蘇小果

河南師范大學(xué)政治與公共管理學(xué)院，河南　新鄉(xiāng)　453007

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淺析新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育載體創(chuàng)新

蘇小果*1

河南師范大學(xué)政治與公共管理學(xué)院，河南新鄉(xiāng)453007

摘要：當(dāng)今社會(huì)各方面發(fā)生了許多的變化，也影響了大學(xué)生的思想狀況，結(jié)合當(dāng)下大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，對(duì)大學(xué)生思想政治教育載體進(jìn)行創(chuàng)新有利于適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的思想實(shí)際，有利于大學(xué)生思想政治教育方式方法的多樣化，實(shí)現(xiàn)教育目的。創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育載體可以通過改革傳統(tǒng)的課堂教育載體，建設(shè)新型網(wǎng)絡(luò)載體，綜合運(yùn)用多種載體的途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育載體；創(chuàng)新

一、大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

在科技發(fā)展的新形勢(shì)下，政治基礎(chǔ)越來越穩(wěn)固，經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越繁榮，社會(huì)狀況有許多變化。在世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈，繼續(xù)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展道路，教育起著至關(guān)重要的作用，人們?cè)絹碓蕉嗟陌迅?jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)放在人才的競(jìng)爭(zhēng)上，培養(yǎng)我國(guó)繁榮發(fā)展所需的優(yōu)秀人才，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育是很重要的。

當(dāng)下，高校大學(xué)生的思想政治教育主要通過課堂教育來完成，以理論灌輸為主，方式單一。學(xué)生獲得思想認(rèn)識(shí)的主要是通過間接的方式，所以學(xué)生不能與之產(chǎn)生共鳴，不能深刻領(lǐng)會(huì)這些思想本身的真正含義，覺得這些思想在實(shí)際生活中沒有什么作用，認(rèn)為思想政治理論課是“洗腦課”，對(duì)自身發(fā)展不起作用，所以不感興趣。在中共中央大力倡導(dǎo)改革大學(xué)生的思想政治教育的背景下，高校對(duì)大學(xué)生的思想政治教育也越來越重視，投入了很多的精力，但是思想政治教育是特殊性質(zhì)的教育，難于控制，目前，大學(xué)生的思想政治教育多是注重開展的過程，而輕視了產(chǎn)生的效果，致使其留于形式，沒有取得實(shí)際的成果。做到了大學(xué)生思想政治教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂，卻很少做到進(jìn)頭腦。

歸根到底這些狀況的出現(xiàn)是由于大學(xué)生思想政治教育載體單一，沒有與時(shí)代的發(fā)展相結(jié)合。

二、大學(xué)生思想政治教育載體創(chuàng)新的重要性

開展思想政治教育要通過一定的手段來實(shí)現(xiàn)，就是通過一些方式方法來呈現(xiàn)思想政治教育的內(nèi)容，這些方式方法就是大學(xué)生思想政治教育的載體。要想推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展，增強(qiáng)大學(xué)生的思想自覺性，對(duì)大學(xué)生思想政治教育載體進(jìn)行創(chuàng)新就顯得尤為重要。

(一)有利于適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的思想實(shí)際

在新形勢(shì)下，科技的進(jìn)步減少了時(shí)間和空間對(duì)人們的限制，全世界范圍內(nèi)的社會(huì)環(huán)境變得越來復(fù)雜，影響人們思想的因素也越來越多樣化，當(dāng)代的大學(xué)生正處于世界面貌快速變換的大背景下，并且大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)傳播的各種信息缺乏應(yīng)有的是非辨別能力，因此，大學(xué)生的思想也不可避免的受到多種多樣因素的影響。一些理想信念不堅(jiān)定的大學(xué)生在這種魚龍混雜的背景下會(huì)受到不良信息的影響，可能會(huì)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義產(chǎn)生質(zhì)疑。適應(yīng)新時(shí)代培養(yǎng)人才的需要，對(duì)大學(xué)生思想政治教育載體進(jìn)行創(chuàng)新，可以滿足大學(xué)生的思想實(shí)際。

(二)有利于大學(xué)生思想政治教育方式方法的多樣化

高校在促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育改革的過程中已經(jīng)做了許多努力，大學(xué)形勢(shì)與政策課已經(jīng)普及，促進(jìn)了大學(xué)生對(duì)當(dāng)前國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀的了解，在課堂教育的過程中教師也逐漸融入主流思想意識(shí)，這保證了主流思想進(jìn)教材和進(jìn)課堂，但是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的改革仍然是在課堂教育的有限范圍內(nèi)，大學(xué)生思想政治教育的形式仍然是簡(jiǎn)單化的。對(duì)大學(xué)生思想政治教育載體創(chuàng)新一定程度上就是方式方法的創(chuàng)新，順其自然地推動(dòng)思想政治教育的方式方法更加多樣化。

(三)有利于提升大學(xué)生思想政治教育的效果

思想政治教育的最終目的是為國(guó)家的穩(wěn)固發(fā)展培養(yǎng)人才，使大學(xué)生堅(jiān)定思想信仰，明確當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。行動(dòng)是思想的外化和表現(xiàn)，因此，適合社會(huì)發(fā)展的人才，掌握必備的知識(shí)和能力很重要，但正確的思想的引領(lǐng)是人才發(fā)揮作用的前提條件。因此，開展大學(xué)生思想政治教育工作越來越受重視，它的重點(diǎn)不在于過程而在于能否在大學(xué)生群體中達(dá)到主旋律高昂，正能量充沛。連系大學(xué)生的實(shí)際情況，同樣是開展思想政治教育，比起單一的教育形式，采用新穎多樣的方法和手段更能夠激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生自己主動(dòng)接受比強(qiáng)制性的壓迫更能都達(dá)到教育的效果。

三、大學(xué)生思想政治教育載體創(chuàng)新的途徑

思想政治教育載體的創(chuàng)新是新形勢(shì)下改變大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀的關(guān)鍵，首先要繼承傳統(tǒng)載體的有利的地方，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使其適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生的思想實(shí)際；其次要開發(fā)和利用新的載體；最后就是要發(fā)揮傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，綜合發(fā)揮各種載體的作用。

(一)改革傳統(tǒng)的課堂教育載體

大學(xué)生對(duì)思想政治理論課厭倦排斥的原因在于它的純粹理論性，生活在校園中的學(xué)生缺乏接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)，所以對(duì)純粹理論的東西缺乏現(xiàn)實(shí)感受，傳統(tǒng)的思想政治理論課只強(qiáng)調(diào)理論的“灌”而缺乏“疏導(dǎo)”。改革傳統(tǒng)的課堂教育要組織學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生調(diào)研的途徑，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生走出去觀察我們社會(huì)各方面的發(fā)展現(xiàn)狀，關(guān)注國(guó)際局勢(shì)的變化，再走進(jìn)課堂體會(huì)為什么要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而建設(shè)學(xué)生真正喜愛的思想政治理論課。

(二)建設(shè)新型網(wǎng)絡(luò)載體

互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播方式擺脫了傳統(tǒng)媒體的各種局限，做到了文字、圖片、視頻等的交互傳播，滿足了青年的各種需要，因此在青年中廣泛地流行。尤其是科技進(jìn)步促進(jìn)了手機(jī)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，基本覆蓋了大學(xué)生群體，網(wǎng)絡(luò)成為青年大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的必備工具。結(jié)合這一現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，可以在大學(xué)生的思想政治教育中引入網(wǎng)絡(luò)載體，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的有利特點(diǎn)，讓網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生思想政治教育服務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)承載思想政治教育的內(nèi)容使大學(xué)生在日常生活中耳濡目染主流思想意識(shí)，從而增強(qiáng)文化自覺性。

(三)綜合運(yùn)用多種載體

在日常生活中大家都懂得團(tuán)結(jié)能夠戰(zhàn)勝困難，教育也是同樣的道理。創(chuàng)新不是必須創(chuàng)造出前所未有的東西，將各種不同的載體加工整合，相互補(bǔ)充，發(fā)揮思想政治教育載體的合力，達(dá)到教育的目的，也是變革和創(chuàng)新。如：將校園的宣傳欄和宣傳標(biāo)語與學(xué)生組織的活動(dòng)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)身邊的文化；網(wǎng)絡(luò)、文化與管理相結(jié)合，在網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)上發(fā)布與主流思想有關(guān)的話題將思想政治教育貫穿到大學(xué)生的日常生活中。

[參考文獻(xiàn)]

[1]駱郁廷.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育.中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010(12)：185-216.

[2]周長(zhǎng)春.新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育探索.北京工業(yè)大學(xué)出版社，2005(1).

*作者簡(jiǎn)介：蘇小果，女，河南師范大學(xué)政治與公共管理學(xué)院。

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0049-(2016)12-0114-01