許飚

摘 要：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展讓在線學(xué)習(xí)成為了可能，對(duì)于學(xué)校來(lái)說，在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了教學(xué)的輔助手段之一。基于B/S架構(gòu)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)讓每個(gè)學(xué)生都能隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，本文通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的架構(gòu)進(jìn)行了說明，并對(duì)未來(lái)進(jìn)行了展望。

關(guān)鍵詞：B/S架構(gòu)；在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)；設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：TP311.52

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1.在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想

通過隨著微課和慕課在學(xué)校的大力推廣，學(xué)生可以更全面地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而取得理想的學(xué)習(xí)效果。

2.在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的分類

隨著技術(shù)的發(fā)展，在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)使用的技術(shù)也有了相應(yīng)的升級(jí)，以下便是在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的幾種分類。

（1）C/S模式。顧名思義，C/S結(jié)構(gòu)（CLIENT/SERVER）。相應(yīng)的結(jié)構(gòu)能將硬件和軟件靈活有效的結(jié)合在一起，能為使用的產(chǎn)品建立起一整個(gè)安全有效的運(yùn)行環(huán)境。在C/S的模式環(huán)境下，用戶端（client）可以接受用戶的請(qǐng)求，并將請(qǐng)求發(fā)送到服務(wù)器端，服務(wù)器端收到用戶的請(qǐng)求之后，將收到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并展示出來(lái)。

（2）B/S模式。B/S結(jié)構(gòu)（Browser/Server，瀏覽器/服務(wù)器模式），是一種在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下非常主流的模式。將核心功能通過統(tǒng)一的客戶端展現(xiàn)給用戶，在客戶機(jī)上，用戶只需要試用瀏覽器就可以對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容進(jìn)行訪問。

3.在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的主要功能模塊

（1）子系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu)。在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的主要優(yōu)勢(shì)是用戶隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生通過有效的客戶端口進(jìn)行登錄后，可以在寢室、教室、家庭等地方進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過分析，可以將主要的功能模塊分為以下幾種：學(xué)習(xí)系統(tǒng)登錄模塊、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)資源管理平臺(tái)等。

在試用過程中，可以將在線學(xué)習(xí)系 統(tǒng)分為如下幾個(gè)模塊：學(xué)生學(xué)習(xí)模塊、教師管理模塊和管理員模塊。下圖位系統(tǒng)的主要組成部分。

（2）學(xué)生子系統(tǒng)的組成。學(xué)生子系統(tǒng)的主要面向?qū)ο笫菍W(xué)生。所以針對(duì)學(xué)生的子系統(tǒng)主要包括：學(xué)生登錄界面、學(xué)習(xí)行為記錄模塊、學(xué)生提問模塊、個(gè)人學(xué)習(xí)過程查詢等。

（3）教師子系統(tǒng)的組成。教師子系統(tǒng)的主要面向?qū)ο笫墙處?。所以針?duì)教師的子系統(tǒng)主要包括教師登錄界面、學(xué)生學(xué)習(xí)過程查詢、教師答疑模塊等。

（4）管理員系統(tǒng)的組成。管理員具備管理整個(gè)系統(tǒng)的最高權(quán)限。所以針對(duì)管理員的子系統(tǒng)包括：課件管理模塊、視頻管理模塊、學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理模塊等。

4.在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要是針對(duì)詳細(xì)方案進(jìn)行進(jìn)一步的確認(rèn)，以滿足相應(yīng)學(xué)生和教師的需求。在此過程中，教師必須更加方便地了解和知曉學(xué)生的在線學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)過程，明白學(xué)生是否有觀看視頻，是否有做練習(xí)題，是否有對(duì)在線實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行訓(xùn)練等。所以，在設(shè)計(jì)的過程中，必須遵循幾大原則：①保證數(shù)據(jù)庫(kù)的合理性；②課件及教學(xué)視頻播放流暢；③題庫(kù)設(shè)計(jì)合理并容易調(diào)用。

（1）整體設(shè)計(jì)架構(gòu)。整體設(shè)計(jì)架構(gòu)包括了用戶層、應(yīng)用層和數(shù)據(jù)層。

（2）各功能模塊的設(shè)計(jì)。①學(xué)生登錄模塊。學(xué)生的登錄模塊主要是讓學(xué)生能夠利用自己的學(xué)號(hào)和密碼進(jìn)行登錄學(xué)習(xí)，以便教師能夠掌握其學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)情況。②教師管理模塊。教師的登錄模塊主要是讓教師能夠根據(jù)課程進(jìn)行課程的在線答疑、課件的上傳、課程擴(kuò)展資料的管理。同時(shí)。教師可以實(shí)時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行管理。

5.展望

在高等院校的教學(xué)活動(dòng)中，在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種潮流。在在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，管理員需要對(duì)相關(guān)課程的內(nèi)容進(jìn)行管理，教師需要對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行上傳或者排列，教師成為在線學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方向點(diǎn)擊相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，使自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了極大的滿足，也更容易提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，基于B/S架構(gòu)的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)將會(huì)得到更大的發(fā)展。

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