◆李曉暉

(內(nèi)蒙古師范大學(xué)錦山實(shí)驗(yàn)中學(xué))

淺談體育游戲與體育教學(xué)

◆李曉暉

(內(nèi)蒙古師范大學(xué)錦山實(shí)驗(yàn)中學(xué))

體育游戲的應(yīng)用，有利于學(xué)生在愉悅的情境中學(xué)習(xí)，取得良好的教學(xué)效果，提高教學(xué)的實(shí)效性。闡述了高中加強(qiáng)體育游戲教學(xué)的必要性，對體育游戲在高中體育教學(xué)中的功能與作用進(jìn)行了分析，探討了體育游戲在高中教學(xué)中的運(yùn)用，提高廣大體育教師對體育游戲的認(rèn)識(shí)，更好地運(yùn)用到體育教學(xué)中。

體育游戲 體育教學(xué) 運(yùn)用

一、體育游戲的概念

體育游戲是一種娛樂活動(dòng)，更是一種有組織的體育活動(dòng)。它是在一定的內(nèi)容、規(guī)則和情境中進(jìn)行的活動(dòng)，活動(dòng)方式豐富多樣，以達(dá)到游戲者身心健康為目的，促進(jìn)其體力、智力和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、體育游戲的特點(diǎn)

1.興趣性。游戲應(yīng)具有趣味性，體育游戲可以引導(dǎo)、培育、激起游戲者發(fā)生積極的心理傾向，并對某項(xiàng)游戲活動(dòng)發(fā)生濃厚的興趣。

2.目的性。不同的體育游戲有著不同的目的，有的為了提高身體素質(zhì)，有的為了提高心理素質(zhì)，有的為了培養(yǎng)道德品質(zhì)，有的為了調(diào)節(jié)情緒。

3.教育性。體育游戲有一定的教育意義，可以很好地將德育、智育、體育融為一體。

4.競爭性。在游戲進(jìn)程中，在規(guī)則的要求下，使參與者充分發(fā)揮智能、體能，讓優(yōu)越者感到成功的喜悅，同時(shí)使失敗者自我總結(jié)，正確認(rèn)識(shí)失敗。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，迎難而上和不服輸?shù)木瘛?/p>

5.公平性。體育游戲要有嚴(yán)格的競賽規(guī)則，使游戲者在同等條件下進(jìn)行公平的競爭，但規(guī)則不要復(fù)雜；裁判員要做到公平、公正。

6.安全性。場地器材設(shè)置合理，游戲隊(duì)形組織合理，難易設(shè)計(jì)因人群而異，運(yùn)動(dòng)量布置合理，使參與者在安全的前提下參與游戲活動(dòng)。

7.創(chuàng)新性。體育游戲要多樣化和多元化，這就要求我們要不斷地創(chuàng)新，不僅教師要?jiǎng)?chuàng)新，要求學(xué)生也要有創(chuàng)新意識(shí)，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編體育游戲，并在課堂中選擇運(yùn)用。

三、體育游戲的作用

1.運(yùn)動(dòng)參與。體育游戲具有一定的趣味性，從而可以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，全員參與運(yùn)動(dòng)。

2.身心健康。游戲的練習(xí)本身具有新奇、驚險(xiǎn)、激烈、緊張，也會(huì)給學(xué)生帶來歡樂。因而，它具有娛樂身心的作用。

3.培養(yǎng)能力。良好的人際關(guān)系是人的生命所需要的非常寶貴的滋補(bǔ)劑，善于與人相處是一個(gè)人諸多能力中最重要的，通過游戲培養(yǎng)和提高學(xué)生善于與人相處的能力，使之具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

四、體育游戲的重要性

學(xué)校體育教學(xué)的對象是學(xué)生，用以人為本的思想教育學(xué)生，創(chuàng)新教學(xué)方法來吸引學(xué)生鍛煉身體，并不是采取強(qiáng)制性的手段促進(jìn)學(xué)生的身體健康和個(gè)性發(fā)展。在游戲時(shí)，真正體現(xiàn)了學(xué)習(xí)中娛樂、娛樂中學(xué)習(xí)，還可以相互溝通、相互接納、不斷重復(fù)中塑造自己、更新自己。因此，在高中的體育課中采用游戲式教學(xué)是非常必要的。

五、體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用

1.游戲在課的準(zhǔn)備部分。準(zhǔn)備活動(dòng)是體育課進(jìn)行的前提，是體育課的重要組成部分，是一堂好的體育課的基礎(chǔ)，對整堂課起到鋪墊作用，在準(zhǔn)備活動(dòng)中加人體育游戲能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂在一開始就奠定了生動(dòng)活潑的氣氛。保證基本部分教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.游戲在課的基本部分。體育教學(xué)的基本部分，是教學(xué)主要目的的體現(xiàn)，是教學(xué)的中心部分，一堂體育課的教學(xué)目標(biāo)就是圍繞著基本部分進(jìn)行的，基本部分更是衡量體育課好壞的主要標(biāo)準(zhǔn)?；静糠纸虒W(xué)中，可以選擇創(chuàng)編一些以基本技術(shù)為素材的體育游戲，在游戲中鞏固動(dòng)作技能。

3.游戲在課的結(jié)束部分。結(jié)束部分的任務(wù)，是平靜學(xué)生的生理和心理狀態(tài)從體育課的鍛煉中恢復(fù)出來。體育游戲?qū)w育課的結(jié)束部分的功效不能忽視，它能夠以健康有趣、協(xié)調(diào)放松、輕松愉快的放松活動(dòng)，降低學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的恢復(fù)，有效的減少疲勞感覺，促進(jìn)機(jī)體的恢復(fù)。

六、高中體育教學(xué)對體育游戲的選擇

游戲目的：是為了有效地完成教學(xué)任務(wù)。故內(nèi)容的選擇必須與教材有緊密的聯(lián)系。

1.游戲的內(nèi)容和形式必須是健康的。只有具有教育意義的游戲，才有利于教學(xué)任務(wù)的完成，有利于培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

2.選擇的游戲必須有趣味性。選擇的游戲要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，游戲的動(dòng)作、情節(jié)、規(guī)則和組織方法都要與學(xué)生的身體條件、認(rèn)識(shí)能力和心理態(tài)度相適應(yīng)，這樣，才可能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

3.游戲的內(nèi)容在反映時(shí)代的特點(diǎn)。通過游戲不僅使學(xué)生達(dá)到鍛煉身體的目的，而且要讓學(xué)生學(xué)到新的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。讓學(xué)生從游戲中得到啟發(fā)并有所創(chuàng)新，使其智力同時(shí)也得到發(fā)展。

4.選擇的游戲要方便教學(xué)，簡單易行。簡單易行的游戲，有利于組織教學(xué)，方便課堂靈活運(yùn)用。

七、體育游戲在體育教學(xué)中應(yīng)注意的問題

體育游戲作為授課內(nèi)容的輔助，時(shí)間不易過長，否則給教學(xué)效果帶來負(fù)面影響。在安排游戲過程中，學(xué)生性別不容忽視。要求不能千篇一律，注意個(gè)體的差異，這樣會(huì)使人文體育和快樂體育在教學(xué)中充分體現(xiàn)。

八、結(jié)論

高中體育課中運(yùn)用游戲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是對傳統(tǒng)的灌注式教學(xué)方法的挑戰(zhàn)和超越，充分體現(xiàn)和諧，輕松協(xié)調(diào)的課堂氣氛。把教學(xué)中心轉(zhuǎn)向?qū)W生，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；才能同時(shí)調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性及交往能力，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。隨著體育教學(xué)改革的深入，快樂體育不斷發(fā)展，體育游戲越來越受到人們的重視，在高中體育教學(xué)中意義重大，讓我們的課堂充滿快樂！