馬銘蔚（渤海大學(xué)　藝術(shù)與傳媒學(xué)院，遼寧　錦州　121013）

?

試論電視編導(dǎo)在節(jié)目中的創(chuàng)造性思維

馬銘蔚
（渤海大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院，遼寧錦州121013）

摘 要：隨著我國廣播電視事業(yè)的不斷發(fā)展，人們對于電視節(jié)目的質(zhì)量和創(chuàng)新性也有了更高的要求，這就需要電視編導(dǎo)在對節(jié)目進(jìn)行選擇和設(shè)計的時候要使節(jié)目更有特色和趣味性，同時還要注意節(jié)目內(nèi)容的深度，使節(jié)目在滿足娛樂性的同時更具有內(nèi)涵。只有這樣，才能滿足觀眾的基本需求，引起觀眾的興趣，從而提升電視節(jié)目的收視率。本文主要就電視節(jié)目中電視編導(dǎo)的創(chuàng)造性思維來進(jìn)行深入的探討。

關(guān)鍵詞：電視編導(dǎo)；電視節(jié)目；創(chuàng)造性思維

一、前言

電視節(jié)目是當(dāng)前廣泛流行的一種綜合藝術(shù)的表現(xiàn)形式。一檔電視節(jié)目的成功與否，受許多因素的影響，其中最為主要的就是節(jié)目的創(chuàng)新性。也就是說，一檔節(jié)目只有不斷地發(fā)展創(chuàng)新，走在行業(yè)的前沿，并擁有其他節(jié)目所不具備的特點(diǎn)，才能從眾多的電視節(jié)目當(dāng)中脫穎而出。而電視編導(dǎo)正是決定著節(jié)目是否具有創(chuàng)新性的關(guān)鍵，只有不斷提升電視編導(dǎo)的創(chuàng)造性思維，才能使其制作的電視節(jié)目更有新意。

二、電視編導(dǎo)創(chuàng)造性思維在電視節(jié)目制作中的表現(xiàn)

電視編導(dǎo)是電視節(jié)目創(chuàng)作的核心。從節(jié)目的選題，前期的準(zhǔn)備和策劃，到電視節(jié)目的錄制以及后期的剪輯和制作，電視編導(dǎo)都起著十分重要的作用?？梢哉f，電視編導(dǎo)是電視節(jié)目的制造者和指揮者。［1］

第一，電視編導(dǎo)的工作主要包括電視節(jié)目的選題和立意，節(jié)目前期的準(zhǔn)備工作和節(jié)目的策劃，節(jié)目的拍攝過程和后期的剪輯，以及對制作完成的節(jié)目進(jìn)行質(zhì)量檢查等。因此，電視編導(dǎo)的首要工作就是對電視節(jié)目的題材進(jìn)行選擇，確立好節(jié)目整體的定位。隨著我國當(dāng)前綜合文化的發(fā)展，觀眾對于電視節(jié)目的要求也越來越高，對于電視節(jié)目的選題、立意和定位都提出了更高的要求。因此，一檔電視節(jié)目不僅要具有娛樂性，同時還要具有一定的深度和內(nèi)涵，能夠反映當(dāng)前時代的發(fā)展和社會熱點(diǎn)話題。［2］現(xiàn)如今，廣播電視行業(yè)內(nèi)的競爭日益激烈，各大電視臺都在不斷地推出各種各樣的新節(jié)目。與此同時，相關(guān)行業(yè)之間的競爭也漸漸地對廣播電視事業(yè)產(chǎn)生一定的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，人們更傾向于在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)播節(jié)目，這就在一定程度上動搖了廣播電視在文化傳播工作中的主要地位。因此，電視編導(dǎo)應(yīng)該在一檔電視節(jié)目的策劃之初就明確節(jié)目的定位，再結(jié)合節(jié)目的定位來設(shè)計節(jié)目的風(fēng)格特點(diǎn)和具體的內(nèi)容。

第二，在明確了節(jié)目的定位之后，要對節(jié)目進(jìn)行一個整體的策劃。節(jié)目的策劃工作主要包括對節(jié)目的選題、整體流程、錄制方式、音效、旁白等方面。在對電視節(jié)目進(jìn)行策劃的時候，要圍繞所選的主題，充分運(yùn)用創(chuàng)新性的思維，使節(jié)目具有一定的新意和深度。節(jié)目編導(dǎo)在頭腦中要對節(jié)目的流程形成一個整體的框架。［3］

第三，在完成節(jié)目的策劃之后，就要進(jìn)行節(jié)目的實(shí)際拍攝，這也是電視節(jié)目制作的核心環(huán)節(jié)。在拍攝的過程中，電視編導(dǎo)要完全掌控拍攝現(xiàn)場的各種情況，充分地考慮拍攝過程中的所有因素，尤其是對于鏡頭的運(yùn)用。電視編導(dǎo)要學(xué)會通過對遠(yuǎn)景、近景、全景和特寫鏡頭之間的切換，表達(dá)情緒和制造氣氛。在進(jìn)行拍攝工作的同時，還要做好各個部門之間的協(xié)調(diào)工作，確保拍攝工作能夠順利進(jìn)行。這也充分說明了電視編導(dǎo)在電視節(jié)目制作過程中的重要性。

第四，對節(jié)目進(jìn)行后期的剪輯也是電視節(jié)目制作的一個重要環(huán)節(jié)，因此后期的編輯工作同樣不能忽視。這需要編導(dǎo)結(jié)合電視節(jié)目的整體內(nèi)容，對節(jié)目進(jìn)行一定的剪輯。首先，要將節(jié)目的時長控制在合理的范圍內(nèi)，突出節(jié)目的主題和重點(diǎn)。其次，要在節(jié)目中加入合適的音樂和音效，以烘托整體的氣氛，并根據(jù)需要加入適當(dāng)?shù)呐园缀徒庹f詞，使節(jié)目更加易于觀眾的理解。最后，要注意剪輯和場景的轉(zhuǎn)換具有連貫性，不能讓觀眾感到突兀。［4］

三、電視編導(dǎo)在節(jié)目制作過程中存在的創(chuàng)造性問題

我國電視事業(yè)的大環(huán)境導(dǎo)致我國電視節(jié)目制作的過程中仍然存在著許多的問題。其中最為主要的問題就是所制作的電視節(jié)目缺乏新意，只是一味地照搬國外優(yōu)秀節(jié)目的創(chuàng)意，再加上相關(guān)部門沒有對創(chuàng)新意識引起足夠的重視，電視節(jié)目編導(dǎo)的創(chuàng)意和想法得不到有效的保護(hù)。久而久之，電視節(jié)目的編導(dǎo)習(xí)慣于這種制作方式，也就導(dǎo)致我國的電視節(jié)目制作行業(yè)內(nèi)形成了一種惡性循環(huán)，限制了電視節(jié)目編導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展，始終無法制作出具有我國特色和時代發(fā)展意義的本土優(yōu)秀電視節(jié)目。

電視編導(dǎo)在節(jié)目制作過程中存在的創(chuàng)新性問題并不是一個孤立的問題，而是一連串的問題形成的惡性循環(huán)。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，電視節(jié)目制作的主要目標(biāo)是經(jīng)濟(jì)效益，想要達(dá)到這一目標(biāo)，創(chuàng)新是必不可少的。而與自主創(chuàng)新漫長的調(diào)研、摸索期相比，照搬或者購買外國電視節(jié)目的版權(quán)無疑是更加高效且便宜的方式。因此，在這種大形勢的驅(qū)使下，電視編導(dǎo)業(yè)內(nèi)開始形成一種惰性氛圍，“拿來主義”盛行。

四、影響電視編導(dǎo)創(chuàng)造性思維發(fā)展的原因

（一）沒有建立起完善的保護(hù)機(jī)制

我國在電視媒體相關(guān)技術(shù)的發(fā)展上起步較晚，再加上相關(guān)部門對于電視節(jié)目制作工作缺乏足夠的重視，并沒有形成一個較為完善的監(jiān)督管理體系，對于電視節(jié)目的制作工作沒有形成專業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對于電視編導(dǎo)的創(chuàng)造性思維缺乏培養(yǎng)和保護(hù)，也沒有一個相對成熟的系統(tǒng)，這是導(dǎo)致我國大部分電視節(jié)目缺乏創(chuàng)意，缺少獨(dú)立內(nèi)涵的主要原因。［5］雖然隨著我國現(xiàn)代教育事業(yè)的改革和發(fā)展，對于人才的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)已經(jīng)被作為教育工作的核心內(nèi)容，但是始終沒有產(chǎn)生較為明顯的效果。因此，缺少創(chuàng)造性思維是影響我國許多電視節(jié)目編導(dǎo)發(fā)展的根本原因。目前，國內(nèi)許多的電視節(jié)目都是對國外成功節(jié)目的借鑒，甚至是直接購買節(jié)目的版權(quán)，這樣更加不利于我國電視節(jié)目編導(dǎo)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

（二）缺乏良好的競爭合作意識

當(dāng)前，我國的各大電視臺在電視節(jié)目制作上沒有形成良性的競爭合作意識，各大電視臺主要重視的還是電視節(jié)目所帶來的經(jīng)濟(jì)效益，而忽略了電視節(jié)目傳播思想文化、豐富觀眾生活的基本意義，這就使得各大電視臺之間無法通過良性的競爭關(guān)系實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步、共同發(fā)展的目標(biāo)，也就導(dǎo)致了電視節(jié)目編導(dǎo)無法對工作投入熱情，從而不能提高自身的創(chuàng)新思維和能力。行業(yè)之間不能進(jìn)行良好的合作，無法促進(jìn)我國電視行業(yè)整體質(zhì)量的提升，嚴(yán)重地制約了行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。［6］

五、激發(fā)電視編導(dǎo)創(chuàng)造性思維的基本策略

（一）完善保護(hù)機(jī)制的建立

想要有效地提升電視編導(dǎo)的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)廣播電視行業(yè)更好的發(fā)展，就需要為電視編導(dǎo)提供一個良好的發(fā)展環(huán)境，最為關(guān)鍵的就是要建立電視編導(dǎo)創(chuàng)造性思維的保護(hù)機(jī)制。我國的廣播電視總局是目前針對國內(nèi)各類電視節(jié)目的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管的機(jī)構(gòu)，其掌握著對電視節(jié)目的監(jiān)督、檢驗(yàn)和審核等工作。因此，廣電總局要建立起完善的監(jiān)管機(jī)制，注重電視節(jié)目中的創(chuàng)造性思維的運(yùn)用和發(fā)展，將電視節(jié)目的制作過程進(jìn)行規(guī)范化的管理，充分地保護(hù)那些具有獨(dú)立性和創(chuàng)新意識的電視節(jié)目，鼓勵電視編導(dǎo)在電視節(jié)目制作過程中敢于創(chuàng)新，為電視編導(dǎo)創(chuàng)造性思維的發(fā)展提供一個廣闊的舞臺。［7］同時，對從國外引進(jìn)的節(jié)目進(jìn)行控制和把關(guān)，避免過分地依賴從國外購買節(jié)目版權(quán)，對我國電視節(jié)目編導(dǎo)創(chuàng)造性思維的發(fā)展產(chǎn)生阻礙作用，而要激發(fā)行業(yè)內(nèi)的良性競爭，促進(jìn)行業(yè)之間的合作發(fā)展，使我國的廣播電視行業(yè)得到一個整體的提升。

（二）加強(qiáng)培養(yǎng)人才的創(chuàng)造性思維

隨著我國教育改革工作的推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的工作越來越受到教育工作者的重視。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在日常的教學(xué)過程中，要將理論知識與實(shí)際工作進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，避免由于過分重視理論性知識的教學(xué)而對學(xué)生的思維形成局限，制約學(xué)生創(chuàng)新意識的發(fā)展。校方應(yīng)與各大電視臺進(jìn)行合作，定期開展相關(guān)的實(shí)習(xí)工作，使學(xué)生能夠真正地在實(shí)際工作環(huán)境中進(jìn)行思維的發(fā)展和鍛煉。［8］要保護(hù)學(xué)生的一些具有發(fā)展性和操作性的節(jié)目構(gòu)想，幫助學(xué)生進(jìn)行完善，最終推薦給電視臺。這樣既可以激發(fā)學(xué)生的積極性，同時也為學(xué)生樹立了良好的自信心，為其創(chuàng)造性思維在未來工作中的應(yīng)用和發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

（三）鼓勵電視編導(dǎo)勇于創(chuàng)新、突破自我

創(chuàng)造性思維本來就是一種思想上的冒險。受傳統(tǒng)教育的影響，我國大部分電視節(jié)目編導(dǎo)缺乏突破自我的勇氣，始終在一種安全的模式下進(jìn)行發(fā)展，這樣很難給我國的廣播電視事業(yè)帶來創(chuàng)新。在長期的工作中，電視節(jié)目編導(dǎo)逐漸形成了一定的思維框架，久而久之，這種框架成了制約其創(chuàng)造性思維發(fā)展的枷鎖，并在同行之間相互影響，使我國廣播電視事業(yè)所處的環(huán)境不利于行業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。因此，電視臺要鼓勵電視節(jié)目編導(dǎo)積極地進(jìn)行思想上的創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)觀念的禁錮，緊跟時代的發(fā)展，不斷地突破自身的局限性，從而促進(jìn)行業(yè)整體的創(chuàng)新。

（四）與觀眾的實(shí)際需求相結(jié)合

一檔電視節(jié)目的好壞最終是要由電視觀眾來進(jìn)行評判的，是通過收視率來進(jìn)行衡量的。因此，電視節(jié)目編導(dǎo)要思考怎樣才能讓所制作的電視節(jié)目在第一時間就吸引觀眾的注意，引起觀眾的興趣。這需要對觀眾的心理進(jìn)行研究，充分了解觀眾的興趣愛好，注重觀眾的心理需求。通過對數(shù)據(jù)的分析可以看出，具有娛樂性的電視節(jié)目更能受到觀眾的喜愛。這需要電視節(jié)目編導(dǎo)抓住觀眾的心理，使自己的節(jié)目能夠順應(yīng)當(dāng)前時代的發(fā)展和觀眾的興趣。

六、總結(jié)

對于電視節(jié)目編導(dǎo)的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是當(dāng)前行業(yè)發(fā)展的基本要求。只有有效地提升電視節(jié)目編導(dǎo)的創(chuàng)新意識，才能制作出更加優(yōu)秀、更受觀眾喜愛的電視作品，從而促進(jìn)我國廣播電視行業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］劉繁華.廣播電視編導(dǎo)在節(jié)目中的創(chuàng)造性思維探討［J］.西部廣播電視，2015（19）：147.

［2］李靜.論電視編導(dǎo)在節(jié)目中的創(chuàng)造性思維［J］.新聞研究導(dǎo)刊，2015（22）：52.

［3］王濤.論電視編導(dǎo)在節(jié)目中的創(chuàng)造性思維［J］.文教資料，2010（01）：84-86.

［4］葉林潔.電視編導(dǎo)在節(jié)目中的創(chuàng)造性思維［J］.西部廣播電視，2013（09）：94+96.

［5］顏凱.淺談創(chuàng)造性思維在電視節(jié)目編導(dǎo)中的應(yīng)用［J］.中國報業(yè)，2014（18）：58-59.

［6］裴珍珠.廣播電視編導(dǎo)創(chuàng)新思維培養(yǎng)的探討［J］.中國傳媒科技，2012（14）：101-102.

［7］申宇.廣播電視編導(dǎo)的創(chuàng)新思維能力分析［J］.新聞研究導(dǎo)刊，2015（05）：111-112.

［8］張青.分析廣播電視編導(dǎo)創(chuàng)新思維對電視節(jié)目質(zhì)量的影響［J］.青年文學(xué)家，2015（12）：176-177.

作者簡介：馬銘蔚（1994—），女，遼寧盤錦人，渤海大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院2012級廣播電視編導(dǎo)專業(yè)本科生，研究方向：廣播電視編導(dǎo)。

中圖分類號：G222

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1674-8883（2016）01-0062-02