雷 娟（四川師范大學(xué)音樂學(xué)院，四川 成都 610101）

練聲曲在聲樂教學(xué)中的作用研究

雷 娟
（四川師范大學(xué)音樂學(xué)院，四川 成都 610101）

練聲曲是聲樂學(xué)習(xí)和聲樂教學(xué)中不能缺少的一個(gè)組成，增強(qiáng)基本功的能力，也是重要的聲樂教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容。它穩(wěn)定嗓音，促使學(xué)生養(yǎng)成正確的歌唱分句、呼吸，能讓演唱者養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣，解決聲樂作品演唱中的技術(shù)困難，它與歌唱發(fā)聲練習(xí)和學(xué)習(xí)聲樂作品有著密不可分的聯(lián)系，在聲樂學(xué)習(xí)中占有舉足輕重的位置，所以練聲曲是開啟和掌握聲樂技能的一把鑰匙。

練聲曲；聲樂技能；發(fā)聲練習(xí)

一、我國聲樂教學(xué)過程中使用練聲曲的概況

我國絕大部分高校中，練聲曲還沒有形成較為規(guī)范、系統(tǒng)的體系，專門使用練聲曲教材的情況十分少很多教師都是采取自己編制的發(fā)聲練習(xí)在課堂上訓(xùn)練，有些教師甚至不用練聲曲，直接演唱作品。在教學(xué)上稍稍用的多一點(diǎn)的練聲曲教材有《孔空練聲曲》這主要由于《孔空練聲曲》在上世紀(jì)50年代則就進(jìn)入了大多數(shù)的音樂院校，它要比其他教材的熟知度廣一些。

我國的早期練聲曲，應(yīng)該是傳統(tǒng)戲曲里面的開嗓，也就是吊嗓子，那么這種練聲方式只是單純的為了打開嗓子，起到一個(gè)開聲的作用，雖然也是基本功的練習(xí)，但并不是為了提高演唱水平和增加演唱者的各項(xiàng)能力鞏固基本功而去做的一個(gè)必要的練習(xí)。

二、練聲曲在聲樂演唱教學(xué)中的作用和意義

練聲曲是聲樂學(xué)習(xí)者穩(wěn)固基礎(chǔ)、提高演唱技巧的練習(xí)，是聲樂教學(xué)和聲樂學(xué)習(xí)中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，是學(xué)生聲樂基本功增強(qiáng)和提高歌唱技巧的手段方式之一。

（一）能強(qiáng)化演唱者的發(fā)聲部位、養(yǎng)成更好的發(fā)聲習(xí)慣

1.在呼吸方面的作用——穩(wěn)固嗓音，呼吸順暢

19世紀(jì)意大利著名聲樂大師蘭佩爾蒂認(rèn)為，“歌唱的學(xué)問就是呼吸的學(xué)問”要用氣息的支撐來唱歌，聲音才是干凈，無雜音的，如何去體會唱歌時(shí)的氣息？呼吸就好似聞花香、吹蠟燭，大家在做發(fā)聲練習(xí)時(shí)，一定要去感受氣息支撐的感覺，任何離開了氣息的演唱都不能被稱作為歌唱。

2.在聲區(qū)統(tǒng)一方面作用——讓音色更自然、保持音量控制統(tǒng)一、聲音的連貫

聲區(qū)統(tǒng)一，一般指的是演唱時(shí)需要自然連貫的進(jìn)行真假聲的轉(zhuǎn)換，能夠達(dá)到完美過渡音區(qū)，如果聲區(qū)銜接過渡的不自然，有可能會發(fā)生破音的狀況，會讓演唱的聲音不連貫。因此，聲區(qū)的統(tǒng)一是歌唱過程中特別重要的一部分。

3.對牙關(guān)節(jié)、喉位、下巴、舌的作用——保持松弛、避免僵硬、穩(wěn)定喉位

在歌唱時(shí)，下巴放松，牙關(guān)節(jié)打開，喉位穩(wěn)定，舌頭自然的放平，身體積極狀態(tài)都是必要的，那么不論是練習(xí)短小的練聲曲還是長段的練聲曲都需要保持以上狀態(tài)，如果這些發(fā)聲器官出現(xiàn)了僵硬的狀態(tài)，那么發(fā)聲和吐字肯定是錯(cuò)誤的，針對以上需要保持的發(fā)聲狀態(tài)是需要練聲曲來不斷摸索和穩(wěn)固的。

（二）能穩(wěn)固聲音，擴(kuò)展嗓音的發(fā)聲能力

很多練聲曲在對音域擴(kuò)展和聲帶能力的加強(qiáng)有很大的促進(jìn)作用，在聲樂學(xué)習(xí)的過程中，練聲曲是不斷學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的過程，使學(xué)習(xí)者的聲帶慢慢得到加強(qiáng)，通過練聲曲的學(xué)習(xí)很多人的音域得到擴(kuò)展，比如花腔女高音通過練跳音練聲曲來提高自己在高音音域的擴(kuò)展，因此，選擇合適自己的練聲曲，對自己的音域拓展，以及聲音的穩(wěn)固具有不可預(yù)計(jì)的巨大幫助。

（三）練聲曲有益于培養(yǎng)歌唱者在演唱時(shí)的情感表達(dá)

練聲曲有完整的樂思、結(jié)構(gòu)和音樂內(nèi)容，像音樂會練聲曲是可以作為聲樂作品演唱的，那么每個(gè)作曲家都在編寫練聲曲的時(shí)候加入了自己的情感，我們學(xué)習(xí)練聲曲的時(shí)候根據(jù)練聲曲里面的速度、強(qiáng)弱力度、頓、連、跳音等音樂術(shù)語來體會作曲家想要表達(dá)的情感，應(yīng)達(dá)到演唱歌曲的目的，也即“聲情并茂”。

（四）能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的興趣

練聲曲是一種特殊形式的聲樂作品學(xué)習(xí)，它與普通的開聲練習(xí)，就顯得更加豐富有趣不會那么乏味、更有旋律性，演唱的情感上也會有自己獨(dú)到的見解，這時(shí)就會通過練聲曲來理解和感受并運(yùn)用到歌曲的演唱中，練聲曲是歸納種種能力要求的發(fā)聲曲，它有著自己特有的魅力。

三、如何選擇教學(xué)中的練聲曲

選擇合適的練聲曲是十分重要的，能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生推動力，難度過低或過高都對學(xué)習(xí)者是無太大作用的，甚至?xí)W(xué)習(xí)者產(chǎn)生打擊。那么如何選擇教學(xué)中的練聲曲我有下面幾個(gè)建議。

（一）根據(jù)每個(gè)人的個(gè)體差異性

每個(gè)人的水平是參差不齊的，人的水平高低各不同，每個(gè)人在學(xué)習(xí)聲樂的過程中都會遇到不同的問題，那么教師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人遇到的不同問題，結(jié)合自身的情況去選擇有針對性改善的練聲曲，每個(gè)階段難易程度去選擇練聲曲，為學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生及時(shí)找的自己的不足和缺陷，從而最大最優(yōu)的讓自己在聲樂上能得到進(jìn)步，切忌千篇一律，應(yīng)具有針對性。

（二）注意學(xué)生的階段差異性

在聲樂教學(xué)上，給學(xué)生選擇練聲曲不僅是要根據(jù)每個(gè)人的個(gè)體差異性，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的階段差異性，每個(gè)人的領(lǐng)悟程度時(shí)間不一，學(xué)習(xí)的質(zhì)量也是不同的，學(xué)習(xí)聲樂是一個(gè)系統(tǒng)化階段性的過程，通過練聲曲對聲樂的學(xué)習(xí)，有促進(jìn)有幫助作用，但有的學(xué)生會提前消化掉此階段應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)量，學(xué)得快悟性高的進(jìn)度就可以加快一些，進(jìn)步幅度慢的就穩(wěn)扎穩(wěn)打一步步鞏固，在聲樂的教學(xué)中為學(xué)生的階段差異性去布置和完成合適的教學(xué)任務(wù)，才能讓學(xué)生更快更好的進(jìn)步。

四、結(jié)語

在我國聲樂教學(xué)中，還沒有形成系統(tǒng)的，完整的，規(guī)范的練聲曲體系。利用練聲曲對自己聲音和習(xí)慣做細(xì)化訓(xùn)練，使我們有良好的歌唱狀態(tài)和正確的歌唱習(xí)慣，聲樂不僅僅是一門藝術(shù)，也是一門技術(shù)，如何掌握好這門“技藝”，需要一個(gè)漫長而艱苦的訓(xùn)練學(xué)習(xí)過程，練聲曲在其中就是不可或缺的部分，占有舉足輕重的作用，我們需要更好的去了解它的意義、利用好它的功能，體現(xiàn)它的價(jià)值，讓練聲曲在聲樂的學(xué)習(xí)中成為開啟聲樂大門的一把金鑰匙！

［1］林梅.論練聲曲在聲樂教學(xué)中的作用.藝術(shù)百家，2007，06.

［2］張希.關(guān)于練聲曲對提高聲樂演唱技能的訓(xùn)練價(jià)值及思考.南京師范大學(xué)，2014.