杜 蔚（湖北師范大學(xué)音樂學(xué)院，湖北 黃石 435002）

中國鋼琴作品在教學(xué)中重要地位的認(rèn)識

杜 蔚
（湖北師范大學(xué)音樂學(xué)院，湖北 黃石 435002）

具有中國音樂風(fēng)格的鋼琴作品的創(chuàng)作經(jīng)歷了多年的發(fā)展與沉淀逐漸受到中外音樂界的一致好評，具有良好的聲譽，但是在我國高校鋼琴課程教學(xué)中對于國內(nèi)鋼琴作品的重視程度還不夠。對于中國高校鋼琴學(xué)習(xí)者而言中國鋼琴作品應(yīng)該是最值得學(xué)習(xí)和借鑒的一部分，不僅對于學(xué)生學(xué)習(xí)中國風(fēng)格的鋼琴創(chuàng)作有重要意義，同時也是宣揚民族精神和愛國主義在教學(xué)過程中的體現(xiàn)。

中國鋼琴作品；高校鋼琴教學(xué)；重要地位

中國鋼琴的作品是結(jié)合中西音樂交融的產(chǎn)物，在多年的發(fā)展中形成了具有中國特色的鋼琴作品，例如由古曲編制而成的《陽關(guān)三疊》、《梅花三弄》等，因此中國優(yōu)秀的鋼琴作品是世界鋼琴曲庫中的寶貴資源之一，也是我國鋼琴教學(xué)中不可缺少的優(yōu)秀教材。但是我國鋼琴教學(xué)中卻沒有對中國鋼琴作品多加重視，在作品選擇上讓中國的作品邊緣化。因此我們要探討中國鋼琴作品在教學(xué)中占據(jù)的重要地位以及對中國音樂人才培養(yǎng)的重要意義。

一、學(xué)習(xí)中國鋼琴作品對中國鋼琴藝術(shù)發(fā)展的重要意義

就目前我國高校中鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀而言，在教學(xué)過程中多注重對歐美音樂作品為主，學(xué)生在對國外作品的學(xué)習(xí)以及作品風(fēng)格的把握和情感表達(dá)上都有不同程度的理解，這也是對教學(xué)的一種肯定，但是相較中國風(fēng)格的鋼琴作品而言，很多學(xué)生缺乏對其的正確認(rèn)識，不了解本國音樂文化。而對于中國鋼琴而言中華民族的傳統(tǒng)音樂就是其靈魂。

在音樂文化多元化的社會中，各個民族已經(jīng)開始注重音樂作品中對自己民族文化的體現(xiàn)，而對于我國而言，音樂文化的發(fā)展是經(jīng)歷了千百年的沉淀。在社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，對于音樂文化的傳承就是對中華民族悠久文化的傳承。當(dāng)然世界文化之所以呈現(xiàn)多樣化的形態(tài)也是各個國家與民族之間文化的差異性導(dǎo)致的，只有文化之間的相互碰撞才能產(chǎn)生新鮮的文化思想和文化元素，而相同的文化積累是人們達(dá)成共識的基礎(chǔ)。

對于中國鋼琴教學(xué)而言加強(qiáng)中國鋼琴作品在教學(xué)中作用的體現(xiàn)，不僅僅是學(xué)習(xí)音樂的旋律、美式等特點更重要的是通過對中國優(yōu)秀鋼琴作品的學(xué)習(xí)進(jìn)一步發(fā)展我國的鋼琴藝術(shù)，促進(jìn)世界音樂文化的發(fā)展。高校鋼琴教師在教學(xué)活動中重視中國鋼琴作品在教學(xué)過程中的重要地位，讓學(xué)生通過對中國鋼琴作品的學(xué)習(xí)理解中國文化內(nèi)涵，了解中國人在音樂中具有的獨特文化特質(zhì)。當(dāng)西方的樂器與中國音樂相融合時會產(chǎn)生怎樣的效果，將獨特的中國文化加入現(xiàn)代樂器中會對世界音樂帶來怎樣的促進(jìn)作用，這也是我國鋼琴音樂教育的發(fā)展方向。

二、中國鋼琴作品在教學(xué)過程中重要地位的體現(xiàn)

（一）有利于拓展演奏技法

中國鋼琴作品融合了我國傳統(tǒng)的音樂文化元素，因此無論是在旋律、和聲、音階等上面都帶有中國傳統(tǒng)音樂文化的民族特點，也決定了中國鋼琴作品在彈奏和表現(xiàn)技巧上具有多樣性。在教學(xué)中加強(qiáng)中國鋼琴作品的教學(xué)和演奏有利于提高和拓展學(xué)習(xí)者的演奏技法。

例如在演奏具有中國特色的鋼琴作品《牧童短笛》中，由于該曲是通過古代傳統(tǒng)音樂作品改編而成，在其聲音的表現(xiàn)上要突出原作品的一些聲音精髓，利用鋼琴對作品中笛聲的模仿時要求指尖觸鍵時簡潔干脆，手腕平穩(wěn)，而對于作品《夕陽簫鼓》的彈奏時因為要將鼓聲的由慢而快、自快而慢的聲音表現(xiàn)出來又需要手腕靈活顫動。對于不同的作品的演奏需要不同的表現(xiàn)手法和技巧，對于學(xué)生演奏技巧能力的提高具有很大意義。

（二）有利于發(fā)揚民族文化

中國鋼琴作品中體現(xiàn)了傳統(tǒng)的音樂文化和民族特色，在中國鋼琴作品中各個環(huán)節(jié)都展現(xiàn)出了中華民族的文化底蘊，對于中國音樂的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在強(qiáng)烈的民族意識。民族精神是一個國家賴以生存和發(fā)展的強(qiáng)大精神支柱，中國鋼琴作品中無不體現(xiàn)出了中國文化的各種特色。例如中國鋼琴優(yōu)秀作品中的《梅花三弄》運用了深沉、中庸的旋律，通過音樂表現(xiàn)出了一種寧靜致遠(yuǎn)的意境。在作品《夕陽簫鼓》中，作品想要表達(dá)的是一幅漁舟晚歸、風(fēng)景如畫的優(yōu)美意境，在鋼琴演奏中通過委婉質(zhì)樸和流暢多變的鋼琴旋律讓人們通過旋律在腦海中呈現(xiàn)出了此類畫卷。中國鋼琴作品之所以能夠流傳展現(xiàn)在世界人民面前就是因為在作品中包含了中國特色文化印記，如果一個作品不具有自己獨特的文化特色是不會屹立于世界鋼琴音樂中。只有一個真正熱愛和理解本國文化特色的鋼琴音樂者才能真正走進(jìn)世界音樂大家中，因此在高校鋼琴音樂教學(xué)中要注重中國鋼琴作品，通過對本國優(yōu)秀鋼琴作品的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族意識。音樂是最震撼人心的聲音，將民族精神和民族意識通過鋼琴的聲音進(jìn)行傳播，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中弘揚和傳承民族精神，增強(qiáng)國家凝聚力。

三、結(jié)語

中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中重要地位的體現(xiàn)要從物質(zhì)和精神兩個層面引起重視。物質(zhì)方面就是要完善高校鋼琴教學(xué)體系中中國鋼琴作品在教材中占據(jù)的比重體現(xiàn)，優(yōu)化中國鋼琴作品的教材體系。而精神方面則是要加強(qiáng)高校對于中國鋼琴作品在教學(xué)中重要意義的重視程度，加深中國鋼琴作品在教學(xué)中重要作用的理解，真正意識到中國鋼琴作品對于學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的重要作用。本文希望通過中國鋼琴作品在教學(xué)中重要作用的闡述能夠幫助中國高校鋼琴教育的進(jìn)一步發(fā)展。

［1］陶亞兵.明清間的中西音樂交流［M］.東方出版社，2001.

［2］修海林，李吉提.西方音樂的歷史與審美［M］.中國人民大學(xué)出版社，1999.

［3］鄭興三.鋼琴音樂文選［M］.廈門大學(xué)出版社，1999.