10年，放在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，只是短暫的一瞬，而對(duì)于哈爾濱市道里區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究沙龍（以下簡(jiǎn)稱沙龍）來(lái)說(shuō)，這10年，走過(guò)了一條不平凡的發(fā)展道路。沙龍10年，揮灑著智慧與汗水，洋溢著豪邁與激情，交織著光榮與夢(mèng)想。

一、沙龍初創(chuàng)——源于一場(chǎng)爭(zhēng)論，始于志同道合

2005年10月，哈爾濱市道里區(qū)組織一批教研員和骨干教師去吉林市聽(tīng)全國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師竇桂梅老師的課。晚上，我、李強(qiáng)、蔡生、欒育紅等老師就聽(tīng)課后的感受展開(kāi)了一場(chǎng)討論，大家觀點(diǎn)各異，爭(zhēng)論激烈。在幾個(gè)人僵持不下的時(shí)候，我說(shuō)：“與其坐而論道，不如起而行動(dòng)。既然都說(shuō)服不了對(duì)方，不如親自上課，用實(shí)踐來(lái)證明自己的觀點(diǎn)是正確的?！贝蠹乙慌募春?，并商量建立一個(gè)研討平臺(tái)，起名叫“沙龍”，于是哈爾濱市道里區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究沙龍誕生了。沙龍把一批志同道合，熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)的骨干教師凝聚在了一起，大家上課、切磋。欒育紅首先上了一節(jié)《赤壁之戰(zhàn)》，這是已經(jīng)當(dāng)了8年教導(dǎo)主任的欒老師又一次回到講臺(tái)前。接著，李強(qiáng)和蔡生一同上課，李強(qiáng)的《螞蟻壯歌》充滿著悲壯之氣，蔡生的《孔子游春》洋溢著師者情懷。不久，熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)的蔡生、欒育紅相繼辭去了教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)，回到一線，當(dāng)了一名普通的語(yǔ)文老師。

剛開(kāi)始起步的沙龍，并沒(méi)有大張旗鼓地開(kāi)展活動(dòng)，只是在內(nèi)部交流研討。2005年底，沙龍第一次開(kāi)展了同課異構(gòu)研討活動(dòng)，李強(qiáng)、蔡生、欒育紅同上《圓圓的沙?！?。這次活動(dòng)采用了全新的上、說(shuō)、評(píng)的形式：第一個(gè)環(huán)節(jié)“華山論劍”，老師上課；第二個(gè)環(huán)節(jié)“自圓其說(shuō)”，老師課后說(shuō)明自己的上課意圖，闡明觀點(diǎn)；第三個(gè)環(huán)節(jié)“互相‘抨擊”，互評(píng)別人的課，重點(diǎn)說(shuō)不足之處。在沙龍這個(gè)全新的教研平臺(tái)里，大家暢所欲言，研討交流。

沙龍?jiān)诔鮿?chuàng)時(shí)堅(jiān)持的求真精神一直延續(xù)下來(lái)，成為沙龍的本色，這種精神保證了研討活動(dòng)的求真務(wù)實(shí)的高水準(zhǔn)，為后來(lái)沙龍的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二、沙龍發(fā)展——堅(jiān)持求實(shí)創(chuàng)新，立足多元開(kāi)放

經(jīng)過(guò)一年的醞釀、積淀，沙龍決定在全區(qū)舉行研討活動(dòng)。沙龍第一次公開(kāi)亮相就轟動(dòng)了全區(qū)。2006年5月25日，沙龍組織了中段閱讀教學(xué)研討會(huì)，活動(dòng)是在位于城鄉(xiāng)交接處的原康富小學(xué)一樓體育室舉行。只能容納一百多人的場(chǎng)地，那天擠進(jìn)了將近二百人，連臺(tái)階上都坐滿了人。省、市教研部門領(lǐng)導(dǎo)及全區(qū)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師參加了沙龍活動(dòng)。欒育紅、李強(qiáng)和蔡生同上《地震中的父與子》，3節(jié)精彩的課多次被掌聲打斷。在整個(gè)聽(tīng)課過(guò)程中，很多老師流下了激動(dòng)的淚水，這其中有一位年輕的郊區(qū)教師李曉光，聽(tīng)完課后，淚流滿面。后來(lái)她拜蔡生老師為師，并成為沙龍的一員，在沙龍中茁壯成長(zhǎng)，6年后她建立了郊區(qū)第一個(gè)名師工作室——李曉光語(yǔ)文工作室。

第一次公開(kāi)亮相的圓滿成功，為沙龍今后的發(fā)展確定了高起點(diǎn)。幾年來(lái)，一次次精彩紛呈的活動(dòng)使沙龍的影響越來(lái)越大。但是，任何事物的發(fā)展都有它的瓶頸期，沙龍的教學(xué)研討活動(dòng)雖然一直保持高水準(zhǔn)，但是我們清醒地看到，區(qū)域內(nèi)名師資源畢竟有限，為此我們提出了“求真、創(chuàng)新、開(kāi)放”的沙龍發(fā)展宗旨，打破地域的限制，邀請(qǐng)兄弟區(qū)縣名師來(lái)沙龍上課、交流、研討。全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文觀摩會(huì)獲獎(jiǎng)教師王傳賢、姚麗娟，全省寫字教學(xué)名師趙家財(cái)?shù)纫慌谌心酥寥∮杏绊懙拿麕焷?lái)沙龍上課、交流，沙龍成為了一個(gè)廣闊的教研天地?？梢哉f(shuō)，“求真”使沙龍始終保持科學(xué)務(wù)實(shí)的精神，“創(chuàng)新”使沙龍?jiān)诨顒?dòng)形式和內(nèi)容上不斷尋求突破，“開(kāi)發(fā)”則使沙龍打開(kāi)了一個(gè)全新的視野。

2010年，沙龍成立5周年，我們?cè)诎察o小學(xué)舉行了慶祝哈爾濱市道里區(qū)語(yǔ)文研究沙龍成立5周年暨略讀課文教學(xué)策略研討會(huì)。會(huì)上，沙龍?jiān)诠枮I市安靜小學(xué)正式建立活動(dòng)基地，省語(yǔ)委辦領(lǐng)導(dǎo)向沙龍活動(dòng)室贈(zèng)送了價(jià)值兩千元的圖書。沙龍自創(chuàng)辦以來(lái)，得到了個(gè)各方領(lǐng)導(dǎo)和專家的大力支持，省語(yǔ)委辦、省教育學(xué)院、哈爾濱市教育研究院、道里區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和專家多次來(lái)沙龍指導(dǎo)工作，南崗區(qū)、香坊區(qū)、道外區(qū)、平房區(qū)、雙城區(qū)、依蘭縣等兄弟區(qū)縣的名師先后走進(jìn)沙龍，沙龍不再局限于道里區(qū)，平臺(tái)越來(lái)越大，影響越來(lái)越廣。沙龍由開(kāi)始時(shí)的3位元老上課、交流，發(fā)展成為面向全區(qū)開(kāi)放的老、中、青結(jié)合的教研團(tuán)隊(duì)。

一次偶然的爭(zhēng)吵，引出一個(gè)沙龍，但是我們卻執(zhí)著堅(jiān)守。如果當(dāng)初大家只是泛泛而談，而不付諸行動(dòng)，就不會(huì)有今天的沙龍。沙龍，給我們最大的啟示就是：“行動(dòng)”加“堅(jiān)持”等于“收獲”。

三、沙龍騰飛——抓住全新機(jī)遇，不斷攀登高峰

2010年9月，沙龍迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，這一年哈爾濱市道里區(qū)教育局在全市率先推出名師工作室，蔡生語(yǔ)文工作室成為首批掛牌的10個(gè)工作室之一。蔡生老師作為領(lǐng)銜教師，我擔(dān)任指導(dǎo)教師，沙龍中的核心成員欒育紅、李曉光等老師成為工作室成員。從此，沙龍將名師工作室活動(dòng)融為一體，以名師為牽動(dòng)，帶動(dòng)沙龍成員所在校的校本研修。安靜小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)在2011年哈爾濱市小學(xué)教師研究型團(tuán)隊(duì)工作評(píng)比中被評(píng)為哈爾濱市優(yōu)秀研究型團(tuán)隊(duì)；新陽(yáng)路小學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)在2012年被哈爾濱市教育研究院評(píng)為哈爾濱市雙研型研究團(tuán)隊(duì)。2014年5月28日蔡生語(yǔ)文工作室代表哈爾濱市參加了黑龍江省小學(xué)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)主題研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，工作室成員的精彩發(fā)言多次博得了全場(chǎng)五百多位教師的熱烈掌聲。2013年和2014年沙龍與新陽(yáng)路小學(xué)、歐洲新城經(jīng)緯小學(xué)的校本研修團(tuán)隊(duì)相結(jié)合，連續(xù)兩次為全省教研管理者高級(jí)研修班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研修活動(dòng)展示。2014年群力兆麟小學(xué)的語(yǔ)文研修團(tuán)隊(duì)為黑龍江省教研員高級(jí)研修班進(jìn)行了道里區(qū)校本研修活動(dòng)展示。其中，在2014年4月1日沙龍為黑龍江省第三期教研員高級(jí)研修班進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻，在省小學(xué)語(yǔ)文UC網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，線上有130多位全省各地的教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)場(chǎng)的180名教師共同觀摩了此次沙龍活動(dòng)。通過(guò)沙龍活動(dòng)，我們研究課堂教學(xué)新模式、新方法，推動(dòng)課程改革的新發(fā)展。2014年，在哈爾濱市教育研究院語(yǔ)文教研員馬龍濤老師指導(dǎo)下，通過(guò)一系列的沙龍活動(dòng)，我們推出了沙龍成員撫順小學(xué)張立巍老師的“田字七點(diǎn)格”寫字教學(xué)法在全區(qū)推廣。幾年來(lái)，沙龍進(jìn)行了多項(xiàng)科研課題研究，并把研究成果運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐。

在沙龍向外發(fā)展的同時(shí)，我們更注重內(nèi)涵建設(shè)。沙龍每個(gè)成員都不斷地在一次次活動(dòng)中磨練自己、提升自己。2009年哈爾濱市教育研究院召開(kāi)了哈爾濱市蔡生語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格研討會(huì)，總結(jié)了蔡老師“融情溢趣，本真語(yǔ)文”的教學(xué)風(fēng)格。同年道里區(qū)教育局、道里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)了欒育紅語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格研討會(huì)，總結(jié)了欒老師“形散神聚，浸潤(rùn)導(dǎo)讀”的教學(xué)風(fēng)格。2013年哈爾濱市教育局召開(kāi)了哈爾濱市陸世輝教研風(fēng)格研討會(huì)，總結(jié)了筆者“精研善導(dǎo)，縱貫橫聯(lián)”的教研風(fēng)格，筆者還出版了教研專著《教研員工作概論》。

沙龍核心成員以自身的不懈探索、勤奮鉆研，帶動(dòng)了一批青年老師的成長(zhǎng)，李曉光老師就是其中的代表。2012年，蔡生工作室建立了以榆樹(shù)鎮(zhèn)中心校李曉光老師為領(lǐng)銜教師的子工作室——李曉光語(yǔ)文工作室，這是道里區(qū)成立的第一個(gè)子工作室，也是道里區(qū)第一個(gè)郊區(qū)名師工作室。子母工作室3年來(lái)開(kāi)展了一系列研討活動(dòng)，推動(dòng)了城鄉(xiāng)交流，促進(jìn)了郊區(qū)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。李曉光老師在2014年參加了哈爾濱市第五屆語(yǔ)文“精英杯”教學(xué)比賽，執(zhí)教的《塞鴻秋·潯陽(yáng)即景》一課，贏得全場(chǎng)熱烈的掌聲。2015年4月她代表哈爾濱市參加了全省“精英杯”優(yōu)質(zhì)課分片展示課，又一次脫穎而出，再次代表哈爾濱市參加了2015年9月舉行的全省“精英杯”特等獎(jiǎng)集中展示大會(huì)，她上的《月光曲》一課，將語(yǔ)言美、音樂(lè)美、情境美融為一體，精彩紛呈，再次贏得全場(chǎng)一千多名聽(tīng)課教師的熱烈掌聲。在名師的帶動(dòng)下，城鄉(xiāng)一批青年教師也逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，幾年來(lái)沙龍中的青年教師多次在市、區(qū)各類教學(xué)活動(dòng)中取得佳績(jī)。

沙龍10年，是堅(jiān)持求真，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的10年；沙龍10年，是秉承創(chuàng)新，不斷求變的10年；沙龍10年，是立足開(kāi)放，兼容并蓄的10年。

沙龍，是一個(gè)平臺(tái)，精英匯萃，攜手共進(jìn)；沙龍是一個(gè)夢(mèng)想，追求卓越，勇攀高峰；沙龍，是一種精神，執(zhí)著向前，不懈探索。

編輯/趙卓然