程諾：我要抓住樓縫間的陽(yáng)光

◎本刊特約記者 王曉星

程諾：我要抓住樓縫間的陽(yáng)光

◎本刊特約記者 王曉星

初識(shí)程諾時(shí)，一束簡(jiǎn)練的馬尾，開(kāi)朗活潑，蹦蹦跳跳的，總是在班上大聲宣布老師的各種任務(wù)要求，或者橫眉冷對(duì)那些自修課上吵吵鬧鬧的男生；會(huì)為了老師的批評(píng)而落淚傷神，也會(huì)為了同伴間的爭(zhēng)執(zhí)而愁眉不展……總之是一個(gè)簡(jiǎn)單可愛(ài)的小女生。

通過(guò)微寫(xiě)作，我們漸漸地相互了解。原來(lái)她是一個(gè)酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)的女孩，從速寫(xiě)到蠟筆再到水粉水彩，從線條到色塊，翻開(kāi)諾同學(xué)的微寫(xiě)作本，最先吸引我眼球的不是她的文字，而是滿眼的涂鴉。賞心悅目的構(gòu)圖使得每次的寫(xiě)作批改成了一件很享受的事。“老師老師，我可以和你說(shuō)一個(gè)秘密嗎？其實(shí)，從小學(xué)起我便養(yǎng)成了邊吃飯邊畫(huà)畫(huà)的習(xí)慣。每天一開(kāi)飯便把菜夾好，一齊同碗端上書(shū)桌，然后吃幾口，停一下，畫(huà)幾筆……”好吧，但凡“天才”總是有些怪癖的吧，我可以理解邊吃飯邊看書(shū)，但邊吃飯邊畫(huà)畫(huà)的情形還是第一次聽(tīng)說(shuō)！很好奇，會(huì)不會(huì)把畫(huà)筆塞嘴里啊？

她是一個(gè)細(xì)心的女孩，會(huì)默默關(guān)注著最喜歡的英語(yǔ)老師的一舉一動(dòng)，粉筆落到頭發(fā)衣服上了，會(huì)遞上紙巾；咳嗽了，會(huì)遞上水杯；同學(xué)吵架了，會(huì)去勸解；辦公桌上的銅錢(qián)草倒了，會(huì)想辦法扶起來(lái)扎好。

她是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的女孩，每天上學(xué)坐在教室里同一個(gè)位子上，她會(huì)把那抹冬日里最溫暖的陽(yáng)光凝固在紙上：“東升的太陽(yáng)光從兩座教學(xué)樓間擠來(lái)，照在我方方正正的本子上，這光只有第三組的最后幾人才能享受到。光打在筆上、書(shū)上，這是冬日早上最溫暖的地方，書(shū)上的每一個(gè)符號(hào)、單詞與文字都像是從咖啡中泡出來(lái)的一樣。生活的樂(lè)趣就似從樓縫間擠出的陽(yáng)光一樣，我要抓住?！?/p>

在這樣細(xì)致的觀察、發(fā)現(xiàn)與思考中，她發(fā)現(xiàn)了用文字表達(dá)自己是一件多么快樂(lè)的事，于是在她筆下出現(xiàn)了這樣的句子：

“劈柴，點(diǎn)火，扇煙，這種事我做得總比作業(yè)好?！保P(guān)于快樂(lè)的寒假）

“如果良知像鳥(niǎo)兒一樣飛遠(yuǎn)了，人心是不是只剩冰冷的樹(shù)杈？”

（有感于社會(huì)新聞）

“從開(kāi)學(xué)到畢業(yè)，有多少字里行間，有多少書(shū)頁(yè)之縫，你的墨就這么沒(méi)了。”（會(huì)對(duì)著用完的筆發(fā)會(huì)兒呆）

“每每放學(xué)，走出校門(mén)總對(duì)自己說(shuō)：快回家，快回家！趕著完成作業(yè)。其實(shí)只剩一點(diǎn)作業(yè)，也好像有千斤的擔(dān)子一樣?！?/p>

“櫥窗里的畫(huà)，脫膠了，畫(huà)的角兒卷起來(lái)了。風(fēng)吹進(jìn)櫥窗，但又被彈了回去。畫(huà)看見(jiàn)，歲月斑駁的時(shí)間。”

“還是下雨，這幾天的文章好像都被水淹了。背著沉重的書(shū)包，心情真煩。母親又一次遲來(lái)，想著還是心煩，看著同伴一個(gè)個(gè)被接走了，我很想等母親來(lái)后拿她大大出氣，我想質(zhì)問(wèn)她為什么老遲到，我想大聲抱怨背著書(shū)包站在校門(mén)口的樣子很傻很累……可母親一句‘等久了，又來(lái)晚了！’瞬間瓦解了我積聚的怨氣，‘沒(méi)有，我也剛下來(lái)?！倚÷暤卣f(shuō)?！?/p>

親情無(wú)須多言，讀著這樣的文字，窗外也開(kāi)始明媚起來(lái)！

一直覺(jué)得，閱讀與寫(xiě)作無(wú)關(guān)考試，無(wú)關(guān)分?jǐn)?shù)，學(xué)生時(shí)代的閱讀和寫(xiě)作，或許是為了給自己尋找一些關(guān)于未來(lái)的可能，尋找一些屬于自己過(guò)去的回憶。我們只是這大千世界的一員，每天的努力與奔波只是為了證明自己存在的意義，在很疲憊很茫然的時(shí)候，想象世界那么大，未來(lái)還有無(wú)限可能，那么便又有了前行的勇氣了。愿諾同學(xué)一直攜著自己喜愛(ài)的文字與畫(huà)畫(huà)，一路前行！

（作者為杭州師范大學(xué)東城中學(xué)語(yǔ)文教師、杭州市教壇新秀）