擁宗卓瑪

（西藏昌都市芒康縣嘎托鎮(zhèn)小學(xué)）

運用多媒體，提升少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量

擁宗卓瑪

（西藏昌都市芒康縣嘎托鎮(zhèn)小學(xué)）

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛被教育機(jī)構(gòu)所應(yīng)用。特別是在少數(shù)民族地區(qū)的小學(xué)語文教學(xué)中，多媒體技術(shù)在其中起到了重要的作用，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，而且對學(xué)生興趣的提高也有很大作用。重點探究了多媒體技術(shù)在少數(shù)民族小學(xué)語文教學(xué)中的作用，以及將多媒體技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)語文教學(xué)中，從而提高教學(xué)質(zhì)量，最后提出少許注意事項。

少數(shù)民族地區(qū)；小學(xué)語文；多媒體技術(shù)；教學(xué)質(zhì)量

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用。在日常教學(xué)中，教師可以通過計算機(jī)將教學(xué)內(nèi)容以圖片、視頻、動畫等方式展現(xiàn)出來，讓小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容更加豐富、直接地呈現(xiàn)出來。多媒體技術(shù)應(yīng)用在教育領(lǐng)域中，同樣是落實我國教育改革的重點內(nèi)容之一。從多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用狀況來看，多媒體技術(shù)有效提高了少數(shù)民族的教育質(zhì)量，而且新技術(shù)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、多媒體技術(shù)在少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)中的作用

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

少數(shù)民族地區(qū)科技水平依舊落后于發(fā)達(dá)地區(qū)，所以多媒體教學(xué)模式并不多見。并且由于小學(xué)生年齡較小、心智不堅定、好奇心強(qiáng)等特點。以至于在日常教學(xué)中，學(xué)生很容易出現(xiàn)溜號現(xiàn)象。多媒體技術(shù)可以通過圖像、視頻、聲音讓學(xué)生直接觀看教學(xué)內(nèi)容，并且能夠提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，減輕教師的教學(xué)壓力，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率。

2.創(chuàng)新教學(xué)模式

小學(xué)語文作為我國文化教學(xué)的起點，而少數(shù)民族文化也是我國的瑰寶，在日常教學(xué)中加入情感教學(xué)尤為重要。教師可以利用多媒體技術(shù)將視頻、動畫、音樂等融入教學(xué)之中，能夠創(chuàng)立一種生動的教學(xué)情境，快速將學(xué)生引入教學(xué)情感之中。特別是一些愛國教育、詩詞歌賦、英雄主義等教學(xué)主題，能夠讓多媒體技術(shù)充分發(fā)揮其自身作用。

3.延伸教學(xué)內(nèi)容，繼承民族文化

由于網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性、開放性，教師可以在課堂上以圖文并茂的形式，將書本知識與延伸知識相結(jié)合、相補(bǔ)充，從而展現(xiàn)出更多的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的知識量。在少數(shù)民族地區(qū)的語文教學(xué)中，教師可以通過多媒體技術(shù)開闊學(xué)生視野，并且可以將教學(xué)內(nèi)容延伸到文化中來，從而起到繼承和發(fā)展民族文化的作用，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和民族意識。

二、多媒體技術(shù)在少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)中的實踐

本文以《地球爺爺?shù)氖帧纷鳛榘咐?，該文章主要是讓學(xué)生初步了解地心引力這一科學(xué)常識，激發(fā)學(xué)生探求科學(xué)奧秘的興趣。

教師可以通過課前游戲讓學(xué)生注意到地心引力的現(xiàn)象，例如，教師和學(xué)生通過紙飛機(jī)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象，之后教師可以加以引導(dǎo)：“不管我們的紙飛機(jī)飛得多高多遠(yuǎn)，最后它們總是會掉下來。想知道這是為什么嗎？讓我們進(jìn)一步觀看視頻了解一下。”之后通過播放有關(guān)地心引力在日常生活中的現(xiàn)象，讓學(xué)生通過多媒體進(jìn)一步了解地心引力現(xiàn)象，進(jìn)而提高學(xué)生興趣，將學(xué)生從多媒體視頻中引入教學(xué)內(nèi)容中，同樣也將學(xué)生的興趣從視頻中轉(zhuǎn)移到課本中來，從而提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

在教學(xué)內(nèi)容結(jié)束之后，教師可以利用多媒體進(jìn)行延伸，通過《地球爺爺?shù)氖帧房梢詫?nèi)容延伸到環(huán)保問題中，提高學(xué)生的環(huán)保意識和綜合素質(zhì)。以藏族地區(qū)為例，由于西藏草原廣闊，并且畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過牦牛、藏羚羊等常見動物引導(dǎo)學(xué)生注意環(huán)保，注意要保護(hù)草原、熱愛生靈，進(jìn)而更好地保護(hù)“地球爺爺”。

通過課堂延伸，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，加深了學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，同時增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識和民族意識。并且多媒體技術(shù)能夠活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)更多的知識，讓小學(xué)語文教學(xué)更加合理化、科學(xué)化。

三、多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的注意事項

想要通過多媒體技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量需要教師下一定功夫進(jìn)行備課，并且要在細(xì)節(jié)上注意一些問題：

1.加強(qiáng)對多媒體的研究，適當(dāng)引入教學(xué)內(nèi)容

多媒體教學(xué)的根本目的是提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。所以，在多媒體教學(xué)中，教師首先要對多媒體有一定的認(rèn)識。在備課時要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計多媒體教學(xué)內(nèi)容，要重點突出教學(xué)內(nèi)容的重點與難點。

2.恰當(dāng)引入多媒體內(nèi)容，避免簡化教學(xué)

多媒體教學(xué)要從根本上改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，有些教師在應(yīng)用多媒體進(jìn)行實踐教學(xué)時，多媒體內(nèi)容過于簡單化，甚至很多都是黑板內(nèi)容，把多媒體當(dāng)成另一個黑板，使多媒體教學(xué)形同虛設(shè)，無法發(fā)揮多媒體的作用。另外，一些教師過于依賴多媒體技術(shù)，在整個教學(xué)中都在使用多媒體技術(shù)，這種模式很容易忽略教學(xué)重點和難點。

所以，教師在設(shè)計多媒體課件時，需要縝密、認(rèn)真，將最重要的知識、最合適的內(nèi)容、最有效的場景融入教學(xué)課件之中。運用多媒體技術(shù)來彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，從而實現(xiàn)教學(xué)模式的發(fā)展與創(chuàng)新，提高小學(xué)語文教學(xué)效率。

小學(xué)語文作為學(xué)習(xí)文化知識的開端，在少數(shù)民族區(qū)域開展文化教育更加重要。通過多媒體可以有效提高教學(xué)效率與質(zhì)量，并且能夠進(jìn)行教學(xué)延伸，開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生更加了解民族文化與民族歷史，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生未來更好地發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

［1］吳玉華.利用Authorware進(jìn)行多媒體課件開發(fā)常用的技巧［J］.電腦知識與技術(shù)，2013（18）：58-59.

［2］張濤.關(guān)于多媒體教學(xué)現(xiàn)狀與對策［J］.學(xué)習(xí)月刊，2012（15）：12-13.

·編輯 謝尾合