淺談計算機組裝與維護實訓(xùn)課程教學(xué)改革

陰 濤

（貴州廣播電視大學(xué)（貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院），貴州 貴陽 550023）

淺談計算機組裝與維護實訓(xùn)課程教學(xué)改革

陰 濤

（貴州廣播電視大學(xué)（貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院），貴州 貴陽 550023）

《計算機組裝與維護》是一門理論是基礎(chǔ)，重點看實操的實踐性課程，要求學(xué)生熟悉計算機行情，能根據(jù)用戶需求選配設(shè)備、組裝電腦，熟練安裝和應(yīng)用操作系統(tǒng)、常用工具軟件、網(wǎng)絡(luò)軟件，能解決常見軟硬件的故障。針對本課程的特點、教學(xué)目標、教學(xué)大綱，淺談在教學(xué)過程中對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的研究、探索與改革，最終提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生動手能力，煅煉學(xué)生團隊合作能力，讓學(xué)生熟悉理論、懂得操作、了解市場。

電腦組裝；電腦維護；常見故障處理

0 引言

近年隨著高職院校擴招，以往天之驕子的大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大。為了改變教學(xué)重理論、輕實踐現(xiàn)狀，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求無縫對接，我院積極推進人才質(zhì)量提升工程，進行課程深化教學(xué)改革?！队嬎銠C組裝與維護》實訓(xùn)課程要求了解基本硬件參數(shù)、性能、用途，熟悉硬件的組裝、維護、排錯，熟悉基本應(yīng)用軟件的安裝、卸載、應(yīng)用。課程教學(xué)目標：熟悉計算機行情，能根據(jù)用戶需求選配設(shè)備、組裝電腦，熟練安裝和應(yīng)用操作系統(tǒng)、常用工具軟件、網(wǎng)絡(luò)軟件，能解決常見軟硬件的故障。針對本課程的特點、教學(xué)目標、教學(xué)大綱以及我們貴州職院的實際教學(xué)情況，軟件教研室同仁一起積極研究、探索《計算機組裝與維護》實訓(xùn)課程教學(xué)方法的改革，課程改革對提高貴州職院學(xué)生實操技能有非常重要的意義。

1 教學(xué)內(nèi)容研究、探索、改革

針對《計算機組裝與維護》課程的特點、教學(xué)目標、教學(xué)大綱，結(jié)合我們貴州職院的實際教學(xué)情況和實踐情況，精心安排教學(xué)內(nèi)容，包括：

（1）讓學(xué)生認識、了解、熟悉臺式電腦和筆記本電腦每個組成部件知道什么是CPU、什么是內(nèi)存、什么是主板等，知道這些部件的安裝位置，熟悉這些部件的參數(shù)、性能、指標。

（2）讓學(xué)生熟悉并能熟練的組裝電腦，能快速安裝主板、CPU、內(nèi)存、顯卡、電源等。

（3）讓學(xué)生知道如何初始化電腦系統(tǒng)，如何進入BIOS，以及BIOS的設(shè)置等，會借助工具或DOS命令快速給硬盤分區(qū)等。

（4）讓學(xué)生能熟練的安裝WINDOWS、LINUX操作系統(tǒng)，還能快速在操作系統(tǒng)上安裝顯卡、網(wǎng)卡、聲卡等驅(qū)動程序，并能安裝常用工具軟件和應(yīng)用軟件。

（5）讓學(xué)生熟練掌握常見故障檢測與排除，能夠快速定位故障位置，判斷故障類型，應(yīng)用科學(xué)方法快速解決常見故障。

2 教學(xué)方法的研究、探索、改革

《計算機組裝與維護》是一門理論為基礎(chǔ)，實踐這重點實操性課程。在授課過程中，根據(jù)課程的教學(xué)特點、教學(xué)目標、教學(xué)大綱，針對貴州職院不同類型的學(xué)生采用不同教法。

（1）多媒體演示法與實物展示法相結(jié)合的教法。軟件教研室同仁共同制作了精美的演示視頻，通過視頻播放，讓我們的學(xué)生從聽覺、視覺出發(fā)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)主觀能動性。貴州是個欠發(fā)達地區(qū)，好多學(xué)生進入大學(xué)前沒了解過電腦內(nèi)部構(gòu)成，通過播放我們錄制的視頻，先讓他們了解電腦每一個組件的樣子、安裝位置，并在播放視頻同時讓學(xué)生展示、觸摸實際配件，讓學(xué)生理性認識與實物接觸相結(jié)合，加深學(xué)生對電腦實物配件的認識和理解，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)《計算機組裝與維護》課程的興趣。

（2）讓學(xué)生邊學(xué)邊“玩”，以他們?yōu)橹鳌⒔處煘檩o的實踐型教學(xué)方法。先通過提前錄制好的視頻教學(xué)，使學(xué)生對電腦各個配件有初步了解，然后讓學(xué)生實踐電腦的裝拆，讓學(xué)生邊“玩”邊學(xué)，老師在實訓(xùn)開始講解下實訓(xùn)目的、操作步驟、注意事項，然后讓學(xué)生分組動手練習(xí)，邊討論、邊實踐，寄學(xué)于“玩”。

（3）針對性電腦故障解決的教學(xué)方法。會安裝、會應(yīng)用是學(xué)這門課程的基礎(chǔ)要求，深度要求是每位同學(xué)必須掌握常見電腦故障的定位、排查與解決。老師首先播放視頻講解電腦常見故障類型、定位、排查與解決方法，然后讓學(xué)生分組組裝電腦，交換檢測電腦，有故障交換修復(fù)，沒故障老師故意制造些常見故障，供學(xué)生演練。這樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生動手能力，煅煉學(xué)生團隊合作能力。

3 課程改革存在的不足、后期展望

由于我們貴州職院《計算機組裝與維護》課程教學(xué)內(nèi)容多、教學(xué)目標分散，課時只有64學(xué)時，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生只能了解電腦的淺顯知識，沒辦法掌握課程精髓并熟練應(yīng)用。而且硬件更新?lián)Q代很快，課程缺乏市場調(diào)研環(huán)節(jié)，使得本課程教學(xué)效果不是很好。建議今后該課程設(shè)置為72學(xué)時，分為理論、實踐、市場調(diào)研三方面，讓學(xué)生熟悉理論、懂得操作、了解市場。

4 結(jié)語

《計算機組裝與維護》是一門理論是基礎(chǔ)，重點看實操的實踐性課程，在今后的教學(xué)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生動手能力，煅煉學(xué)生團隊合作能力，增加學(xué)生市場調(diào)研部分，使學(xué)生通過這門課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉理論、懂得操作、了解市場，對他的后續(xù)課程及就業(yè)有更大的幫助。

[1] 匡桂陽.《計算機組裝與維護》教學(xué)改革探索與實踐.[J]改革探索，2009（5）.

[2] 姚真金.《計算機組裝與維護》課程的教學(xué)思考.[J]職業(yè)與教育，2009（7）.

Discussion on the teaching reform of“computer assembly and maintenance”training course

Yin Tao
(Guizhou Radio & TV University (Guizhou Career Technical College), Guiyang 550023, China)

Computer assembly and maintenance is a theoretical basis, focus on practical teaching practice, students familiar with the computer market, according to user needs matching equipment, computer assembly, skilled installation and application of operating system, software tools, network software, can solve the common faults of software and hardware for. This course features, teaching objectives, teaching syllabus, in the process of teaching the teaching contents, teaching methods, reform and exploration, and ultimately improve the students' interest in learning, enhance students' practical ability, exercise students' team cooperation ability, make students familiar with the theory, understand the operation, understand the market

computer assembly; computer maintenance; common fault processing

陰濤（1963— ），男，山東肥城人。