丁　武　李明星　郭喬齊

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高校理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)在意識(shí)形態(tài)教育中的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)*

丁武李明星郭喬齊

理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)作為高校規(guī)模和影響較大的學(xué)生自組織，在大學(xué)生理論學(xué)習(xí)、風(fēng)尚潮流引領(lǐng)、主流意識(shí)形態(tài)弘揚(yáng)、校園精神文明建設(shè)中都發(fā)揮著積極作用，日益成為高校校園文化建設(shè)和思想政治教育的重要載體。堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，確保黨對(duì)意識(shí)形態(tài)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)；優(yōu)化機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理模式，健全人才選拔培養(yǎng)機(jī)制；探索內(nèi)外評(píng)價(jià)體系，完善考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制；培育社團(tuán)文化，樹立品牌意識(shí)，打造精品活動(dòng)；積極整合校內(nèi)外資源，建立意識(shí)形態(tài)教育矩陣。

高校理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)意識(shí)形態(tài)學(xué)習(xí)型組織

中共中央、國(guó)務(wù)院頒布實(shí)施的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》明確指出：意識(shí)形態(tài)工作是黨和國(guó)家一項(xiàng)極端重要的工作。加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。但伴隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的全面興起，高校意識(shí)形態(tài)工作面臨著前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)作為高校規(guī)模和影響較大的學(xué)生自組織，在大學(xué)生理論學(xué)習(xí)、風(fēng)尚潮流引領(lǐng)、主流意識(shí)形態(tài)弘揚(yáng)、校園精神文明建設(shè)中都發(fā)揮著積極作用，日益成為高校校園文化建設(shè)和思想政治教育的重要載體。如何緊密圍繞新的歷史條件下高校意識(shí)形態(tài)教育的準(zhǔn)確定位，最大限度地發(fā)揮高校理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)這一學(xué)生自組織的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，提高意識(shí)形態(tài)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)于加強(qiáng)新形勢(shì)下高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)、構(gòu)建師生共有精神家園具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)在意識(shí)形態(tài)教育中的價(jià)值

1.理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)是凝聚、團(tuán)結(jié)大學(xué)生的重要平臺(tái)

理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)在大學(xué)生中有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。一方面是因?yàn)槠錆M足了尚處于理想信念和價(jià)值觀確立期、人生方向和人生道路抉擇期的大學(xué)生渴求認(rèn)識(shí)社會(huì)、解讀社會(huì)的求知欲望；另一方面則在于理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)是大學(xué)生自發(fā)成立的互助性群眾組織，其運(yùn)作模式和活動(dòng)開展體現(xiàn)了大學(xué)生間的人文關(guān)懷，并為他們提供菜單式服務(wù)，契合了思維活躍、富有激情、善于表達(dá)心聲、敢于接受新生事物的大學(xué)生的年齡、心理特征。因此，理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)具有凝聚、團(tuán)結(jié)大學(xué)生的先天優(yōu)勢(shì)，在一定程度上可以為高校的意識(shí)形態(tài)教育提供新的平臺(tái)。

2.理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)是主流思想輿論引領(lǐng)的前沿陣地

作為一種新興媒體，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的方方面面，深刻影響著大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。當(dāng)代大學(xué)生擁有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，有著獨(dú)立的思想和鮮明的個(gè)性，傳統(tǒng)的思想教育模式面臨著巨大的挑戰(zhàn)。高校要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，不斷壯大主流思想輿論，就要著力加強(qiáng)宣傳思想陣地的管理和建設(shè)，使宣傳的途徑和方式不斷“升級(jí)換代”。要善于根據(jù)大學(xué)生喜歡的聚集、交流方式來(lái)探索新的宣傳動(dòng)員模式，理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)具有發(fā)揮思想引領(lǐng)效用的天然優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)主旋律，激發(fā)正能量，起到對(duì)校園焦點(diǎn)輿論加以引導(dǎo)的作用。

3.理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)是思政教育第二課堂的有效載體

相對(duì)于其他教育形式，意識(shí)形態(tài)教育更加注重實(shí)踐性，只有在實(shí)踐活動(dòng)中，意識(shí)形態(tài)教育才能真正實(shí)現(xiàn)由實(shí)然狀態(tài)向應(yīng)然狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。作為高校思想政治教育第二課堂的有效載體，理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)在活動(dòng)中能夠?qū)⒄n堂理論學(xué)習(xí)和大學(xué)生自主領(lǐng)會(huì)相結(jié)合，既增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)理論的深入理解，也有助于化理論為方法、化主義為實(shí)踐，既能體現(xiàn)理論性和思想性，又能體現(xiàn)趣味性和實(shí)踐性；積極創(chuàng)新活動(dòng)形式，培養(yǎng)提高大學(xué)生的分析思考能力、組織協(xié)調(diào)能力、志愿服務(wù)能力和換位思考能力，將理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)打造成為大學(xué)生學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐理論的重要載體；將傳統(tǒng)實(shí)踐活動(dòng)和新媒體平臺(tái)宣傳有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既要成為理論實(shí)踐的“練兵場(chǎng)”，也要成為輿論引導(dǎo)、理論宣講和思想宣傳的“廣播站”。

4.理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)是宣傳平臺(tái)建設(shè)的創(chuàng)新途徑

大學(xué)生作為文化群體、知識(shí)群體和活動(dòng)群體，是新媒體使用者中最活躍、最前沿的群體。青年展現(xiàn)自我與接受關(guān)注的心理和利益訴求、發(fā)出聲響的需求，進(jìn)一步推升了新媒體作為聚光燈和麥克風(fēng)的絕對(duì)地位。①理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)可以借助新媒體資源，尤其是各種微型載體，構(gòu)筑多層次、立體化的理論宣傳平臺(tái)，根據(jù)大學(xué)生的需求，增強(qiáng)創(chuàng)造性，通過(guò)新媒體平臺(tái)解答大學(xué)生關(guān)注、社會(huì)關(guān)切的時(shí)代課題，在服務(wù)實(shí)踐中，體現(xiàn)理論價(jià)值。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，調(diào)動(dòng)力量，聚集合力，把握理論宣傳的重點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，與解放思想、科學(xué)發(fā)展、生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，不斷改進(jìn)理論的宣傳方式，使理論宣傳更加形式多樣，生動(dòng)活潑，有聲有色，讓大學(xué)生聽得到，聽得懂，喜歡聽，經(jīng)常聽，有互動(dòng)，多參與。意識(shí)形態(tài)不是脫離人們社會(huì)生活的思想體系，不是某種政治觀念體系，而是滲透到人們的生活之中，并轉(zhuǎn)變成為人的生活方式。②理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)可以將傳統(tǒng)單一的教授式宣傳轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)式的廣播型宣傳，進(jìn)一步增強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的針對(duì)性、吸引力、感染力和實(shí)效性。

二、當(dāng)前高校理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)在意識(shí)形態(tài)教育中的困境

1.理論基礎(chǔ)薄弱，理論層次不深，研究性不強(qiáng)

高端的信息交互技術(shù)、日新月異的新聞傳播媒介推動(dòng)整個(gè)社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)，也在傳播蕪雜難辨、泥沙俱下的網(wǎng)絡(luò)信息，從而對(duì)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)形成有意無(wú)意的滲透和挑戰(zhàn)。隨著社會(huì)上一些不良思潮和娛樂(lè)文化的侵入，大學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的興趣也逐漸變淡，理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)往往為了引起關(guān)注，增加活動(dòng)參與數(shù)量，往往忽視理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)的理論性和政治性，放松理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)作用而單純迎合大學(xué)生的愛好，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)舉辦的活動(dòng)不倫不類，缺乏特色，缺少理論深度和層次，效果欠佳。

2.活動(dòng)類型單一，吸引力不夠，品牌度不高

當(dāng)前理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)在具體活動(dòng)開展中存在活動(dòng)類型單一，活動(dòng)形式僵化，活動(dòng)流程老套死板，缺乏活潑性和趣味性，缺少創(chuàng)新性和吸引力，難以引發(fā)關(guān)注熱情，更難以發(fā)揮教育價(jià)值等問(wèn)題。社團(tuán)活動(dòng)主要局限于學(xué)術(shù)講座、理論報(bào)告和少量的社會(huì)實(shí)踐，坐而論道的傳統(tǒng)社團(tuán)發(fā)展思維束縛了理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)在新時(shí)期新機(jī)遇下實(shí)現(xiàn)深入發(fā)展，而社會(huì)各類思潮的影響導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容往往呈現(xiàn)出表現(xiàn)性、娛樂(lè)性和消費(fèi)性特點(diǎn)，最終結(jié)果就是理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)難以樹立品牌意識(shí)，更難打造高品位、多層次的精品社團(tuán)文化。

3.宣傳方式落后，互動(dòng)性不強(qiáng)，影響力受限

相對(duì)而言，理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)較其他類型社團(tuán)應(yīng)用新媒體的時(shí)間較短，操作技術(shù)較低，這導(dǎo)致了理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)宣傳方式的落后。在新媒體的劇烈沖擊下，理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)使用諸如報(bào)刊、板報(bào)或者廣播之類的傳統(tǒng)宣傳媒介的功效大大降低，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)的覆蓋面和影響力受限，社團(tuán)與大學(xué)生之間的雙邊互動(dòng)深入度不夠，持續(xù)性不長(zhǎng)、影響力不大。

4.資源使用不當(dāng)，整合性不夠，互利性較差

在理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中，存在不能科學(xué)整合應(yīng)用校內(nèi)外資源，聯(lián)動(dòng)協(xié)同性較弱，缺乏合作共贏意識(shí)等問(wèn)題。由于理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)自身政治屬性和校園內(nèi)部缺乏溝通平臺(tái)，往往與其他社團(tuán)存在距離感和脫離感，而相同屬性的理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)之間也沒(méi)能深入加強(qiáng)彼此之間的資源共享和交流合作，一定程度上阻遏了社團(tuán)間的合作共贏，也導(dǎo)致社團(tuán)間的競(jìng)爭(zhēng)處在低層級(jí)、低水平，社團(tuán)的內(nèi)涵式和外延式發(fā)展受到束縛。

三、高校理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)意識(shí)形態(tài)教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑

1.堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，確保黨對(duì)意識(shí)形態(tài)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)

要牢牢把握理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的政治方向，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)思想地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝社團(tuán)成員頭腦。切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)組織建設(shè)，將黨、團(tuán)的觸角主動(dòng)及時(shí)地向這些領(lǐng)域延伸，并將提升理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)內(nèi)部黨團(tuán)組織的活力與推動(dòng)社團(tuán)創(chuàng)新發(fā)展緊密結(jié)合，以黨團(tuán)組織體系保證社團(tuán)活動(dòng)的健康發(fā)展。對(duì)理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)開展的各類活動(dòng)要嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)監(jiān)督，不能讓違背憲法和黨的路線方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論在社團(tuán)中散播，尤其是警惕以新媒體為渠道的網(wǎng)絡(luò)不良信息的傳播。積極引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)既要做到能夠正確分析和準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)輿情，不信謠，不傳謠，還要做到敢于發(fā)聲，善于辟謠。建立理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)理論學(xué)習(xí)研究機(jī)制，永葆理論扎實(shí)、素養(yǎng)較高、能力較強(qiáng)的社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提高理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)的思想政治理論水平。

2.優(yōu)化機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理模式，健全人才選拔培養(yǎng)機(jī)制

新媒體時(shí)代的到來(lái)，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)活動(dòng)開展的形式要求和廣大學(xué)生參與活動(dòng)的需求都發(fā)生了一定的變化。社團(tuán)的生機(jī)體現(xiàn)為豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)的組織水平也往往標(biāo)志著社團(tuán)的發(fā)展水平和管理水平。③發(fā)揮理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)成員群策群力的作用，將社團(tuán)年度工作計(jì)劃、近期工作安排和具體分工等交由廣大社團(tuán)成員內(nèi)部民主討論協(xié)商決定。傳統(tǒng)的社團(tuán)機(jī)構(gòu)設(shè)置也應(yīng)順勢(shì)而變，打破以往僵化死板的社團(tuán)運(yùn)行和發(fā)展模式，及時(shí)撤并功能模糊、效率低下的部門。及時(shí)轉(zhuǎn)變工作形式和方法，探索符合廣大大學(xué)生參與需求的宣傳模式，使用以新媒體平臺(tái)為主要媒介的宣傳工具等。在社團(tuán)納新過(guò)程中注意嚴(yán)格把關(guān)，既要強(qiáng)調(diào)納新成員分布的廣泛性，也要注重納新對(duì)象素質(zhì)要求，更要考慮建立一種準(zhǔn)入和準(zhǔn)出機(jī)制，保障社團(tuán)內(nèi)部旺盛持久的活力。理想是意識(shí)形態(tài)中最高層的東西，是與信仰聯(lián)系在一起的精神現(xiàn)象。④所以既要公平地保證廣大理論愛好者可以加入社團(tuán)，夯實(shí)馬克思主義理論傳播的群眾基礎(chǔ)；也要及時(shí)發(fā)掘思想覺悟高，綜合能力強(qiáng)，懷有遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念的優(yōu)秀分子，為社團(tuán)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展培養(yǎng)干部人才。

3.探索內(nèi)外評(píng)價(jià)體系，完善考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制

積極建立理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)內(nèi)部和外部的評(píng)價(jià)體系，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)開展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行改正，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過(guò)社團(tuán)內(nèi)部全體成員對(duì)社團(tuán)活動(dòng)成果、社團(tuán)發(fā)展存在的問(wèn)題、社團(tuán)后期發(fā)展規(guī)劃等進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)社團(tuán)成員間進(jìn)行互評(píng)，相互指正，促進(jìn)共同提高。完善社團(tuán)內(nèi)部的考核標(biāo)準(zhǔn)和激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于在社團(tuán)活動(dòng)中表現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人要及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，表彰先進(jìn)，激發(fā)動(dòng)力。建立有層次性、區(qū)分性的社團(tuán)考評(píng)機(jī)制，學(xué)校應(yīng)定期組織對(duì)社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)、考核和評(píng)比，對(duì)定位不清晰、不明確的社團(tuán)進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)違反了相關(guān)規(guī)定的社團(tuán)要嚴(yán)肅處理，對(duì)成果豐富、表現(xiàn)突出的社團(tuán)要嘉獎(jiǎng)鼓勵(lì)，嚴(yán)格實(shí)施優(yōu)勝劣汰，形成倒逼促進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)高校理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)的素質(zhì)得以整體性提升。

4.培育社團(tuán)文化，樹立品牌意識(shí)，打造精品活動(dòng)

文化中交流的媒介對(duì)于這個(gè)文化精神重心和物質(zhì)重心的形成有著決定性的影響。⑤社團(tuán)活動(dòng)是社團(tuán)文化最為直觀的反映，社團(tuán)文化和精品活動(dòng)是一個(gè)社團(tuán)永葆長(zhǎng)盛不衰的核心力量。理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)在發(fā)展過(guò)程中要積極培育反映時(shí)代要求、立足高校校園氛圍、滿足大學(xué)生需求、體現(xiàn)理論特色的社團(tuán)文化，推動(dòng)社團(tuán)文化傳承、形式改革、活動(dòng)創(chuàng)新，打造高品位、多層次和深內(nèi)涵的精品社團(tuán)活動(dòng)。對(duì)社團(tuán)規(guī)章制度、活動(dòng)取得成果、集體榮譽(yù)感培養(yǎng)和個(gè)人整體素質(zhì)提高等方面進(jìn)行嚴(yán)格要求。樹立品牌意識(shí)和創(chuàng)新思維，將社團(tuán)的發(fā)展與社團(tuán)內(nèi)部成員的素質(zhì)提升、校園精神文明的大力弘揚(yáng)以及黨和國(guó)家的育人方針緊密聯(lián)系起來(lái)，做到與學(xué)校發(fā)展同呼吸，與國(guó)家號(hào)召相呼應(yīng)。堅(jiān)持辦好、辦精若干個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，將其打造成為生命力長(zhǎng)久、影響力深遠(yuǎn)的精品活動(dòng)，發(fā)揮理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)的示范作用，帶動(dòng)其他社團(tuán)良性發(fā)展。

5.積極整合校內(nèi)外資源，建立意識(shí)形態(tài)教育矩陣

通過(guò)跨學(xué)院、跨專業(yè)、多層次、多內(nèi)容的社團(tuán)活動(dòng)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)體系，促進(jìn)不同學(xué)科之間的相互交叉和滲透，培養(yǎng)社團(tuán)成員綜合應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力。⑥善于搭建校內(nèi)社團(tuán)間、各大高校間的溝通合作平臺(tái)，促進(jìn)資源的共享交流，在良性競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行廣泛合作，推進(jìn)聯(lián)動(dòng)共贏。建立和完善校園內(nèi)部意識(shí)形態(tài)教育矩陣，增強(qiáng)思政教育的強(qiáng)度和深度，提高思想宣傳工作的理論性。發(fā)揮新媒體時(shí)代宣傳的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)議題設(shè)置和主動(dòng)發(fā)聲能力，開展網(wǎng)絡(luò)主題教育活動(dòng)，圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義、中國(guó)夢(mèng)等主題，采取線上線下結(jié)合宣傳的方式，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)化傳播。采用大學(xué)生喜聞樂(lè)見的宣傳形式和表達(dá)方式，將嚴(yán)肅性和活潑性、理論性和興趣性深入結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)社團(tuán)與大學(xué)生的雙邊互動(dòng)，從貼近青年、反映青年和引導(dǎo)青年著手，力爭(zhēng)逐漸成為高校校園青年精神風(fēng)采長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性的展示交流平臺(tái)。

注釋：

①陳志勇：《新媒體時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育》[M]，北京，中國(guó)文史出版社，2014年，第5頁(yè)。

②湯普森：《意識(shí)形態(tài)理論研究》[M]，郭世平等譯，北京，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2013年，第2頁(yè)。

③譚維智、趙瑞情：《學(xué)生社團(tuán)生活:一種學(xué)習(xí)的新視野》[M]，山東，山東教育出版社，2013年，第202頁(yè)。

④陳曉明等，《意識(shí)形態(tài)建設(shè)理論的新發(fā)展》[M]，北京，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2008年，第81頁(yè)。

⑤尼爾·波茲曼：《娛樂(lè)至死》[M]，章艷譯，北京，中信出版社，2015年，第10頁(yè)。

⑥王斌、趙露：《高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的理論與實(shí)踐》[M]，成都，四川大學(xué)出版社，2014年，第315頁(yè)。

〔責(zé)任編輯：賀朝霞〕

本文系陜西師范大學(xué)2015年勤助科研創(chuàng)新基金項(xiàng)目(KY2015ZD13)的階段性成果。

丁武，陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院講師，北京師范大學(xué)2015級(jí)博士研究生；李明星，陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院學(xué)生；郭喬齊，陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院學(xué)生。

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