初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的積極開展

張晨

（四川省內(nèi)江市第六中學(xué)）

初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的積極開展

張晨

（四川省內(nèi)江市第六中學(xué)）

新課改實(shí)施背景下，初中數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。為此，針對(duì)初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)，并介紹了初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)類型。旨在培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的綜合能力，為更多的教育工作者提供更多的教學(xué)思路。

新課改；初中數(shù)學(xué)；綜合實(shí)踐活動(dòng)

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，綜合實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用是加深學(xué)生所學(xué)知識(shí)的印象，實(shí)踐活動(dòng)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性及主動(dòng)性，給學(xué)生營(yíng)造了一種一邊學(xué)習(xí)，一邊娛樂(lè)的教學(xué)氛圍。使課堂教學(xué)質(zhì)量達(dá)到理想的效果。新課改對(duì)初中數(shù)學(xué)提出了明確的規(guī)定，要求初中課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐探索活動(dòng)，進(jìn)而提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力

在初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容中，關(guān)于平移、旋轉(zhuǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手制作圖形，比如，學(xué)生在課下準(zhǔn)備的三角形或者四邊形，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源下載不同的圖片，利用這些圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生將圖形進(jìn)行平移和旋轉(zhuǎn)，經(jīng)過(guò)多次操作使學(xué)生發(fā)現(xiàn)平移和旋轉(zhuǎn)的特征，進(jìn)而總結(jié)規(guī)律。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用，使學(xué)生的動(dòng)手操作能力提升了，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)該知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑思考能力

在初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容中，關(guān)于學(xué)習(xí)角的內(nèi)容時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的角的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生認(rèn)真觀察生活中的每一處細(xì)節(jié)，學(xué)生找到了很多角的存在。通過(guò)這些角的分析和總結(jié)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)有些角是鈍角，有些是銳角。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生如何解決問(wèn)題以及運(yùn)用數(shù)學(xué)技巧的應(yīng)用是最為重要的。要培養(yǎng)學(xué)生懂得觀察事物本身以及提出問(wèn)題，并通過(guò)自身的想象力及創(chuàng)造力在實(shí)踐活動(dòng)中解決問(wèn)題。教師要多給予學(xué)生肯定和激勵(lì)的評(píng)價(jià)話語(yǔ)，加強(qiáng)學(xué)生自身的自信心，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維形成有著重要的推動(dòng)作用。

綜上所述，初中數(shù)學(xué)教學(xué)課程為迎合新課改實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，做出了巨大的教學(xué)理念的改變。實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用成為教師在教學(xué)過(guò)程中最為常用的一種教學(xué)模式。通過(guò)教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)教學(xué)，使學(xué)生在熟悉的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題及解決問(wèn)題。開展實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，為社會(huì)發(fā)展輸入更多的實(shí)用性人才作出貢獻(xiàn)。

繆建新，陸軍.試論綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程理念［J］.當(dāng)代教育論壇，2013（09）.

·編輯 魯翠紅