn)行，因?yàn)閭€(gè)人的自我意識(shí)畢竟是有限制的，所以必須進(jìn)行系統(tǒng)的自下而上的管理活動(dòng)去積極的引導(dǎo)公務(wù)員的法律意識(shí)的建設(shè)。法律意識(shí)的健全直接可以促進(jìn)到我國(guó)的公務(wù)員的整體的素質(zhì)水平的有效的提高，從而可以有效的促進(jìn)我國(guó)的公務(wù)員對(duì)外的素質(zhì)的提高。

2.加強(qiáng)公務(wù)員心理支持能力培養(yǎng)

管理教練理論有一個(gè)非常重要的內(nèi)容就是有效的幫助自己充分發(fā)揮自己的潛能，利用一切可以利用的支持力量從而有效的培養(yǎng)公務(wù)與的心里支持能力。我們都知道公務(wù)員的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作，需要互相的配合才可以有效的完成。而且，不同的公務(wù)員之間有著不同的學(xué)歷背景生長(zhǎng)背景，所以價(jià)值觀、人生觀、世界觀是存在一定的差距的，所以必須用一個(gè)明確的價(jià)值理論去引導(dǎo)公務(wù)員的建設(shè)工作。管理教練理論必須有效的切實(shí)的做到認(rèn)真的了解公務(wù)員的個(gè)人的有效的背景，然后必須有效的結(jié)合公務(wù)員的實(shí)際的情況，最后才可以做到有效的幫助公務(wù)員建立起良好的心里支持培養(yǎng)能力的發(fā)揮，這樣依賴可以有效的促進(jìn)公務(wù)員的自我建設(shè)問(wèn)題的發(fā)展，提高我國(guó)的公務(wù)員的辦事效率，可以更好的為人民服務(wù)。所以在管理教練理論中我們必須要積極的做好公務(wù)員的心理支持工作，這樣一來(lái)從而可以有效的促進(jìn)公務(wù)員的隊(duì)伍的建設(shè)工作的開展，從而有效的促進(jìn)我國(guó)的公務(wù)員的隊(duì)伍的素質(zhì)的提高。

3.積極的引導(dǎo)公務(wù)員人才的職業(yè)道德素質(zhì)的發(fā)展

對(duì)于公務(wù)員的考核和評(píng)審工作不僅僅要從基本的理論出發(fā)，而且一定要重點(diǎn)關(guān)注公務(wù)員的個(gè)人的職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)工作。首先從制度上要做好公務(wù)員的道德素質(zhì)的規(guī)范工作，其次在考核和日常的培養(yǎng)中，注意引導(dǎo)公務(wù)員的職業(yè)道德素質(zhì)的建設(shè)，用管理教練理論中的職業(yè)發(fā)展理論去引導(dǎo)公務(wù)員作出正確的職業(yè)規(guī)劃工作，建立起良好的職業(yè)道德素質(zhì)，從而可以有效的推動(dòng)我國(guó)的公務(wù)員隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)問(wèn)題，有效的推動(dòng)我國(guó)的政府的服務(wù)型、學(xué)習(xí)型政府的建設(shè)工作。

四、結(jié)語(yǔ)

公務(wù)員的培訓(xùn)和發(fā)展直接關(guān)系到我國(guó)的未來(lái)的政府的發(fā)展，建設(shè)好服務(wù)型政府的構(gòu)想的實(shí)現(xiàn)。我們必須正視目前我國(guó)的公務(wù)員中存在的一些問(wèn)題，積極利用管理教練的理論去進(jìn)行公務(wù)員的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)好一批又一批的公務(wù)員為我國(guó)未來(lái)的政府的建設(shè)作出卓越的貢獻(xiàn)，促進(jìn)我國(guó)未來(lái)的上層建筑的發(fā)展。

［1］任民.《四書》閱讀與公務(wù)員自我意識(shí)管理［J］.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，2012（26）

［2］欒珊.關(guān)于提高政府公務(wù)員執(zhí)政能力問(wèn)題的幾點(diǎn)建議［J］.新長(zhǎng)征，2005（23）

［3］王曉龍.我國(guó)公務(wù)員道德觀建設(shè)的若干問(wèn)題研究［D］.吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)，2013

［4］魏向前.民族地區(qū)建設(shè)服務(wù)型政府要處理好三種關(guān)系［N］.中國(guó)民族報(bào)，2013-04-12（05）