淺析現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下高師鋼琴的教學(xué)模式

游 樂

（山西師范大學(xué)音樂學(xué)院，山西 臨汾 041004）

淺析現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下高師鋼琴的教學(xué)模式

游 樂

（山西師范大學(xué)音樂學(xué)院，山西 臨汾 041004）

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，學(xué)習(xí)音樂的人群越來越多，鋼琴的教學(xué)也逐漸受到關(guān)注。眾所周知，鋼琴是一種歷史悠久的敲打樂器，受到許多人的喜愛。學(xué)習(xí)鋼琴的人也越來越多，鋼琴教學(xué)一直是高師教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，在進(jìn)入二十一世紀(jì)后，我國的高師教學(xué)的發(fā)展越來越迅速，生源與師資力量也在不斷加強(qiáng)，而關(guān)于高師教學(xué)中鋼琴教學(xué)模式的研究也逐漸受到重視。在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下，高師鋼琴的教學(xué)模式是一種具有較好教學(xué)效果的指導(dǎo)思想。在本次討論中，首先對(duì)現(xiàn)代教育理念進(jìn)行基本的論述，然后結(jié)合實(shí)際情況，探討現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下高師鋼琴的教學(xué)模式。

現(xiàn)代教育理念；高師；鋼琴教學(xué)

隨著經(jīng)濟(jì)科技的快速發(fā)展，生活水平不斷提高，人們對(duì)于教育工作的重視度也越來越高。近年來，關(guān)于高師鋼琴教育受到的關(guān)注度越來越高，教師在進(jìn)行鋼琴教學(xué)的過程中要展現(xiàn)出更好的狀態(tài)和水準(zhǔn)，才能夠更好完成教學(xué)工作。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》規(guī)定，要大力發(fā)展全面化的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，其中，對(duì)于高師鋼琴的教育業(yè)做了一定的要求，鋼琴的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生修身養(yǎng)性，逐漸養(yǎng)成良好的性格品質(zhì)，并且在學(xué)習(xí)和練習(xí)鋼琴的過程中，能夠幫助提升學(xué)生的審美能力，對(duì)于學(xué)生的成長是非常有益的。因此，關(guān)于高師鋼琴教學(xué)模式的研究，不僅僅是教師需要關(guān)注的問題，也成為了學(xué)生、家長均需要了解的重點(diǎn)內(nèi)容之一，合理的教學(xué)模式能夠讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)合作等方面的優(yōu)點(diǎn)，改變傳統(tǒng)高師鋼琴教學(xué)的弊端，提升教學(xué)的效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

一、現(xiàn)代教育理念的基本內(nèi)容

在當(dāng)前我國鋼琴課堂教學(xué)中，主要存在教學(xué)方法太過單一、內(nèi)容太過枯燥和乏味等情況，難以有效讓學(xué)生快速投入到鋼琴學(xué)習(xí)和練習(xí)中，繼而無法提高學(xué)生的鋼琴演奏技能。需要有全新的教學(xué)理念融入到高師鋼琴的教學(xué)活動(dòng)中去?，F(xiàn)代教育理念是一種全新的教學(xué)工作理念，在教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、發(fā)展觀六個(gè)方面均體現(xiàn)出現(xiàn)代化的教學(xué)思想。

在現(xiàn)代教學(xué)理念中，首先是樹立面向全體學(xué)生的教育思想，做到因材施教，尤其是在鋼琴教學(xué)等藝術(shù)類科目中，更加要對(duì)學(xué)生個(gè)人愛好、品行等進(jìn)行了解，結(jié)合學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì)來開展教學(xué)，讓學(xué)生能夠更加愿意參與到學(xué)習(xí)中來，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為教學(xué)主體的目的。

其次，在現(xiàn)代教育理念中的重要工作是要樹立“人人能成才”的思想，許多學(xué)生可能在文化成績上并不理想，但在學(xué)習(xí)其他藝術(shù)類科目中具有較高的天賦。一定要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我有正確的認(rèn)知，能夠不斷學(xué)習(xí)，找到自己的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受教師的“填鴨式教學(xué)”，現(xiàn)代教學(xué)理念的核心就是要實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、快樂成長的教學(xué)氛圍。

同時(shí)，現(xiàn)代教學(xué)理念中也充分體現(xiàn)出對(duì)“分?jǐn)?shù)”的不重視，對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來說，分?jǐn)?shù)并不能成為學(xué)生成長的主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在二十一世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì)，更要加強(qiáng)對(duì)這種思想的灌輸，教師不能僅僅根據(jù)學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低來進(jìn)行評(píng)價(jià)啊，更重要的是學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)的欲望。分?jǐn)?shù)僅僅只能作為學(xué)校中的一個(gè)組成部分，學(xué)生在走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)后，更重要的是思維及能力的發(fā)展，這些都是分?jǐn)?shù)所不能體現(xiàn)的。教師在處理這些問題時(shí)，更加要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生思想上的關(guān)懷，學(xué)會(huì)“不以分?jǐn)?shù)論英雄”。

最后，還要樹立教師與學(xué)生一起成長的思想。在教育教學(xué)的過程中，不僅僅是教師單方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，教師自身也要不斷學(xué)習(xí)和成長，提升個(gè)人的思想內(nèi)涵和教學(xué)技巧，在教學(xué)過程中找到更加具有針對(duì)性且符合學(xué)生成長心態(tài)的教學(xué)方法，了解學(xué)生的需求，才能在教學(xué)的過程中為學(xué)生提供需要的知識(shí)。

二、現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下高師鋼琴的教學(xué)模式

將現(xiàn)代教育理念應(yīng)用在高師鋼琴教學(xué)中，教學(xué)模式的開展主要從以下幾點(diǎn)來體現(xiàn)：

（一）重視審美教學(xué)

通常情況下，審美教育主要分為兩種，一是通過藝術(shù)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；二是運(yùn)用自然界、社會(huì)生活、物質(zhì)產(chǎn)品與精神產(chǎn)品中一切美的形式給人們以耳濡目染、潛移默化的教育，以達(dá)到美化學(xué)生心靈、行為、語言、體態(tài)，提高人們道德與智慧的目的。因此，在高師鋼琴教學(xué)中，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的審美教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，不僅僅是了解演奏的技巧，更要對(duì)鋼琴作品的創(chuàng)作背景、作者感情等進(jìn)行詳細(xì)的了解，結(jié)合鋼琴作品的內(nèi)涵和思想感情，在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中能夠更加容易引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生更愿意去學(xué)習(xí)和練習(xí)鋼琴，提升學(xué)習(xí)的效率。

（二）合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式

在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，有時(shí)候需要對(duì)某些章節(jié)進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，這個(gè)過程是相對(duì)枯燥乏味的，有的學(xué)生邊很容易產(chǎn)生厭煩的心理。因此，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的安排非常重要。針對(duì)這一問題，教師可以采用多樣化的教學(xué)形式，結(jié)合使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，吸引學(xué)生的注意力。比如在分析某個(gè)鋼琴背景的過程中，可以通過多媒體、Flash動(dòng)畫的方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行表述，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，并且加深對(duì)鋼琴作品的了解度。同時(shí)，在進(jìn)行演彈奏技巧教學(xué)的過程中，通過分組練習(xí)、情景化練習(xí)等方式來讓學(xué)生的課堂參與度更高，主動(dòng)提升自身的鋼琴技巧。教學(xué)的內(nèi)容也要不拘泥于教材中的內(nèi)容，研究發(fā)現(xiàn)，社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響較大，鋼琴教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容需要教師多多尋找實(shí)際案例和增加學(xué)生的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以在社會(huì)生活中接觸到鋼琴和鋼琴作品?，F(xiàn)代化教學(xué)理念中的高師鋼琴的教學(xué)核心是要讓學(xué)生在社會(huì)中去發(fā)現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，體會(huì)到鋼琴作品的魅力所在，并且學(xué)會(huì)將自己熱愛的鋼琴作品融入到社會(huì)活動(dòng)中，不僅僅是為了一門技藝，而是一種深刻的愛好。

（三）對(duì)教學(xué)方法加以創(chuàng)新

高師鋼琴教學(xué)方法在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下，也在不斷進(jìn)行創(chuàng)新。在這個(gè)過程中，教師需要不斷學(xué)習(xí)，分析其他鋼琴教師取得成功的原因所在，并了解自身在進(jìn)行教學(xué)過程中的不足，進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)。創(chuàng)新教學(xué)方法能夠讓學(xué)生和教師都樹立起勇于推陳出新的意識(shí)，將學(xué)習(xí)的過程變成一個(gè)彼此進(jìn)行交流探討的機(jī)會(huì)，教師要注意進(jìn)行引導(dǎo)。高師鋼琴教學(xué)的重要任務(wù)是要培養(yǎng)出具有專業(yè)技能和品格優(yōu)秀的音樂教師，學(xué)習(xí)是永無止境的，在教育形式不斷變化的同時(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)更多教學(xué)方法也是非常重要的。為了能夠進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鋼琴教師可以在鋼琴教學(xué)適當(dāng)進(jìn)行二重奏等多樣化的教學(xué)方法，即鋼琴二重奏作為重要的鋼琴演奏形式，能夠進(jìn)一步豐富鋼琴舞臺(tái)表現(xiàn)力，繼而有利于增強(qiáng)學(xué)生的鋼琴演奏合作能力。讓學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通增多，形成一種良性競爭的氛圍。并且與同伴之間進(jìn)行合作演奏時(shí)，與傳統(tǒng)單人鋼琴演奏模式比較，其具有表現(xiàn)力強(qiáng)、內(nèi)涵更加更豐富、表現(xiàn)更加激烈的作用，有利于對(duì)鋼琴多種演奏形式的表現(xiàn)，讓學(xué)生的演奏技巧和和人鋼琴技能得到提升。同時(shí)，在合作演奏練習(xí)的過程中，讓學(xué)生更加客觀看到自己的學(xué)習(xí)水平，找到自身存在的不足，不斷改進(jìn)。

三、小結(jié)

近年來，藝術(shù)類學(xué)科的教學(xué)工作有了顯著的提升，許多家長逐漸開始重視對(duì)孩子個(gè)人興趣愛好及特長的培養(yǎng)，比如音樂、舞蹈、美術(shù)等。有的家長則是為了讓孩子能夠“贏在起跑線上”，為孩子找到更多提升個(gè)人能力的方法。并且隨著國家對(duì)教育教學(xué)工作的重視度不斷提高，高師鋼琴教學(xué)的開展也受到了越來越多的關(guān)注，我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升，許多孩子有了機(jī)會(huì)接觸到更多的課程，在學(xué)習(xí)的過程中，也有較為充足的資源。結(jié)合當(dāng)前高師鋼琴教學(xué)工作的開展情況來看，還需要有更加新穎的教學(xué)模式、教學(xué)方法來加以改變，不僅要吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的興趣，并在課堂上積極開發(fā)想象力和創(chuàng)造能力，掌握更多的知識(shí)點(diǎn)，并在課堂中受到更多的啟發(fā)和指點(diǎn)。才能幫助學(xué)生形成系統(tǒng)、扎實(shí)的音樂教育、音樂理論、音樂技術(shù)、音樂評(píng)論等方面的能力，培養(yǎng)出更多鋼琴教育的優(yōu)質(zhì)人才。

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游樂，女，碩士研究生，山西師范大學(xué)音樂學(xué)院鍵盤系講師。