基于手機(jī)平臺的電子閱讀對大學(xué)生的影響

端木振華

(西安理工大學(xué),陜西 西安 710048)

?

基于手機(jī)平臺的電子閱讀對大學(xué)生的影響

端木振華

(西安理工大學(xué),陜西 西安 710048)

高等學(xué)校信息化作為高等教育現(xiàn)代化的必然選擇，只有積極構(gòu)建與現(xiàn)代化教育相匹配的信息化體系，才可以更好地發(fā)揮出高等學(xué)校育人功能。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著智能手機(jī)的推廣，電子閱讀的閱讀方式日益滲透在大學(xué)生的日?；顒又?，高校管理中更應(yīng)該不斷更新觀念，通過依托手機(jī)平臺的電子閱讀，增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)生生活中思想政治教育，努力培養(yǎng)出德智體美勞綜合發(fā)展的高素質(zhì)人才。

手機(jī)平臺；電子閱讀；優(yōu)勢；對策

1 前言

自1973 年世界上誕生了第一步手機(jī)，之后手機(jī)功能發(fā)展迅速，慢慢的從開始的單一性通訊功能工具更新成為當(dāng)代具有多樣性智能化工具。如今的手機(jī)通常具有下面這些功能：首先是具有溝通交流的功能，也就是采用通話、信息和利用手機(jī)社交網(wǎng)站和即時通訊(像QQ、微信和飛信等等) 達(dá)到人際溝通交流；再者就是具有多媒體的功能，通過使用手機(jī)電視、報(bào)紙及廣播等渠道發(fā)揮出多媒體效果；還有就是具有搜索的功能，使用瀏覽器輸入關(guān)鍵詞檢索想要獲得的有用信息；還有就是具有娛樂的功能這也是當(dāng)代手機(jī)使用較多的一個功能，大多使用手機(jī)游戲、音樂，進(jìn)行娛樂活動；最后要提的是手機(jī)還具有商用功能，即通過在線支付、網(wǎng)上購物、手機(jī)網(wǎng)上銀行及團(tuán)購等途徑完成交易活動，伴隨著當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，手機(jī)功能會越來越多、越來越完善。在這期間電子閱讀也從最初的不完善發(fā)展的越來越成熟，如使用觸屏智能機(jī)閱讀時，文字縮放、翻頁等操作更加便利，也方便了閱讀。高校思想政治教育者逐漸認(rèn)識到手機(jī)媒體在大學(xué)的影響，越來越重視利用手機(jī)媒體實(shí)施思想政治教育，本研究針對大學(xué)生群體，就該群體近年基于手機(jī)平臺的電子閱讀的情況實(shí)施調(diào)查，探討了通過該途徑開展大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢及措施，促使大學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

2 基于手機(jī)平臺的電子閱讀對大學(xué)生開展思想政治教育的優(yōu)勢

2.1 主體的廣泛性

手機(jī)在大學(xué)生群體中得以普及，手機(jī)是他們與外界溝通最主要的工具，因此，利用手機(jī)平臺的電子閱讀對大學(xué)生實(shí)施思想政治教育時，基本能夠覆蓋整個大學(xué)生主體，擁有廣闊而精準(zhǔn)的傳播范圍。

2.2 方式的整合性

傳統(tǒng)的傳媒，其功能大都相對單一，即報(bào)紙通過文字來表現(xiàn)，廣播則通過聲音來呈現(xiàn)，而電視則通過視頻來表現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則可以把大眾傳媒的功能有機(jī)融合起來，所以可超越傳統(tǒng)媒體，開展大學(xué)生思想政治教育，該平臺可整合傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢，還能夠使用即時通訊工具，將思想政治教育內(nèi)容涵蓋大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的方方面面，最終實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育生活化。

2.3 使用起來方便快捷

第一，手機(jī)在日常生活中每天都在使用，是和其他人交流的窗口，可以形容是有溫度的媒體；第二，手機(jī)可以讓大學(xué)生在思想政治教育個性化方面得到滿足，在和學(xué)生交流上面可以選個個體交流以及群體性的交流，在跟據(jù)大學(xué)生思想政治教育的需要，選擇性使用手機(jī)交流。

2.4 成本的低廉性

手機(jī)許多功能依托于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，隨著信息通訊技術(shù)水平提升，其成本得以迅速降低，收費(fèi)越來越低，特別是校園無線網(wǎng)絡(luò)日益覆蓋，促使手機(jī)上網(wǎng)成本更低，所以大學(xué)生對此壓力較小。

3 基于手機(jī)平臺的電子閱讀對大學(xué)生開展思想政治教育的保障體系

3.1 組織體系

組織體系的建立應(yīng)從宏觀、中觀及微觀三個層面來綜合考慮，即從全國、地方及高校共三個層面，構(gòu)建上下協(xié)調(diào)統(tǒng)一的組織系統(tǒng)，各級組織需嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制及責(zé)任考核制。

3.2 監(jiān)督體系

從范圍來講，博包括校內(nèi)監(jiān)督及校外監(jiān)督；從技術(shù)層面來講，包括技術(shù)監(jiān)督及人員監(jiān)督，同時制訂統(tǒng)一的監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)，將監(jiān)督內(nèi)容細(xì)分為法律、紀(jì)律和道德等幾個不同的層次，建立上下監(jiān)管的標(biāo)準(zhǔn)體系。

3.3 評價體系

首先，制訂出基于手機(jī)平臺的電子閱讀對大學(xué)生開展思想政治教育的評價標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)需從教育功能、力度及實(shí)際效果等方面制訂；其次，獨(dú)立的評價主體，具體分為學(xué)校及政府教育部門共兩個層面，在評價過程中，需確保定性評價與定量評價，動態(tài)評價與靜態(tài)評價，全面評價與重點(diǎn)評價的綜合評價，以此來實(shí)現(xiàn)評價的真實(shí)性。

3.4 制度體系

一是建立工作制度，具體包括運(yùn)用手機(jī)平臺積極開展大學(xué)生思想政治教育的工作內(nèi)容、程序、方法及責(zé)任追究等方面；二是建立后勤保障制度，首先為手機(jī)平臺的研發(fā)提供后勤保障，其次，提供經(jīng)費(fèi)支持，如學(xué)生輔導(dǎo)員的手機(jī)花費(fèi)需給予一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼；三是建立手機(jī)道德規(guī)范，即以網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范作為基礎(chǔ)，如針對運(yùn)用手機(jī)作弊、偷拍等情況做出具體規(guī)定。

4 基于手機(jī)平臺的電子閱讀對大學(xué)生產(chǎn)生積極影響的策略

4.1 構(gòu)建服務(wù)平臺，提高服務(wù)質(zhì)量

伴隨著管理服務(wù)模式的人性化及便捷化，充分運(yùn)用傳播快、效率高等優(yōu)勢的手機(jī)平臺，積極構(gòu)建生活服務(wù)平臺，提高服務(wù)質(zhì)量，提供包括如宿舍申請、一卡通充值、電費(fèi)收取、失物招領(lǐng)、兼職信息及跳蚤市場等各類生活服務(wù)信息，從而為大學(xué)生提供全面的生活服務(wù)，從另一個層面上可提高工作人員的工作效率，促進(jìn)后勤部門工作的優(yōu)化與細(xì)化。

4.2 構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺，提升專業(yè)素養(yǎng)

首先，借助基于手機(jī)平臺的電子閱讀，針對大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)及其專業(yè)特點(diǎn)，為其推送相對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容及服務(wù)，如講座信息及參考資料等教學(xué)資源；其次，高校可將教學(xué)管理與大學(xué)生的學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行資源整合，以此完善學(xué)習(xí)平臺的功能，即大學(xué)生可通過輸入學(xué)號的方式登錄手機(jī)，便可以從教務(wù)處下載課表，還可對某門課程添加備注，同時通過該平臺可查閱考試時間及地點(diǎn)，并接收課程成績。

4.3 構(gòu)建校園文化平臺，增強(qiáng)其綜合素質(zhì)

校園文化作為高校精神的直接表現(xiàn)，其不僅包含長期形成的文化氛圍，同時還包括大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及娛樂等氛圍，通過基于手機(jī) 平臺的電子閱讀來構(gòu)建滿足大學(xué)生生活及學(xué)習(xí)需求的校園文化平臺，以此提高文化自覺性，增強(qiáng)文化主動性，從而為高校校園文化建設(shè)提供出良好的輿論環(huán)境，最終增強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)。

4.4 以立德樹人為目標(biāo)

充分利用手機(jī)平臺的吸引力與滲透力，設(shè)立師生互動版塊，通過交流互動，促使師生關(guān)系變得更加融洽，便于教師對大學(xué)生開展有針對性的疏通與引導(dǎo)，有利于教師深入學(xué)生的內(nèi)心世界，窺知其真實(shí)想法，從而有針對性開展思想政治教育，提升思想政治教育的實(shí)效性，最終實(shí)現(xiàn)高校立德樹人的目標(biāo)。

5 結(jié)束語

手機(jī)媒體已作為一種全新的媒體，兼具眾多媒體的優(yōu)勢，呈現(xiàn)許多新的特點(diǎn)，電子閱讀這一閱讀方式日益滲透進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活之中，作為高校的管理者需不斷更新觀念，充分運(yùn)用手機(jī)媒體，依托基于手機(jī)平臺的電子閱讀，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)復(fù)合型人才。

[1] 鄧小玲，柴續(xù)續(xù).利用手機(jī)媒體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育[J].學(xué)理論，2012.

[2] 張秋萍，趙慧臣.基于手機(jī)平臺的大學(xué)生學(xué)習(xí)行為的現(xiàn)狀分析與建議[J].高教數(shù)字校園，2015.

[3] 王艷.基于手機(jī)平臺的大學(xué)生思想政治教育探析[J].湖南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，2014，17(5).

[4] 李濤，崔燦，李莉.手機(jī)媒體對當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響——以華北電力大學(xué)為例[J].科教導(dǎo)刊，2014.

[5] 莊一民.高等學(xué)校 APP 手機(jī)平臺的育人功能分析[J].沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，2015，17(2).

[6] 鞠承軒，杜思燕，周潔.大學(xué)生電子閱讀現(xiàn)狀及發(fā)展前景[J].科技展望，2015.

西安理工大學(xué)校級基金資助項(xiàng)目：輔導(dǎo)員專項(xiàng)：基于手機(jī)平臺的電子閱讀對大學(xué)生的影響，編號105-211210 。

端木振華(1980-),男,江蘇人，碩士，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

G252

A

1671-1602(2016)22-0170-02