曹學(xué)軍
(寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市中寧縣東華九年制學(xué)校)
電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合理應(yīng)用
曹學(xué)軍
(寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市中寧縣東華九年制學(xué)校)
科技在不斷進(jìn)步,信息技術(shù)已經(jīng)融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,電子白板綜合了傳統(tǒng)的黑板和多媒體的優(yōu)點(diǎn),促進(jìn)了學(xué)生和老師、學(xué)生和學(xué)生、人和機(jī)器之間的巧妙結(jié)合。對電子白板的具體功能進(jìn)行了介紹,并結(jié)合實(shí)例介紹了在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)。
電子白板;初中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);功能;優(yōu)點(diǎn)
所謂電子白板,指的是一種多媒體的教學(xué)設(shè)備,主要在教室或者教學(xué)的大廳里安裝,通常它是由觸摸式的白板、音響、臺式的計算機(jī)、話筒和投影儀等這些設(shè)備組合而成。電子白板教學(xué)是一種新興的教學(xué)模式,它具有電子化和智能化的優(yōu)點(diǎn)。
電子白板教學(xué)模式可以促進(jìn)師生之間的交互、人機(jī)之間的交互、生生之間的交互。同時,電子白板系統(tǒng)自帶豐富的資源庫,在使用的過程中,還可以根據(jù)實(shí)際需要隨時添加。
1.電子白板是一種數(shù)字化的教學(xué)類工具
它對教材具有批注的功能,可隨意對教材的頁碼進(jìn)行及時的標(biāo)記并勾畫出課本中的重點(diǎn);在課堂上課的過程中,可以提供像探照燈及幕布這些輔助的工具,使課堂教學(xué)更方便互動,增強(qiáng)了課堂的趣味性及生動性;像隨寫板這種工具,可以隨時將思路整理并書寫出來。像黑板這種工具,可以方便書寫板書,并無限地增加板書的頁數(shù),而且可以保存每頁板書的內(nèi)容,隨時都可以進(jìn)行查閱,極大地提高了課堂的效率。
2.電子白板是一種備授課類工具
它支持幻燈片分組導(dǎo)航的功能,可以將總體的課件結(jié)構(gòu)清晰地顯示出來;支持公式、圖片、文字等混合起來進(jìn)行編排;支持像理科類的那些復(fù)雜的公式的編輯功能;像教學(xué)類的理科公式、豐富的符號類型的資源庫,自定義的符號、公式等的編輯;支持像PPT、DOC、Flash、音頻、視頻及圖片等多媒體的資源整合;提供教學(xué)類的資源庫,像函數(shù)的曲線、幾何的圖形、化學(xué)的分子式、光學(xué)的儀器等;可繪制圖形,對動態(tài)進(jìn)行編輯并追蹤運(yùn)動的軌跡,并將圖形間復(fù)雜的運(yùn)動的邏輯關(guān)系生動地展示出來;根據(jù)教學(xué)實(shí)際的需要,可對動畫的軌跡、形式及播放的速度和時間等進(jìn)行設(shè)定。
3.電子白板具有對資源進(jìn)行管理的功能
設(shè)置并管理教學(xué)的資源屬性,將資源進(jìn)行歸類并整合,將資源進(jìn)行分門別類的檢索;可以一鍵將校本、區(qū)域及網(wǎng)絡(luò)的資源拖拽并下載到教材里,簡化了操作的過程,極大地提高了獲取教學(xué)資源的效率;教師在教學(xué)的過程中,可以隨時刪除、編輯或者添加各種個性化的資源,可以插入列表式的資源,將資源進(jìn)行歸類;方便資源的導(dǎo)入及導(dǎo)出,可以跨平臺和環(huán)境進(jìn)行教學(xué)應(yīng)用;支持本地及網(wǎng)絡(luò)資源間的互動,支持網(wǎng)絡(luò)化的資源生產(chǎn),可以批量導(dǎo)入資源。
1.在初中教學(xué)過程中,合理地應(yīng)用電子白板注釋這一功能
比如七年級去括號這一節(jié)的學(xué)習(xí),老師若想讓學(xué)生很好地掌握去括號,就可以運(yùn)用電子白板注釋及拖拉的功能,將較為抽象的計算過程有條理地展示出來,讓學(xué)生對計算的過程有一個全面的了解,加深理解。
比如,乘法的分配率已經(jīng)在小學(xué)學(xué)過,通過對分配率的提示,引導(dǎo)出有理數(shù)去括號的法則內(nèi)容,學(xué)生可以通過解決計算的過程,在電子白板上進(jìn)行交流。利用電子白板的注釋功能,可以方便地在其上進(jìn)行標(biāo)記及書寫,可以通過不同顏色標(biāo)記不同題目類型,比方說用藍(lán)色標(biāo)記老師出的典型例題,用紅色標(biāo)記思維的過程,這樣,不同的顏色進(jìn)行搭配,清晰明了,學(xué)生可以很好地將計算的過程掌握。
這種方式的優(yōu)點(diǎn)就是創(chuàng)造一種真實(shí)的場景,給人一目了然的感覺,不但可以加快理解和掌握知識,還可以融會貫通,舉一反三,增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和心算能力。
2.在初中七年級的軸對稱及中心對稱這一章節(jié),運(yùn)用電子白板也可以將拖動的過程展示出來
老師可以通過電子白板弄出一個框框,現(xiàn)場拖動到對應(yīng)的區(qū)域,讓學(xué)生真實(shí)地看到拖動之后的效果,這種將思維的過程展示出來的過程,讓學(xué)生很容易地理解軸對稱和中心對稱的本質(zhì)區(qū)別,隨時可以想象出并記住這個過程。
3.教師在課堂教學(xué)過程中,可以通過電子白板將使用的表格事先設(shè)計好
在電子白板上,學(xué)生可以通過填表格進(jìn)行游戲,對之前學(xué)過的知識進(jìn)行預(yù)習(xí)和回顧,比如,學(xué)過的圖形的周長及面積的計算公式,不規(guī)則圖形的面積計算等。學(xué)生通過電子筆可以在電子白板上進(jìn)行圖形的拖動和分解,進(jìn)而對周長及面積進(jìn)行計算,并且通過拖動可以使學(xué)生明白,圖形雖然在不斷改變,但是面積是不變的,這樣抽象的知識就變得具體了。
電子白板以現(xiàn)場展示為核心,極大地調(diào)動了學(xué)生的主動性,在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中顯示出其獨(dú)特的優(yōu)勢,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中充分地發(fā)揮電子白板的作用,對教學(xué)環(huán)境和教學(xué)活動重視起來,將學(xué)生的參與性和主動性都調(diào)動起來,將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣充分地調(diào)動起來,最大化地提高學(xué)習(xí)效率。
[1]張金虎.淺談電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊,2015(13):182.
[2]王小英.電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].才智,2015(14):87.
[3]蔡學(xué)珍.初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中電子白板的合理應(yīng)用[J].華夏教師,2014(6):76.
[4]馬維孝.電子白板在初中數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)中的應(yīng)用[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2012(7):143.
·編輯 李建軍