全媒體時(shí)代，報(bào)刊編輯如何打造“一專(zhuān)多能”

陳 郁

（寧夏新消息報(bào)，寧夏 銀川 750001）

全媒體時(shí)代，報(bào)刊編輯如何打造“一專(zhuān)多能”

陳 郁

（寧夏新消息報(bào)，寧夏 銀川 750001）

全媒體時(shí)代，傳媒產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)營(yíng)理念、媒介產(chǎn)品和人才素質(zhì)等提出了新的要求。編輯工作面臨著一個(gè)全新的世界，其自身媒介素養(yǎng)的提高已刻不容緩，包含信息鑒別處理、深度解讀信息、現(xiàn)代信息傳播處理、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)等方面的能力，要實(shí)現(xiàn)從“單一技能”向“一專(zhuān)多能”的轉(zhuǎn)變。

全媒體；媒介素養(yǎng)；融合

一、全媒體時(shí)代，傳統(tǒng)報(bào)刊編輯角色的改變

我國(guó)新聞傳播學(xué)者對(duì)全媒體的定義主要分為兩類(lèi)，一類(lèi)是營(yíng)運(yùn)理念（模式）說(shuō)，另一類(lèi)是傳播形態(tài)說(shuō)。

“營(yíng)運(yùn)理念（模式）說(shuō)”的代表人物是中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院教授彭蘭。彭蘭認(rèn)為，全媒體是指一種業(yè)務(wù)運(yùn)作的整體模式與策略，即運(yùn)用所有的媒體手段和平臺(tái)來(lái)構(gòu)建大的報(bào)道體系。她強(qiáng)調(diào)從總體上看，全媒體不再是單落點(diǎn)、單形態(tài)、單平臺(tái)的，而是在多平臺(tái)上進(jìn)行多落點(diǎn)、多形態(tài)的傳播。報(bào)紙、廣播、電視與網(wǎng)絡(luò)是這個(gè)報(bào)道體系的共同組成部分。

“傳播形態(tài)說(shuō)”的代表人物是南京政治學(xué)院軍事新聞傳播系老師周洋。他認(rèn)為，全媒體是指綜合運(yùn)用各種表現(xiàn)形式如文、圖、聲、光、電，來(lái)全方位、立體地展示傳播內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)文字、聲像、網(wǎng)絡(luò)、通信等傳播手段來(lái)傳輸?shù)囊环N新的傳播形態(tài)。

無(wú)論是哪類(lèi)定義不難看出，全媒體時(shí)代的到來(lái)模糊了新聞出版業(yè)、廣播電視業(yè)、娛樂(lè)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)的概念，將所有媒介融合在一起?？梢哉f(shuō)，我們進(jìn)入了一個(gè)多介質(zhì)并存的大傳媒時(shí)代。在此背景下，全國(guó)媒體都在嘗試著轉(zhuǎn)型。例如，廣州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)于2014年年底成立了全媒體編輯部，并以此為依托不斷調(diào)整完善頂層設(shè)計(jì)、組織架構(gòu)、采編流程、管理考核，建立起一體化運(yùn)作的全媒體內(nèi)容生產(chǎn)體系。這將帶來(lái)傳統(tǒng)報(bào)刊編輯人員工作的一系列改變。

全媒體時(shí)代，信息生產(chǎn)流程發(fā)生了根本性變化，直接促使報(bào)刊編輯新作業(yè)方式的產(chǎn)生。目前，很多傳統(tǒng)媒體都在嘗試建立全媒體采編平臺(tái)，記者成為全媒體記者，編輯也成為全媒體編輯。1992年，美國(guó)媒介素養(yǎng)研究中心這樣定義媒介素養(yǎng)：“人們面對(duì)媒體各種信息時(shí)的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評(píng)估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力，以及思辨的反映能力。”全媒體編輯作為媒介產(chǎn)品的分析者、整理者和生產(chǎn)者，培育其媒介素養(yǎng)具有重要意義。

二、媒介融合時(shí)代報(bào)刊編輯應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)

復(fù)旦大學(xué)新聞系李良榮教授認(rèn)為，全媒體時(shí)代下一個(gè)合格的新聞人應(yīng)該關(guān)注五大新視角：比信息更重要的是信息的解讀，比事實(shí)更重要的是事實(shí)的真相，比專(zhuān)業(yè)技術(shù)更重要的是新聞素養(yǎng)，比新聞傳播學(xué)更重要的是其他學(xué)科的知識(shí)，比上述一切更重要的是社會(huì)責(zé)任。全媒體時(shí)代，媒介的融合打破了新舊媒體從業(yè)人員之間的界限，傳統(tǒng)報(bào)刊編輯應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)從“單一技能”向“一專(zhuān)多能”的轉(zhuǎn)變。鑒于此，全媒體時(shí)代下，要想做一個(gè)合格的報(bào)刊編輯，筆者認(rèn)為至少具備以下職業(yè)素養(yǎng)：

（一）具有信息的鑒別處理能力

全媒體時(shí)代，信息極大豐盛，人人都是信息的發(fā)布者，一部手機(jī)就可以將信息傳遞出去，這種來(lái)自老百姓的新聞和言論越來(lái)越普遍，促使專(zhuān)業(yè)報(bào)紙媒體變身為公眾交流的平臺(tái)。編輯肩負(fù)著傳統(tǒng)媒體的社會(huì)責(zé)任，信息快速傳播的環(huán)境下，一個(gè)合格的報(bào)刊編輯更應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)，了解國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)，把握正確的輿論導(dǎo)向。在良莠不齊、難辨真假的信息源中，去偽存真，檢索、分離、集成有用的信息，給讀者提供準(zhǔn)確的事實(shí)真相，堅(jiān)持正確的價(jià)值取向。

（二）具有深度解讀信息的能力

中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院教授喻國(guó)明認(rèn)為，“信息時(shí)代人們需要新聞，但更需要對(duì)新聞的解讀。而專(zhuān)業(yè)的視角、專(zhuān)業(yè)的分析工具與方法將幫助受眾更加真切地了解這個(gè)世界的真相”。這要求全媒體時(shí)代報(bào)刊編輯具有深度解讀信息的能力。

報(bào)紙的傳播方式有一個(gè)弱點(diǎn)，就是單向傳播，而全媒體時(shí)代公眾的參與性、分享性成為最大特點(diǎn)，那些出自非新聞專(zhuān)業(yè)者之手的“產(chǎn)品”更需要專(zhuān)職編輯人員加工整理，這也促成了讀者對(duì)編輯整合、詮釋信息的更大依賴(lài)。這就要求報(bào)刊編輯做好新聞策劃，深層地解讀熱點(diǎn)事件，對(duì)疑點(diǎn)、難點(diǎn)信息進(jìn)行整合解讀，同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)新新聞生產(chǎn)和傳播方式，延伸新聞生產(chǎn)鏈。

（三）掌握現(xiàn)代信息傳播、處理技能

全媒體時(shí)代，讀者的閱讀方式和閱讀習(xí)慣已經(jīng)發(fā)生了深刻變化，過(guò)去人們安靜地閱讀文字，現(xiàn)在則便捷地享受著文字、聲音、圖片共同帶來(lái)的新體驗(yàn)。這要求報(bào)刊編輯要與時(shí)俱進(jìn)，吸收新媒體長(zhǎng)處，尤其是在處理文字展現(xiàn)信息的方式上，改進(jìn)新聞采寫(xiě)和報(bào)道的方式，在新聞獨(dú)創(chuàng)性、思想性上下功夫。所生產(chǎn)的新聞，不僅在報(bào)紙上投放，還要在多平臺(tái)上發(fā)布。

這個(gè)過(guò)程是新聞內(nèi)容、終端、技術(shù)的融合，報(bào)刊編輯自然離不開(kāi)對(duì)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化技術(shù)的熟練應(yīng)用。所以，全媒體時(shí)代的編輯要熟悉計(jì)算機(jī)操作、熟悉網(wǎng)絡(luò)閱讀甚至超文本信息的處理，具備超媒體等新型寫(xiě)作方式，創(chuàng)新編輯思路；自覺(jué)學(xué)習(xí)各種媒介知識(shí)、理論和技能，掌握多學(xué)科知識(shí)，提高自己的全媒體運(yùn)用能力，只有不斷更新自己的技能，形成集成式綜合知識(shí)，才能在未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代擁有話(huà)語(yǔ)權(quán)。

（四）具有市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)意識(shí)

全媒體時(shí)代，報(bào)刊市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，過(guò)去，報(bào)刊的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)主要是廣告部門(mén)的任務(wù)，現(xiàn)在則要求編輯在處理信息時(shí)具有市場(chǎng)意識(shí)，進(jìn)而強(qiáng)化媒體的內(nèi)容生產(chǎn)的受眾意識(shí)和市場(chǎng)意識(shí)。報(bào)刊編輯應(yīng)心中裝著讀者，眼睛盯著市場(chǎng)，能夠?qū)κ袌?chǎng)進(jìn)行分割，捕捉用戶(hù)的心態(tài)，了解用戶(hù)的潛在需求。

總之，全媒體時(shí)代，媒體的影響力無(wú)處不見(jiàn)，無(wú)時(shí)不在。如今，我們每個(gè)人都生活在媒體中，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣離不開(kāi)媒體。媒介素養(yǎng)是編輯進(jìn)步的推動(dòng)力，只有不斷提升自己的媒介素養(yǎng)，才能在全媒體時(shí)代做一個(gè)優(yōu)秀的編輯。

［1］ 劉玉清.媒介融合中的編輯流程再造與編輯能力要求［J］.中國(guó)編輯，2009（4）：20-23.

［2］ 王曉華.新媒體時(shí)代編輯須過(guò)好“四關(guān)”［J］.青年記者，2010（9X）：1.

［3］ 葉燕民.提升綜合素質(zhì)應(yīng)對(duì)“融媒時(shí)代”［J］.中國(guó)地市報(bào)人，2011（Z1）：7-8.

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1674-8883（2016）21-0205-01