杜蘭杰

淺談體育課學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

杜蘭杰

為了充分發(fā)揮體育課中學(xué)生的主體作用，在體育教學(xué)過程中，體育教師可以通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境、選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、開展豐富多彩的課外活動(dòng)等途徑進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

自主學(xué)習(xí)；能力；興趣；課堂環(huán)境；教學(xué)情境

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.06.033

自主學(xué)習(xí)能力是指教師主導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生通過獨(dú)立學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和形成技能的一種能力。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會(huì)自我鍛煉的方法，能夠培養(yǎng)正確的體育健康觀。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是體育課程的教學(xué)目標(biāo)之一，它不僅直接影響著體育課堂教學(xué)進(jìn)行的效果，而且也為終身體育奠定基礎(chǔ)。因此，在體育教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，能夠促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展和不斷進(jìn)步。在體育教學(xué)中，教師為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先在理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育的重要性，認(rèn)識(shí)到體育課能夠發(fā)展學(xué)生體質(zhì)，能夠培養(yǎng)良好的道德情操，也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到擁有健康的身體是個(gè)人事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是國(guó)家民族的強(qiáng)盛的關(guān)鍵。因此，體育課上教師應(yīng)該積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如陰雨天，體育教師在室內(nèi)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，也可以采用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生了解體育發(fā)展動(dòng)態(tài)和體育方面的重大新聞，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。其次在實(shí)踐課上進(jìn)行行為指導(dǎo)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，為終身體育打下基礎(chǔ)。，另外，對(duì)一些身體素質(zhì)差的學(xué)生在掌握體育動(dòng)作技能時(shí)，體育教師應(yīng)多一些耐心指導(dǎo)，并手把手地教會(huì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，這樣使學(xué)生從心理上接受體育課，感到上體育課是一件輕松愉快的事情。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，那么就有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2.創(chuàng)設(shè)課堂環(huán)境

創(chuàng)造一種能激發(fā)學(xué)生積極思維的良好的教學(xué)情境，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的必要條件。良好的氛圍，能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2.1教師備好課是創(chuàng)設(shè)課堂環(huán)境的關(guān)鍵

教師備課要端正態(tài)度，有敬業(yè)精神。首先應(yīng)認(rèn)真鉆研大綱和教材，把握教材重點(diǎn)和難點(diǎn)，要從學(xué)生角度出發(fā)，找到解決方法；其次了解學(xué)生的身體素質(zhì)、個(gè)體差異、心理與生理特征等因素，制定教學(xué)計(jì)劃；最后還要制定相應(yīng)的教學(xué)目的，在教學(xué)過程中注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，把教書與育人有機(jī)的結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

2.2教師感染力是創(chuàng)設(shè)課堂環(huán)境的條件

教師為人師表，身教重于言教，教師的思想、學(xué)識(shí)、言行，直接感染和影響著學(xué)生。首先作為一名體育教師應(yīng)該具有高尚的道德情操、廣博的專業(yè)知識(shí)和強(qiáng)健的體魄；應(yīng)該做到語(yǔ)言規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，生動(dòng)形象富有啟發(fā)性，教態(tài)自然大方、情緒飽滿熱情。其次體育學(xué)科的教學(xué)不同于其它科目教學(xué)，要求體育教師在上課時(shí)要做示范動(dòng)作，教師正確、優(yōu)美的完整示范動(dòng)作，不但使學(xué)生對(duì)所學(xué)動(dòng)作有個(gè)最直觀的印象，而且學(xué)生們從心理上佩服這名體育教師，從心理上接受他，并愿意跟隨他學(xué)習(xí)，教師的這種感染力有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有利于教學(xué)任務(wù)的完成。另外，教師的感染力還體現(xiàn)在師生關(guān)系的平等上，體育教師應(yīng)該多與學(xué)生溝通，深入到學(xué)生當(dāng)中去，了解學(xué)生實(shí)際，聽取學(xué)生意見和建議以及對(duì)體育教師的評(píng)價(jià)和看法，縮短與學(xué)生之間的距離感，讓學(xué)生在和諧的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)、鍛煉和提高，更好地完成教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。

2.3體育器材設(shè)施是創(chuàng)設(shè)課堂環(huán)境的保障

體育器材設(shè)施對(duì)體育課的教學(xué)是十分重要的。首先適宜的器材選擇能夠影響學(xué)生掌握正確技能。如籃球課的教學(xué)過程中，由于女生力量較小，標(biāo)準(zhǔn)的籃球過重，造成很多女生投籃練習(xí)時(shí)球不能進(jìn)籃圈，往往學(xué)生們加大投籃力度，就很容易造成投籃的動(dòng)作變形，導(dǎo)致投籃的成功率低，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我選擇跳籃球操時(shí)使用的籃球，它比標(biāo)準(zhǔn)的籃球要小，很適合女生練習(xí)，這樣有利于女生更快更好地掌握籃球投籃的技術(shù)。其次足夠的體育器材和設(shè)施能夠保證體育教學(xué)。如上球類課時(shí)，每個(gè)學(xué)生每人一球，大大增加了學(xué)生練習(xí)時(shí)間和練習(xí)次數(shù)，使學(xué)生更好地體會(huì)技術(shù)動(dòng)作，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。最后使用的器材安全耐用能夠影響教學(xué)效果。如男生在做引體向上時(shí)，由于出現(xiàn)單杠兩端固定不穩(wěn)，產(chǎn)生搖晃的現(xiàn)象，就會(huì)容易造成學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范，甚至部分學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，不利于今后體育課的進(jìn)行和體育活動(dòng)的開展。因此，標(biāo)準(zhǔn)、干凈、安全的體育器材設(shè)施能夠增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣和熱情，能夠保證體育課的順利進(jìn)行。

3.選擇教學(xué)內(nèi)容

隨著課程改革的不斷深入，體育課打破了傳統(tǒng)的把教學(xué)大綱作為目標(biāo)，統(tǒng)一安排教學(xué)任務(wù)的模式，突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的作用。體育教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，合理選擇和引進(jìn)體育教材內(nèi)容，多選擇一些實(shí)用性、趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的體育項(xiàng)目。如在女生多的班級(jí)可安排多一些健美操或體育舞蹈；在男生多的班級(jí)多安排一些球類、武術(shù)等項(xiàng)目。作為體育教師應(yīng)努力創(chuàng)建多元化體育課堂，讓學(xué)生在整個(gè)體育教學(xué)過程中對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生參加體育鍛煉的自覺性和積極性。

4.改進(jìn)教學(xué)方法

有效的教學(xué)方法是體育課順利進(jìn)行的保證，是教師完成教學(xué)目標(biāo)的手段。在體育教學(xué)過程中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、學(xué)生實(shí)際等適當(dāng)選擇教學(xué)方法并靈活運(yùn)用，最大限度發(fā)揮課上每一分鐘的作用，從而引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研、獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，形成即嚴(yán)肅緊張又熱烈活潑的課堂教學(xué)氛圍。如在中長(zhǎng)跑的教學(xué)過程中，有的學(xué)生感到完成練習(xí)吃力和困難，體育教師應(yīng)采用激勵(lì)式教學(xué)方式，使用“堅(jiān)持、只剩一百米了、快到終點(diǎn)了、加速?zèng)_刺”等語(yǔ)言，并給予掌聲鼓勵(lì)，通過各種主動(dòng)激勵(lì)，將學(xué)生的積極情緒調(diào)動(dòng)起來，提高學(xué)生克服困難的自信心。還有對(duì)一些身體素質(zhì)好的學(xué)生，可充分發(fā)揮他們自主學(xué)習(xí)能力，相應(yīng)制定一些教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們經(jīng)過一定的努力完成目標(biāo)；對(duì)一些身體素質(zhì)較弱、接受能力較差的學(xué)生要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們樹立自信心，這樣即能發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，又能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.開展課外活動(dòng)

體育教師在認(rèn)真教學(xué)的同時(shí)，還需要有針對(duì)性的組織學(xué)生開展課余體育活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)并嚴(yán)格要求，以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，讓學(xué)生們從活動(dòng)中感悟到知識(shí)的重要性，產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的渴望，從運(yùn)動(dòng)中感受到快樂，體驗(yàn)勝利帶來的自豪感和自信心，從而從心理上喜歡體育活動(dòng)，逐漸提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此，可以看出，學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不僅僅是靠教師的講解或書本上的經(jīng)驗(yàn)獲得，更多是通過學(xué)生探究和體驗(yàn)獲得的，這就需要體育教師利用課余時(shí)間多安排一些課外體育活動(dòng)，增加學(xué)生的體育鍛煉的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察、獨(dú)立思考、獨(dú)立操作、獨(dú)立創(chuàng)造的能力，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

總之，體育教師要在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)自學(xué)，從而形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

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杜蘭杰（1972.9-），女，漢族，河北昌黎人，本科，研究方向：體育理論與教學(xué)，副教授，阜新高等?？茖W(xué)校。