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      淺談初中語文作文教學(xué)

      2016-03-03 15:01:36劉天虹
      新課程(中學(xué)) 2016年1期
      關(guān)鍵詞:事物想象作文

      劉天虹

      (吉林省長嶺縣太平山鎮(zhèn)中學(xué))

      淺談初中語文作文教學(xué)

      劉天虹

      (吉林省長嶺縣太平山鎮(zhèn)中學(xué))

      何為寫作?顧名思義,寫作就是運(yùn)用語言文字傾訴感情,表達(dá)自我,對(duì)生活、對(duì)世界的碰觸、認(rèn)知及對(duì)話,它自始至終都將成為學(xué)生的自發(fā)自覺的行為。初中作文教學(xué)處于舉足輕重的地位,從根本上能全面反映學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。作為一位出色的語文教師,提高作文教學(xué)已成為當(dāng)務(wù)之急。本人根據(jù)自身多年從教實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)與做法。

      一、營造氛圍,激發(fā)興趣

      孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”作為一名語文教師,廣博的知識(shí)和精湛的語言表達(dá)能力不可或缺。如若教師在語文課堂上能旁征博引、妙語連珠,讓自己的學(xué)生如沐春風(fēng),體會(huì)到一種美的享受,這樣的語文課學(xué)生不感興趣,誰會(huì)相信?當(dāng)激起學(xué)生的興趣之時(shí),教師若能親自動(dòng)筆寫文章,教師的魅力瞬間定會(huì)升級(jí),學(xué)生不想喜歡你,不想崇拜你都難啊。永遠(yuǎn)記?。骸坝H其師而信其道?!睂W(xué)生喜歡上語文課,也就喜歡上了作文,這就水到渠成了。

      二、積累素材,學(xué)會(huì)觀察

      我認(rèn)為,中學(xué)生要寫作文,首要之事便是積累素材,生活是寫作的源泉,這就需要學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、體驗(yàn)生活、感悟生活,讓學(xué)生在生活中源源不斷地提取素材。

      作文要言之有物,要有新鮮的時(shí)代氣息、生活氣息。所以寫文章應(yīng)和生活相聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生積極投入到生活中,做生活的主人。生活是海洋,并不缺少素材,缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛。教會(huì)學(xué)生善于觀察生活,力求寫實(shí)。所謂觀察,就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)觀近察,事事留心皆學(xué)問,讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,何樂而不為呢?

      寫作之前,帶領(lǐng)學(xué)生去觀察生活中的事物,了解事物,感受生活,讓學(xué)生的心融入生活中,讓他們的心隨著新鮮的事物活起來。這樣學(xué)生就由衷地產(chǎn)生一種想寫的欲望,也就能從生活中提煉素材,寫的內(nèi)容也不會(huì)稚拙而空空如也了。

      三、尊重個(gè)性,鼓勵(lì)想象

      實(shí)施“個(gè)性化”教育是我國教育改革不斷深化的必然趨勢(shì)。作為新時(shí)期的語文教師,要鉆研教育心理學(xué),要注重和尊重學(xué)生的個(gè)性差異,這就是差點(diǎn)教育。不能以同樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,教師應(yīng)該充分發(fā)揮其潛能,依據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異做靈活的要求,不能強(qiáng)求。個(gè)性是文章的靈魂,想象是文章的翅膀,展示個(gè)性、鼓勵(lì)想象是學(xué)生作文的動(dòng)力,讓學(xué)生在自己的空間拓寬思路。我在一本書中讀到高爾基有言:“想象是創(chuàng)造形象的文學(xué)技巧的最重要的方法之一?!苯處熅蛻?yīng)當(dāng)充分發(fā)揮習(xí)作中蘊(yùn)含的想象因素,積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,在鼓勵(lì)想象中激發(fā)學(xué)生的作文興趣,使學(xué)生樂于動(dòng)筆。如,一個(gè)學(xué)生構(gòu)思了一篇關(guān)于“環(huán)?!钡脑掝}作文。借用豬悟能的形象,好吃懶做,貪心好色,取經(jīng)回來,開建材廠,為了盈利亂伐樹木,破壞生態(tài)環(huán)境,終釀苦果,最后方能認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性,已悔之晚矣啦!文章富有創(chuàng)新性,構(gòu)思巧妙,立意新穎獨(dú)到。這就是我們做教師所希望學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)。

      四、加強(qiáng)閱讀,學(xué)會(huì)遷移

      要想學(xué)生寫出佳作,就必須提倡多閱讀,積累寫作素材。杜甫說:“讀書破萬卷,下筆如有神?!睍x得多了,知識(shí)才厚實(shí),才能博古通今,寫起文章來才能左右逢源,得心應(yīng)手。閱讀是寫作的先導(dǎo)。

      葉圣陶先生曾說過:“閱讀是吸收。寫作是傾吐?!遍喿x貴在吸進(jìn)去,作文重在吐出來。閱讀是寫作的基礎(chǔ),無論是遣詞造句,還是布局謀篇,不論是觀察事物,還是分析事物都要依賴閱讀。作為語文教師,應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物拓展其知識(shí)面,培養(yǎng)其閱讀習(xí)慣,讓古今名著、小說、傳記之類的書籍走進(jìn)學(xué)生生活,讓學(xué)生熱愛讀書,善于思考,樂于寫作。

      總之,“繩鋸木斷,非一日之功;冰凍三尺,非一日之寒?!币胩岣叱踔猩膶懽魉剑鳛檎Z文教師,就要跟上改革的步伐,隨時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性,只有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,才能揚(yáng)長避短,與時(shí)俱進(jìn),讓作文教學(xué)煥發(fā)出新的活力與光彩。

      ·編輯 韓 曉

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