對(duì)農(nóng)村高中數(shù)學(xué)的研究探討

王 斌（隴南市武都八一中學(xué)）

對(duì)農(nóng)村高中數(shù)學(xué)的研究探討

王 斌
（隴南市武都八一中學(xué)）

當(dāng)前在農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在一定問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，老師的課堂效率低下。因此，主要立足于農(nóng)村的高中數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)如何改進(jìn)農(nóng)村高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究探討，以此更好地促進(jìn)農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教育的開(kāi)展。

農(nóng)村；高中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)習(xí)慣；多媒體技術(shù)

根據(jù)調(diào)查，農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)，主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到激發(fā)與提高，教學(xué)方式不夠科學(xué)，因此導(dǎo)致學(xué)生的能力與水平比較低。所以，筆者針對(duì)這一現(xiàn)狀對(duì)如何提高農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率進(jìn)行方法論的研究，從而有效提升農(nóng)村高中生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)水平。

一、農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)較差

當(dāng)前，在農(nóng)村教育中存在落后、不合理教學(xué)方式；然而更重要的是由于一些中學(xué)生的自律性較差，缺乏正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念，致使在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中缺乏一定的自覺(jué)性，造成數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱。例如，一些學(xué)生在整式運(yùn)算、一元一次方程的解答等方面的基礎(chǔ)知識(shí)都不牢固，這對(duì)學(xué)生進(jìn)行高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的消極影響。

（二）學(xué)生遠(yuǎn)大理想與目標(biāo)的欠缺

現(xiàn)在大部分的農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)回家，或者放棄學(xué)業(yè)去打工等，這些都表現(xiàn)出他們?nèi)狈?jiān)定而又遠(yuǎn)大的理想，對(duì)于讀書(shū)與學(xué)業(yè)沒(méi)有正確的觀(guān)念，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極，缺乏學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力等。

（三）學(xué)生缺少數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要一定的探究能力與思維能力，但是從目前來(lái)看，農(nóng)村地區(qū)的一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)于自己遇到的數(shù)學(xué)難題不能與老師、學(xué)生進(jìn)行探討和溝通，這就導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率不高，無(wú)法領(lǐng)悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真諦。

（四）數(shù)學(xué)老師自身素質(zhì)與能力不高

農(nóng)村地區(qū)長(zhǎng)期以來(lái)，缺乏優(yōu)秀的硬件資源與師資隊(duì)伍等，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升具有一定的消極影響。一些高中數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)模式單一、缺乏多樣性，對(duì)學(xué)生的思維能力不能做出正確的引導(dǎo)，采取“灌輸式”的教學(xué)方式，這樣的教學(xué)模式不能培養(yǎng)出具有自主能力與創(chuàng)新能力的學(xué)生。因此，必須積極改進(jìn)這種教學(xué)現(xiàn)狀，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境與資源。

二、提升農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的有效舉措

（一）積極改善高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的增強(qiáng)

為了順應(yīng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)課程改革，高中數(shù)學(xué)老師應(yīng)該努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能以及思想等有一定的理解與掌握，而且在教學(xué)中要注重學(xué)生參與課堂的情況，積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。例如，老師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，可以讓學(xué)生針對(duì)當(dāng)前的市場(chǎng)形勢(shì)，對(duì)自家的糧食等經(jīng)濟(jì)作物進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，從而收獲最大的經(jīng)濟(jì)效益；另外，因?yàn)檗r(nóng)村的高中生，盡管已經(jīng)漸漸走向成熟，但是還比較靦腆，不善于表達(dá)自己的真實(shí)想法。所以，老師應(yīng)該科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)與啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐與探索，與同學(xué)積極溝通與交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

（二）積極發(fā)揮多媒體技術(shù)的輔助教學(xué)作用

首先，為了有效提升農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，可以借助多媒體技術(shù)的方式，提高學(xué)生的解題能力。作為一門(mén)比較枯燥、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目颇浚瑪?shù)學(xué)教學(xué)通過(guò)多媒體的生動(dòng)形式展現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)有趣的動(dòng)畫(huà)與圖片等吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；除此之外，老師也可以適當(dāng)借助數(shù)形結(jié)合形式，通過(guò)屏幕中的生動(dòng)圖像掌握有效的知識(shí)；其次，相對(duì)于初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要較強(qiáng)抽象的思維能力，可以通過(guò)多媒體將抽象的內(nèi)容形象化，促使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生觀(guān)察能力與思維能力的提升，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力與水平。

（三）重新構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)與知識(shí)結(jié)構(gòu)

首先，農(nóng)村的高中數(shù)學(xué)老師應(yīng)該積極把握教材，認(rèn)真研讀教材，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)容進(jìn)行深入研究，在備課與上課中應(yīng)該認(rèn)真研讀教材。其次，積極將教學(xué)中的主線(xiàn)，也就是將重點(diǎn)內(nèi)容凸顯出來(lái)，追求教學(xué)的高效性，掌握科學(xué)有效的教學(xué)方式，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂的層次清晰、觀(guān)點(diǎn)鮮明以及重點(diǎn)突出，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂；最后，應(yīng)該充分利用課堂實(shí)踐，一節(jié)高中數(shù)學(xué)課堂主要由老師、學(xué)生以及教學(xué)工具等構(gòu)成。為了在教學(xué)課堂上有效加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，就需要老師積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，努力幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，整合數(shù)學(xué)教學(xué)資源，促進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂的高效性。

綜上所述，針對(duì)農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀，作為教育工作者應(yīng)該努力提升農(nóng)村高中的數(shù)學(xué)教育水平，不斷進(jìn)行探索實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，合理構(gòu)建高效的高中數(shù)學(xué)課堂，從而為農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升作出貢獻(xiàn)，促進(jìn)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。

［1］肖成壽.高中數(shù)學(xué)新教材在農(nóng)村中學(xué)實(shí)施的困惑與對(duì)策［D］.湖南師范大學(xué)，2011.

［2］楊爭(zhēng)光.如何提高農(nóng)村中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣［D］.湖南師范大學(xué)，2011.

·編輯 李建軍