焦松林

這天，教授帶著一沓紙來(lái)到教室宣布：“今天我們將進(jìn)行一次測(cè)試?！?/p>

學(xué)生們都很緊張——誰(shuí)不害怕考試呢。然而等他們拿到試卷后，一個(gè)個(gè)都很驚訝，因?yàn)樵嚲砭褪前准垺嗽诎准埖囊粋€(gè)角落有一個(gè)大大的黑點(diǎn)，一個(gè)題目都沒(méi)有。

教授告訴學(xué)生，這次測(cè)試的任務(wù)就是：請(qǐng)大家描述自己所看到的。

這實(shí)在是再簡(jiǎn)單不過(guò)了，大家紛紛提筆寫了起來(lái)。半小時(shí)后就有人交卷。不等一節(jié)課結(jié)束，所有的學(xué)生都把試卷交了上去。

教授現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判了所有學(xué)生的試卷后宣布：“今天的測(cè)試，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)合格?！?/p>

“為什么？”舉班嘩然。

“原因很簡(jiǎn)單?！?/p>

教授頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道：“這么大一張白紙，以及和白紙相比不起眼的黑點(diǎn)，大家所描述的重點(diǎn)卻都是黑點(diǎn)。如果把白紙當(dāng)成是我們的人生，而黑點(diǎn)是我們?cè)?jīng)有過(guò)的劣跡，那么大家的取舍就很成問(wèn)題了。難道我們要因?yàn)樵?jīng)犯過(guò)一點(diǎn)錯(cuò)誤就把整個(gè)人生給毀去了嗎？”教授發(fā)人深思地問(wèn)道。

學(xué)生們聽(tīng)到這里，陷入了沉思。

“還有，如果把這張白紙當(dāng)作別人的人生，那么，大家對(duì)于曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤的人所舉取的態(tài)度也是驚人的一致——只見(jiàn)黑點(diǎn)，不見(jiàn)白紙。幾十年來(lái)，我們國(guó)家所取得的進(jìn)步是巨大的，同樣也相當(dāng)于這張白紙，而中間曾經(jīng)有過(guò)的曲折，就相當(dāng)于這個(gè)黑點(diǎn)。大家所談?wù)摰闹攸c(diǎn)，都放在這個(gè)黑點(diǎn)上，完全忽略了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。難道這個(gè)不可悲嗎？所以，我要用這堂課來(lái)告訴大家避免思想上的誤區(qū)，也正因如此，這次測(cè)試沒(méi)有人通過(guò)?！?/p>

【素材點(diǎn)撥】白紙上的黑點(diǎn)只是極小的一塊，卻總是會(huì)吸引人們幾乎全部的注意力。正如一個(gè)人曾犯過(guò)的小小錯(cuò)誤，卻容易掩蓋他所有的優(yōu)點(diǎn)而成為難以磨滅的標(biāo)簽。這是人們經(jīng)常落入的思維誤區(qū)，要公正地評(píng)價(jià)人和事，就要擺脫這種思維習(xí)慣，既看到黑點(diǎn)，也要看到承載黑點(diǎn)的那張白紙才行。

【適用話題】理性;思維誤區(qū);公正;點(diǎn)與面……

（潘燁摘自2015年11月6日《生命時(shí)報(bào)》）