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      案例教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論教學(xué)中的應(yīng)用

      2016-03-02 22:48:17王碧霞
      新課程 2016年11期
      關(guān)鍵詞:案例教學(xué)法小學(xué)生

      王碧霞

      (寧夏回族自治區(qū)隆德縣第一小學(xué))

      案例教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論教學(xué)中的應(yīng)用

      王碧霞

      (寧夏回族自治區(qū)隆德縣第一小學(xué))

      對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),由于小學(xué)生的自身特點(diǎn),開展案例教學(xué)法具有十分重要的作用,但目前一些教師對(duì)此缺乏有效的認(rèn)識(shí),還沒(méi)有取得重要成效,對(duì)此有必要進(jìn)行深入研究。對(duì)案例教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討,首先對(duì)案例教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用進(jìn)行了分析,在此基礎(chǔ)上就小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何更好地應(yīng)用案例教學(xué)法提出了一些對(duì)策。

      案例教學(xué)法;小學(xué)語(yǔ)文;應(yīng)用模式

      隨著教育教學(xué)模式改革的不斷深化,特別是在“新課標(biāo)”的要求下,推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式創(chuàng)新已經(jīng)成為一種重要的發(fā)展趨勢(shì),在這樣的大背景下,案例教學(xué)法由于其具有很強(qiáng)的趣味性和針對(duì)性,對(duì)于提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性具有重要的支撐作用,因而,廣大小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)積極探索案例教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略,推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式不斷改革和創(chuàng)新,著力培養(yǎng)具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的小學(xué)生,同時(shí)也有利于為小學(xué)生的未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造更為有利的條件。

      一、案例教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

      案例教學(xué)法作為一種教學(xué)模式,可以廣泛應(yīng)用于各類教學(xué)當(dāng)中,對(duì)于在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用,深入分析案例教學(xué)法的重要價(jià)值,主要有三個(gè)方面:

      一是在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法,能夠提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這主要是由于案例教學(xué)法都是由一個(gè)個(gè)案例組成。在案例當(dāng)中體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容,這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

      二是在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法,能夠提高小學(xué)生的研究能力。案例教學(xué)法作為一種科學(xué)的研究方法,通過(guò)案例進(jìn)行研究,能夠體現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)向的原則,進(jìn)而形成“探究式”的教學(xué)機(jī)制,培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

      三是在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法,能夠推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō),要想使教學(xué)取得實(shí)效,最為重要的就是要采取適應(yīng)小學(xué)生的教學(xué)模式,而案例教學(xué)法具有其重要價(jià)值,可以引導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文老師不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,進(jìn)而取得良好的成效。

      二、案例教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論教學(xué)中的應(yīng)用策略

      小學(xué)語(yǔ)文教師在實(shí)施案例教學(xué)法的過(guò)程中,要高度重視以下幾個(gè)方面,確保小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更好地應(yīng)用案例教學(xué)法并取得良好的成效。

      一是要高度重視案例教學(xué)法。案例教學(xué)法已經(jīng)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方面應(yīng)用很多年,而且也發(fā)揮了一定的作用,但在“新課標(biāo)”的大背景下,一些小學(xué)語(yǔ)文老師對(duì)案例教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值缺乏深刻認(rèn)識(shí),因而有必要對(duì)其應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,進(jìn)而提升小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)用案例教學(xué)法的積極性和創(chuàng)造性。小學(xué)語(yǔ)文教師在應(yīng)用案例教學(xué)法的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)積極探索符合自身實(shí)際的教學(xué)模式,進(jìn)行深入研究和探索,同時(shí)也要應(yīng)用已經(jīng)取得成功的案例,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí),并融入自己的觀點(diǎn),特別是要通過(guò)對(duì)“學(xué)情”的調(diào)查,進(jìn)行融合和創(chuàng)新,進(jìn)而使案例教學(xué)法能夠發(fā)揮更大的作用,這一點(diǎn)需要引起小學(xué)語(yǔ)文教師的高度重視,以此才能取得成效。

      二是推動(dòng)師生之間的平等對(duì)話。小學(xué)語(yǔ)文教師在應(yīng)用案例教學(xué)法方面,不僅要選擇良好的案例,而且還要正確處理好案例教學(xué)法與創(chuàng)新教學(xué)模式的關(guān)系,特別是要將師生之間平等對(duì)話作為開展案例教學(xué)法的重要措施,改變傳統(tǒng)的“傳授式”“灌輸式”教學(xué)模式,讓小學(xué)生參與到案例教學(xué)的全過(guò)程中,通過(guò)共同參與安全分析、加強(qiáng)師生之間互動(dòng)、實(shí)施開放教學(xué),著力提升案例教學(xué)法的實(shí)效性。因而,在開展案例教學(xué)法的過(guò)程中,小學(xué)語(yǔ)文教師要高度重視學(xué)生的主體作用,要以平等的身份開展教學(xué)活動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)語(yǔ)文老師既要成為案例教學(xué)法的組織實(shí)施,又要成為案例教學(xué)法的實(shí)施者,更要成為案例教學(xué)法的參與者。

      三是強(qiáng)化案例教學(xué)法改革創(chuàng)新。創(chuàng)新是進(jìn)步的靈魂,對(duì)于案例教學(xué)法來(lái)說(shuō),并不是一成不變的模式,而是一個(gè)持續(xù)創(chuàng)新的過(guò)程中,因而,廣大小學(xué)語(yǔ)文教師在實(shí)施案例教學(xué)法的過(guò)程中,要本著與時(shí)俱進(jìn)的原則,積極推動(dòng)案例教學(xué)法改革創(chuàng)新,使其更加符合新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求,以及小學(xué)生的實(shí)際情況。小學(xué)語(yǔ)文教師要加強(qiáng)對(duì)案例教學(xué)法的研究力度,對(duì)于同一案例,哪怕已經(jīng)成為一個(gè)成功的案例,也要進(jìn)行深入研究,進(jìn)行改革創(chuàng)新。比如對(duì)于案例的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)多增加一些時(shí)代元素,多增加一些小學(xué)生喜聞樂(lè)道的內(nèi)容,這樣不僅有利于小學(xué)生理解和接受,而且也能夠使案例更加鮮活,這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)引起小學(xué)語(yǔ)文教師的高度重視。

      通過(guò)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何更好地應(yīng)用案例教學(xué)法進(jìn)行深入的分析。案例教學(xué)法作為一種較好的教學(xué)模式,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)具有十分重要的價(jià)值,不僅能夠培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及推動(dòng)教學(xué)模式改革,而且也有利于促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。這就需要小學(xué)語(yǔ)文老師進(jìn)行積極探索,積極推動(dòng)案例教學(xué)法改革和創(chuàng)新,著力加強(qiáng)案例教學(xué)模式的研究和探索,使其發(fā)揮更大的作用,為提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成效創(chuàng)造更為有利的條件。

      [1]張巧文.案例教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用[J].廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào),2015(20).

      [2]王本火.案例教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].教育教學(xué)論壇,2014(4).

      [3]鄧雪琴.案例教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略探究[J].中國(guó)校外教育,2016(19).

      ·編輯 段麗君

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