淺談云南精準(zhǔn)扶貧中提高技能培訓(xùn)的措施

王紅戟

（云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)學(xué)院，昆明 650212）

淺談云南精準(zhǔn)扶貧中提高技能培訓(xùn)的措施

王紅戟

（云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)學(xué)院，昆明 650212）

目前，農(nóng)村職業(yè)技能培訓(xùn)工作中面臨著許多問題。據(jù)不完全統(tǒng)計，1個貧困縣要完成4萬人的脫貧任務(wù)，而經(jīng)過培訓(xùn)的農(nóng)民工從事養(yǎng)殖業(yè)的比例在20%～30%，且大量的企業(yè)又存在用工荒及知識缺乏的現(xiàn)象，這種矛盾日益凸顯。為了解決這一矛盾，許多地方開辦了培訓(xùn)班。文章主要針對農(nóng)民學(xué)習(xí)與技能培訓(xùn)的問題進行分析，并提出應(yīng)對措施。

農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn) 教學(xué)改革 探索

1 農(nóng)村職業(yè)技能培訓(xùn)工作現(xiàn)狀

1.1 培訓(xùn)工作的新形式

隨著農(nóng)村加快城鎮(zhèn)化建設(shè)的速度，農(nóng)村大量勞動力轉(zhuǎn)移，養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展方向由過去農(nóng)戶個體養(yǎng)殖走向現(xiàn)代的規(guī)?；B(yǎng)殖，改變了過去勞動密集型生產(chǎn)方式，并向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)方向發(fā)展，越來越多的勞動力需要進一步學(xué)習(xí)新技術(shù)、新技能，以便適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的要求。因此，在為培訓(xùn)機構(gòu)帶來生機的同時，也存在著如何適應(yīng)現(xiàn)代化、規(guī)?；B(yǎng)殖需求相適應(yīng)的內(nèi)容問題。在培訓(xùn)中，只有引入新技術(shù)，才能使農(nóng)民盡快獲得崗位技能。

1.2 養(yǎng)殖業(yè)培訓(xùn)

（1）培訓(xùn)內(nèi)容嚴(yán)重滯后。目前，獸醫(yī)技術(shù)診斷水平高速發(fā)展，動物診療技術(shù)可以利用一些新型設(shè)備，提高化驗室準(zhǔn)確度，達到事半功倍的效果。例如，動物的血液化驗項目，采用血涂片等老方法則需要3 d左右，而采用生化技術(shù)可以在5 s內(nèi)出結(jié)果。

（2）目前，大多數(shù)職業(yè)培訓(xùn)時間為5～10 d。事實上，80%的獸醫(yī)知識是無法用這樣短暫的時間完成教學(xué)的，造成虎頭蛇尾的結(jié)果。具體表現(xiàn)為，看不到實訓(xùn)的結(jié)果，只能草草了事。

（3）在講解實驗室血、尿、糞等常規(guī)檢查時，讓參加培訓(xùn)的學(xué)員親自操作，教學(xué)手段為理論加實踐的教學(xué)方法。

1.3 綜合利用實驗室及養(yǎng)殖基地

培訓(xùn)工作中，選題要結(jié)合生產(chǎn)實踐的需求。在設(shè)計課題時，應(yīng)將實驗室與生產(chǎn)實際無縫對接。實訓(xùn)項目要有針對性的分配給學(xué)員完成，且用驅(qū)動任務(wù)教學(xué)方法鼓勵學(xué)員參與。同時，提高學(xué)員動手能力，減少盲目性。例如，1種新型藥品試驗課題，要將其藥品進行劑量分組試驗。同時，定期對該藥品的治療效果，通過采樣到實驗室分析，驗證藥品的真實性。在實驗過程中，學(xué)員親自在動物實體上完成注射、灌藥等一些基本技能。在整個過程中，教師需要及時進行輔導(dǎo)。學(xué)員完成任務(wù)后，能夠產(chǎn)生成就感，提高學(xué)習(xí)積極性，避免了對這類藥物的死記硬背。

2 選取材料

（1）采用一些動物模型。例如，使用塑膠材料做成各種動物內(nèi)臟，可以隨時拆開，隨時拼接，反復(fù)訓(xùn)練。不僅使學(xué)員認(rèn)識了內(nèi)臟，而且還掌握了動物內(nèi)臟所處的位置，形成立體感。同時，還掌握了這些內(nèi)臟的基本結(jié)構(gòu)。

（2）用彩色橡皮泥做成動物的各種病理變化、顏色及臨床變化過程。

（3）用塑料做動物組織結(jié)構(gòu)，并且能夠自由安裝與卸載。在實訓(xùn)中，可以讓學(xué)員反復(fù)拆裝，強化記憶。

（4）用玻璃材料解講動物血液流動的過程及方向，展示動物血液循環(huán)的疾病發(fā)生

過程。采用動物標(biāo)本模型涵蓋動物各大系統(tǒng)，清晰體現(xiàn)動物不同組織結(jié)構(gòu)，使學(xué)員在拆、裝過程中，加深記憶。

（5）用彩燈材料做動物模型。彩燈模型內(nèi)部加入光照，展示內(nèi)臟結(jié)構(gòu)部位。玻璃內(nèi)可用熒光設(shè)備解決光源。

（6）利用計算機連接顯微鏡技術(shù)。利用3D技術(shù)將動物生理結(jié)構(gòu)展現(xiàn)在學(xué)員眼前，使學(xué)員看到標(biāo)準(zhǔn)的實驗結(jié)果。

（7）傳統(tǒng)實驗室診斷方法與新型快速診斷方法異同。建設(shè)1個示范養(yǎng)殖基地，為學(xué)生提供實訓(xùn)場所。

（8）實訓(xùn)前，讓學(xué)員制定實訓(xùn)計劃，充分了解試驗的整個過程，再到實踐中去驗證結(jié)果，減少實訓(xùn)誤差，保證學(xué)生能夠準(zhǔn)確操作。

3 結(jié)論

（1）實訓(xùn)基地必須是行業(yè)領(lǐng)先。要把前沿的知識及設(shè)備穿插到實訓(xùn)基地內(nèi)，避免就業(yè)時還進行2次培訓(xùn)的惡性循環(huán)。

（2）課題安排在實訓(xùn)基地完成，不僅解決儀器與設(shè)備閑置問題的同時，也使教師熟悉這些儀器與設(shè)備后，更好的輔導(dǎo)學(xué)員操作，達到教學(xué)目的。

（3）增加培訓(xùn)時間。以某1項培訓(xùn)內(nèi)容為基礎(chǔ)，對學(xué)員進行強化訓(xùn)練。

（4）以點帶面整合專業(yè)課程。

（5）通過不同的培訓(xùn)內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)員的要求。