閆 薇（太原理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，山西 太原 030024）

新媒體時代的高校音樂教學(xué)改革探索

閆 薇
（太原理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，山西 太原 030024）

高校的音樂教育作為一項能夠陶冶情操、提升學(xué)生個人素養(yǎng)的教育課程，在新媒體時代下，要積極整合自身的教育模式。本文主要介紹了新媒體時代下的高校音樂教育的特征，并進(jìn)一步分析了新媒體環(huán)境下高校音樂教育的優(yōu)化策略。

高校；音樂教育；新媒體時代；環(huán)境；優(yōu)化策略

一、新媒體時代的高校音樂教育特征

（一）師生互動更頻繁

在高校的音樂教育中，教師和學(xué)生一個是引導(dǎo)者一個是學(xué)習(xí)主題，兩者的交流與溝通提升高校音樂教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。音樂自身具備的獨特性，使得教師和學(xué)生會在互動中產(chǎn)生一種能動效應(yīng)，這種效應(yīng)對于音樂教學(xué)起到了重要影響。在新媒體時代，無論是教育的內(nèi)容、工具還是具體的方法，均有一定的時代性與傳媒特色。學(xué)生作為知識的接受者，在新媒體的引導(dǎo)下，通過各種渠道可以接受到各式各樣的信息。新聞傳媒的互動性可以有效地實現(xiàn)音樂教育的深層次互動，無論是交流互動還是資源互動，都可以通過新媒體傳播平臺得以良好的實現(xiàn)，實現(xiàn)音樂教學(xué)中的有效溝通與鑒賞。

（二）教學(xué)資源更加豐富

高校音樂教學(xué)可以向?qū)W生傳播音樂知識，提高學(xué)生的音樂水平，增強學(xué)生的音樂鑒賞力，對學(xué)生的全面發(fā)展起到極其重要的作用。音樂教學(xué)作為時代的產(chǎn)物，從藝術(shù)的角度來說，音樂有著高雅性與傳統(tǒng)性。在當(dāng)下的高校音樂教育中，很多牽扯到音樂具體內(nèi)容與理論，有著較大的難度性。在新媒體時代，音樂的表現(xiàn)形式得以擴張，一改以往單一的教學(xué)模式。音樂教育不僅涉及到國內(nèi)教育，同時也涉及到了西方教育，學(xué)生在理解上會有許多問題。在新媒體的環(huán)境下，音樂的表現(xiàn)會與大眾傳媒互動越來越密切，通過這種媒介傳播，各種平臺之間的資源更新，教學(xué)內(nèi)容會得到進(jìn)一步的豐富，文字、音樂、視頻的有效結(jié)合，更是提升了音樂的感染性，在傳播方面作用明顯加強。

不僅如此，新媒體的出現(xiàn)也拓寬了音樂的教育途徑，讓師生可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺上進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)和補充，這樣不僅可以有效地提升音樂教育的質(zhì)量，提升音樂教育的時代性，同時也可以讓學(xué)生享受更豪華的視聽盛宴。

二、新媒體環(huán)境下高校音樂教育的優(yōu)化策略

（一）改變傳統(tǒng)的教育方式和教育理念

在新媒體時代，高校的音樂教育改革需要利用新媒體的力量加以完善。首先，教育要改變以往單一的教育模式，積極將新媒體融入其中，實現(xiàn)音樂教育的現(xiàn)代化和媒體化。其次，要實現(xiàn)教育理念與媒體的有效融合，提升新媒體教育理念的作用，進(jìn)一步創(chuàng)新高校的音樂教育目標(biāo)。每個學(xué)生有著不同的人格魅力，存在著一定的差異性，教師在課堂中應(yīng)該注重學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生打造一個展示自己的平臺，讓他們在學(xué)習(xí)中有所收獲。教師尊重每一個學(xué)生，和學(xué)生建立起良好的情感，這樣學(xué)生就會更加理解和尊重老師。在這個過程中，加強師生之間的有效溝通，可以促進(jìn)教師、學(xué)生之間的互助式教學(xué)模式展開，這是思想政治教學(xué)中滲透德育教育的良好方法。在具體的學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)緊扣當(dāng)下的生活問題，與學(xué)生展開交流，和學(xué)生建立起相應(yīng)的對話，然后進(jìn)行交流，盡可能對某個音樂技巧進(jìn)行討論，以此來激發(fā)學(xué)生的共鳴，以此來提升學(xué)生對音樂的認(rèn)知和感悟等等。

（二）提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

作為音樂教育中的核心主導(dǎo)人物，音樂教師的作用很重要。在新媒體時代，教師要及時用知識武裝自己，提升自身的媒介素養(yǎng)，加強對新媒體的利用。例如，教師在觀看《中國好聲音》時，可以對當(dāng)下的流行音樂態(tài)勢進(jìn)行解剖，對其中的音樂內(nèi)容和樂器演奏進(jìn)行分析。以此來提升自身的音樂素養(yǎng)，為音樂教育打下堅實的基礎(chǔ)。在具體的教學(xué)過程中，要堅持以學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律為教育的出發(fā)點，靈活地采用多用教育手段與方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。要定期與學(xué)生進(jìn)行交流。教師要及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，這不僅僅是為了更好地引導(dǎo)學(xué)生，同樣也是實現(xiàn)資源流動的一種方式，在彼此交流之間讓學(xué)生和教師都共同進(jìn)步。

（三）加大音樂教學(xué)資金投入

音樂教室作為一個對教學(xué)質(zhì)量具有較大影響的場所，在科研研究方面起到的作用非常重要，這是一個反映學(xué)校教育、音樂水平的重要體現(xiàn)。在硬件設(shè)施方面，學(xué)校不給予充分的重視，影響課程的科學(xué)性和專業(yè)性。在軟件設(shè)施方面，學(xué)校不能充分地重視，不及時更新，會延緩課堂的進(jìn)度。在新媒體環(huán)境下，高校的領(lǐng)導(dǎo)人員要有統(tǒng)一的認(rèn)識，在建設(shè)特色大學(xué)的同時，要認(rèn)清楚音樂教學(xué)的地位、作用和影響。在學(xué)校建立良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，提升音樂教學(xué)的檔次，通過校園廣播、校園音樂社團等形式來提升校園音樂教學(xué)的影響力。不僅如此，要加大資金投入，在硬件設(shè)施上，保證每個教師都配備完善的新媒體教學(xué)工具，在音樂教師上安裝具有新媒體特色的硬件設(shè)施，從網(wǎng)絡(luò)、音響和投影入手，實現(xiàn)音樂硬件的升級，進(jìn)一步購買國內(nèi)外的先進(jìn)音樂教學(xué)軟件。在條件允許的情況下，在音樂樂器上實現(xiàn)升級，利用最先進(jìn)的設(shè)備教學(xué)，重新燃起學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的欲望。

三、結(jié)語

在新媒體時代，高校要積極整頓自己的音樂教育方式，走創(chuàng)新化道路，走現(xiàn)代化道路，借助新媒體的條件，實現(xiàn)教育模式的整合。一改以往單一的教學(xué)模式，將新媒體融入其中，實現(xiàn)音樂教育的專業(yè)化、現(xiàn)代化。教育理念要積極與新媒體融合，在兩者有效的結(jié)合之中，進(jìn)一步增強音樂教育的時代特色和傳媒特征。

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