高校校園音樂文化對大學(xué)生的影響

詹怡秋

（廣西梧州學(xué)院，廣西 梧州 543000）

高校校園音樂文化對大學(xué)生的影響

詹怡秋

（廣西梧州學(xué)院，廣西 梧州 543000）

高校校園音樂文化在培養(yǎng)新型人才，提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)方面起到了重要的作用，本文論述了高校校園音樂文化對大學(xué)生的影響。

高校校園；音樂文化；影響

一、校園音樂文化的概述

文化，按照廣義，通俗的理解，就是指人類的創(chuàng)造，是人類物質(zhì)文明和精神文明的總和。音樂是一種文化，其源遠(yuǎn)流長的歷史、豐富的蘊(yùn)涵以及優(yōu)美是旋律，使它有著無窮的魅力。音樂文化作為人類文化的一種具體形態(tài)， 它是多種性質(zhì)不同、形式不同、作用不同的音樂現(xiàn)象的綜合物，它蘊(yùn)涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵。音樂以其獨特的藝術(shù)魅力時刻影響著人們的精神生活，滿足著人們的精神文化需求。校園音樂文化是精神文化建設(shè)的重要部分，是校園文化的主要組成部分。它具有審美功能，中外優(yōu)秀的歌曲、經(jīng)典名曲、歌劇、音樂電影等等作品能使大學(xué)生獲得很好的藝術(shù)熏陶和享受。認(rèn)識學(xué)習(xí)音樂文化知識，是大學(xué)生應(yīng)該具備的文化常識，它能使大學(xué)生是情感得到很好的發(fā)揮，能提高形象思維和抽象思維能力，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造性情感及創(chuàng)造創(chuàng)新能力，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

二、校園音樂文化的特點

（一）多樣性

音樂文化在高校校園這種特殊的場景中有著多樣性的特點。其根據(jù)普通高校音樂教育的特點和高校校園的特點，針對大學(xué)生的現(xiàn)有的生活方式、年齡、性格、學(xué)習(xí)的專業(yè)、興趣愛好等特點，可以在校園舉辦各種形式多樣的音樂文化活動，如大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)的系列活動（音樂節(jié)、藝術(shù)講座、詩歌配樂欣賞會、漢服文化、宿舍文化節(jié)等），比賽（校園歌手大賽、主持人大賽、服裝設(shè)計大賽、英語短劇比賽等）?？梢詮纳鐣M(jìn)免費音樂會（如高雅音樂會走進(jìn)校園等活動），以豐富大學(xué)生的精神生活和課余活動，促進(jìn)他們德智體美全面發(fā)展。多樣的音樂文化營造了積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的高校校園文化氛圍，增強(qiáng)了廣大學(xué)生對校園的歸屬感、幸福感。

（二）實踐性

校園音樂文化的形式多樣性決定了大學(xué)生參與到當(dāng)中的實踐性。大學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余，結(jié)合自己的興趣愛好，參加學(xué)校社團(tuán)組織的各種活動，將理論知識與音樂活動實踐有效地結(jié)合。知識的掌握及運(yùn)用、能力的開拓及發(fā)展通過實踐活動來進(jìn)行檢驗，把音樂知識、音樂感知、音樂體驗、語言實踐貫通一體。而豐富多樣的校園音樂文化活動為大學(xué)生提供了比課堂更加多的實踐環(huán)節(jié)、實踐機(jī)會和實踐空間，大學(xué)生在音樂實踐中感受到活動給予他們的娛樂和充實，在音樂活動實踐中認(rèn)識自我、發(fā)展自我，表達(dá)自我，并不斷創(chuàng)造自我。

三、校園音樂文化對大學(xué)生的影響

新世紀(jì)人才的培養(yǎng)是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，豐富校園音樂文化，讓大學(xué)生充分參與到校園音樂文化活動中，不僅可以激發(fā)學(xué)習(xí)的動力，有助于啟發(fā)想象力增強(qiáng)創(chuàng)造力，有助于啟發(fā)創(chuàng)意，還能從各種音樂活動中學(xué)習(xí)和掌握交際溝通能力和工作能力，還能借校園音樂文化活動深入到社會活動。大學(xué)生的音樂素質(zhì)、文化素質(zhì)得到了提高，這樣就能夠達(dá)到提高大學(xué)生整體素質(zhì)和全面發(fā)展的目的。

（一）促進(jìn)自主的學(xué)習(xí)

校園音樂文化活動結(jié)合課堂教學(xué)改是更能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效方法之一。如本校的音樂專業(yè)的學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)了音樂專業(yè)知識，課后他們參與到各類音樂活動中去（每個學(xué)期的匯報演出、鋼琴、聲樂選修學(xué)生音樂會、大學(xué)生藝術(shù)展演、各級音樂比賽等），學(xué)生在活動訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，主動去問老師或查找相關(guān)資料，這不僅加強(qiáng)鞏固了專業(yè)知識，還促進(jìn)了專業(yè)知識和技能水平的提高。每次音樂活動盡量讓更多非音樂專業(yè)的學(xué)生去觀摩欣賞，同時也提高了他們的音樂知識和欣賞水平。我校藝術(shù)團(tuán)的成員基本上是非音樂專業(yè)的學(xué)生，大學(xué)生特別是一些愛好音樂的學(xué)生他們?yōu)榱俗约旱呐d趣愛好，為了更好地了解掌握相關(guān)音樂文化理論知識、舞蹈的動作、音樂的等等，他們會非常積極認(rèn)真去探索去練習(xí)去查找去咨詢，以更好地解決遇到的問題，這些都很好地促進(jìn)了大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（二）拓展各種能力

當(dāng)今社會對大學(xué)生的要求越來越高，特別是在人才競爭越來越激烈的機(jī)制下，多才多藝的大學(xué)生是會成為未來社會的主流。不管是學(xué)文科還是學(xué)理工科的學(xué)生至少掌握一件樂器的演奏或者掌握一定的歌唱方法，甚至是會跳舞、表演等等，這些都能夠提升和拓展大學(xué)生的記憶思維能力、動手能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、工作能力和社交能力。專業(yè)學(xué)科知識和音樂文化知識相輔相成、相互滲透與融合，如在我校開展的與之相關(guān)的一系列音樂文化活動，拍攝微電影、理短劇、舞蹈大賽、化妝舞會、校園歌手比賽、時裝秀、與本地電臺電視臺合作的音樂活動、節(jié)目等等，都很好地鍛煉了學(xué)生，使大學(xué)生的各種能力得到了很好的運(yùn)用、提高及拓展。

（三）開發(fā)創(chuàng)造創(chuàng)新潛能

在社會經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。要培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新意識和能力、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新人才成長發(fā)展。校園音樂文化活動在這方面也發(fā)揮了積極作用。如我校一名音樂專業(yè)的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)，申報了并進(jìn)行了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目《模擬音樂舞臺環(huán)境教學(xué)形式》。其他非音樂專業(yè)的學(xué)生也結(jié)合自己的專業(yè)特長，綜合校園音樂文化的活動，運(yùn)用現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)等高科技信息平臺，進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展，像《冬行映像文化傳播工作室》等等很多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。大學(xué)生在參與校園音樂文化活動的時候得到了啟發(fā)和影響的同時也開發(fā)了他們的搞創(chuàng)新搞技術(shù)研發(fā)或者自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潛能。

（四）加強(qiáng)人格道德修養(yǎng)

校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，校園為主要空間，以校園為主要特征的一種群體文化。它對學(xué)生的道德觀念、行為方式、價值取向等方面都有著潛移默化的重要影響。在當(dāng)前新形勢下，良好的校園音樂文化可以塑造大學(xué)生的品行，增進(jìn)學(xué)生精神與身心健康，提升能力和意識，獲得心靈上美的享受。大學(xué)生的人生觀、世界觀、個性、人格和道德修養(yǎng)等離不開校園音樂文化的熏陶和影響，這對大學(xué)生個體發(fā)展及社會甚至經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都有著極其重要的作用。

四、結(jié)語

為培養(yǎng)新型人才，提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)，高校校園音樂文化就顯得非常重要，大學(xué)生在校園音樂文化所展示的不同視角在多元人文知識當(dāng)中體驗與感悟，并從中獲得更多，這是培養(yǎng)全面大學(xué)生的有效途徑。

該文為廣西壯族自治區(qū)科研項目“高校音樂文化存在價值的研究”項目編號201204LX386的研究成果。