張大衛(wèi)

(西藏民族大學(xué) 教育學(xué)院,陜西 咸陽　712082)

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【教育教學(xué)研究】

新時(shí)期大學(xué)生黨員模范作用發(fā)揮對(duì)策研究

張大衛(wèi)

(西藏民族大學(xué) 教育學(xué)院,陜西 咸陽712082)

發(fā)揮大學(xué)生黨員的模范帶頭作用一直是高校黨建工作的重點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生黨員作用發(fā)揮過程中存在的入黨前后的表現(xiàn)反差明顯、服務(wù)意識(shí)淡漠、奉獻(xiàn)精神不夠、入黨動(dòng)機(jī)存在偏差等問題，可采取優(yōu)化構(gòu)建大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)機(jī)制、強(qiáng)化大學(xué)生黨員的教育管理工作、構(gòu)建大學(xué)生黨員作用發(fā)揮的活動(dòng)平臺(tái)和實(shí)踐機(jī)制、建立健全大學(xué)生黨員模范作用發(fā)揮的考核監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制等辦法加以解決。

大學(xué)生黨員；模范作用；對(duì)策

一、大學(xué)生黨員發(fā)揮模范帶頭作用的基本內(nèi)涵

在當(dāng)前我國全面從嚴(yán)治黨、全面建設(shè)小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國的新的歷史時(shí)期，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性內(nèi)涵可以概括為具有優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)，具有出眾的工作能力，在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面能發(fā)揮模范帶頭作用。而大學(xué)生黨員作為全國8700萬黨員中的特殊群體，應(yīng)該在政治思想表現(xiàn)、遵守校紀(jì)校規(guī)、專業(yè)課程學(xué)習(xí)、參加校園文化活動(dòng)、協(xié)助輔導(dǎo)員老師管理班級(jí)事物、參加校內(nèi)外各類志愿服務(wù)等方面體現(xiàn)出模范帶頭作用。具體說來，一是要在政治思想上做表率。也就是在思想上、政治上、行動(dòng)上自覺與黨中央保持一致，忠心擁護(hù)黨的十八大以來黨中央制定的各項(xiàng)路線方針政策，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級(jí)黨組織的各項(xiàng)決定決議，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以自身的表率作用引領(lǐng)廣大青年學(xué)生堅(jiān)決跟黨走。二是要在專業(yè)學(xué)習(xí)上刻苦努力。作為一名大學(xué)生，在校期間的主要任務(wù)是搞好專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，黨員作為大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，其專業(yè)課成績(jī)更應(yīng)該名列前茅，另外還要廣泛涉獵本專業(yè)之外的知識(shí)，盡力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勤于思考，大膽創(chuàng)新，并能主動(dòng)幫助身邊學(xué)業(yè)困難的學(xué)生共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。三是要在工作上成為標(biāo)桿。大學(xué)生黨員要協(xié)助輔導(dǎo)員、班主任，參與學(xué)校黨建和各項(xiàng)學(xué)生事務(wù)管理工作，積極出謀劃策、協(xié)調(diào)指揮，盡職盡責(zé)，服務(wù)同學(xué)、奉獻(xiàn)學(xué)校、提升自我，做老師的得力助手。四是要在生活上做榜樣。大學(xué)生黨員要帶頭遵守校紀(jì)校規(guī)，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，積極營造和諧、友愛、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)以及“靜、雅、和”的公寓生活環(huán)境；厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)奢侈浪費(fèi)；關(guān)心幫助家庭生活困難的學(xué)生，想方設(shè)法減輕他們思想、生活上的壓力，做同學(xué)的貼心朋友。五是在志愿服務(wù)方面成為楷模。各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)是大學(xué)生黨員模范作用發(fā)揮的重要平臺(tái)，也是密切黨群關(guān)系的重要途徑。大學(xué)生黨員要積極參與這些志愿服務(wù)活動(dòng)，并在活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干。

二、當(dāng)前大學(xué)生黨員作用發(fā)揮過程中存在的問題

(一)入黨前后的表現(xiàn)反差很明顯

一些學(xué)生黨員在入黨前后的表現(xiàn)反差極大，入黨前對(duì)各項(xiàng)工作都很積極，等黨籍問題解決了，便馬上松懈下來，盡管也不會(huì)犯大的錯(cuò)誤，但在思想上放松了對(duì)自己的要求，工作不再主動(dòng)，參加集體活動(dòng)及志愿服務(wù)也不再積極，拈輕怕重，敷衍塞責(zé)，根本起不到模范帶頭作用。在專業(yè)課學(xué)習(xí)上也動(dòng)力不足，成績(jī)下滑嚴(yán)重，少數(shù)黨員出現(xiàn)考試掛科現(xiàn)象，更有甚者還考試作弊，嚴(yán)重?fù)p害了黨員的公信力。

(二)奉獻(xiàn)精神缺失，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)

部分學(xué)生黨員僅僅只注重潔身自好，不想也不愿意為同學(xué)服務(wù)，對(duì)身邊同學(xué)的困難視而不見，漠不關(guān)心，服務(wù)意識(shí)缺失。調(diào)查顯示，“在評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)時(shí)，相同條件下”少數(shù)學(xué)生黨員優(yōu)先考慮自己；“同學(xué)遇到困難時(shí)”，極少數(shù)學(xué)生黨員選擇不幫助或少幫助。在對(duì)非黨員學(xué)生的調(diào)查中，接近10%的同學(xué)認(rèn)為身邊的大學(xué)生黨員在遇到急難險(xiǎn)重任務(wù)的關(guān)鍵時(shí)刻“沒有起到模范作用，表現(xiàn)甚至還不如普通學(xué)生，令人失望”。

(三)入黨動(dòng)機(jī)存在偏差

調(diào)查顯示，大多數(shù)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)是端正的，是為了更加嚴(yán)格要求自己，在黨組織的培養(yǎng)教育下能盡快成長(zhǎng)成才，為身邊的同學(xué)服務(wù)，為中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)盡一份力。但是也有少部分同學(xué)的動(dòng)機(jī)存在偏差，把入黨視作一種榮譽(yù)和任務(wù)，表現(xiàn)為盲從性；有的將入黨作為增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、找一份好工作的途徑，存在功利性取向。甚至有接近20%的非黨員同學(xué)認(rèn)為，自己身邊學(xué)生黨員的思想不夠先進(jìn)，個(gè)人威信不高，工作能力、影響力和號(hào)召力不強(qiáng)；對(duì)一些問題的看法和觀點(diǎn)與非黨員沒有什么區(qū)別，遇到問題時(shí)解決的途徑和方法較少；在日常工作中消極應(yīng)付，無所作為，沒有發(fā)揮黨員的骨干和核心作用。

三、大學(xué)生黨員作用發(fā)揮的對(duì)策

針對(duì)大學(xué)生黨員作用發(fā)揮過程中存在的問題，高校應(yīng)構(gòu)建理論與社會(huì)實(shí)踐密切結(jié)合的教育培訓(xùn)機(jī)制、強(qiáng)化教育管理、構(gòu)建大學(xué)生黨員作用發(fā)揮的活動(dòng)平臺(tái)和實(shí)踐機(jī)制、建立健全黨員模范作用發(fā)揮的考核監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制，以提高大學(xué)生黨建的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平，有效增強(qiáng)大學(xué)生黨員的角色認(rèn)同，樹立起黨員的先鋒意識(shí)，從而在根本上促進(jìn)大學(xué)生黨員發(fā)揮模范作用。

(一)優(yōu)化構(gòu)建大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)機(jī)制

必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)工作，因?yàn)辄h員的先進(jìn)性不是與生俱來的，而是靠不斷學(xué)習(xí)教育得來的。

第一，要建立大學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)體系，高校的校、院兩級(jí)黨校在大學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)中起著非常重要的主陣地作用，要充分發(fā)揮校、院兩級(jí)黨校“分層次遞進(jìn)培訓(xùn)”的作用，二級(jí)院系分黨?？梢云鸬綄?duì)入黨積極分子普及黨的基本知識(shí)的作用，校級(jí)黨校作為對(duì)近期擬發(fā)展對(duì)象入黨前的強(qiáng)化培訓(xùn)。同時(shí)，應(yīng)充分利用學(xué)校周邊的各類愛國主義教育基地、革命傳統(tǒng)教育基地、廉政警示教育基地等教育資源，建立學(xué)生黨員及入黨積極分子教育培訓(xùn)基地。

第二，要合理安排培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，科學(xué)合理地安排教育培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性。學(xué)校黨委一方面應(yīng)該針對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)問題及重難點(diǎn)理論問題經(jīng)常舉辦一些專題講座，邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行輔導(dǎo)講解，并組織學(xué)生黨員進(jìn)行研討，幫助他們更深入地理解和學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論，宣傳和鞏固社會(huì)主義核心價(jià)值體系。民族院校可以在培訓(xùn)內(nèi)容中增加一些民族理論與政策、民族區(qū)域自治法等方面的知識(shí)，以增強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生對(duì)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一重要性的認(rèn)識(shí)。另外，基層黨組織應(yīng)該像對(duì)待教職工黨員一樣，將大學(xué)生黨員政治理論學(xué)習(xí)的時(shí)間規(guī)范化，定期開展理論專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)教育，不斷提高他們的政治理論水平，激發(fā)他們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題、關(guān)心國家政治時(shí)事的熱情。

第三，創(chuàng)新培訓(xùn)形式?；鶎狱h組織平時(shí)可以采取集中學(xué)習(xí)上級(jí)文件、形勢(shì)報(bào)告會(huì)、黨委書記上黨課以及針對(duì)特定選題進(jìn)行專題研討等形式，組織好學(xué)生黨員的集體學(xué)習(xí)。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生黨員根據(jù)個(gè)人情況，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選學(xué)。并通過開展讀經(jīng)典書、聊天下事等活動(dòng)交流學(xué)習(xí)心得，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。

第四，創(chuàng)新教育培訓(xùn)載體。要充分利用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段和黨報(bào)黨刊、校園廣播、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)信息等媒介，拓展大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的途徑。各基層黨組織可以綜合運(yùn)用微信群、QQ群、微信公眾號(hào)等手段開展學(xué)生黨員教育培訓(xùn)。高校要探索以學(xué)生馬克思主義社團(tuán)為基礎(chǔ)建立紅色網(wǎng)站，以黨中央主流聲音開展宣傳教育，綜合運(yùn)用圖片、文字、影視藝術(shù)等多種手段，將中國特色社會(huì)主義理論形象表現(xiàn)出來，化抽象枯燥為具體生動(dòng)，使廣大學(xué)生黨員入腦入心。

第五，實(shí)行學(xué)生黨員導(dǎo)師制。高?；鶎狱h組織可選一些政治素質(zhì)高、具有高度責(zé)任感的教職工黨員擔(dān)任學(xué)生黨員導(dǎo)師，幫助他們學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，提高他們的黨員意識(shí)和黨性修養(yǎng)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，指導(dǎo)其制定符合個(gè)人實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃并督促他們刻苦學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，加深對(duì)共產(chǎn)黨員責(zé)任義務(wù)的理解，并在日常生活中對(duì)自己從嚴(yán)要求，發(fā)揮先鋒模范作用。[1]

(二)強(qiáng)化大學(xué)生黨員的教育管理工作

第一，基層黨組織要?jiǎng)訂T全體學(xué)生黨員，集思廣益，群策群力，積極開展各種以增強(qiáng)黨員黨性意識(shí)、宗旨意識(shí)為目的的創(chuàng)新性教育活動(dòng)。如黨員佩戴黨徽、黨員寢室掛牌、一對(duì)一幫扶、繳納特殊黨費(fèi)、黨員奉獻(xiàn)日、黨員責(zé)任區(qū)、黨員示范崗活動(dòng)等，做到一名黨員一面旗幟，共產(chǎn)黨員走到哪里，先進(jìn)性就體現(xiàn)在哪里。每年可組織黨員開展一次“回顧成長(zhǎng)史，重溫志愿書”活動(dòng)，七一前組織黨員重溫入黨誓詞，讓他們?cè)鰪?qiáng)組織觀念，牢記誓言。畢業(yè)前組織學(xué)生黨員為母校發(fā)展提一項(xiàng)合理化建議、參加一次義務(wù)勞動(dòng)或者為離退休老教師獻(xiàn)一次愛心、全班栽種一棵樹活動(dòng)等，強(qiáng)化黨員意識(shí)，增強(qiáng)黨組織對(duì)青年人的吸引力。對(duì)上述各項(xiàng)活動(dòng)，要精心進(jìn)行策劃組織，爭(zhēng)取每項(xiàng)活動(dòng)都收到實(shí)效，使參與活動(dòng)的學(xué)生黨員增強(qiáng)黨性觀念和社會(huì)責(zé)任感。

第二，大學(xué)生黨員之間要經(jīng)常開展批評(píng)與自我批評(píng)。基層黨組織通過定期召開組織生活會(huì)、支委會(huì)、支部黨員大會(huì)，開展黨員民主評(píng)議活動(dòng)，在會(huì)上學(xué)生黨員相互之間開展批評(píng)與自我批評(píng)，自我剖析，接受批評(píng)，聽取他人對(duì)自己的意見和建議，不僅有助于學(xué)生黨員及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)和問題，及時(shí)改正，而且能使學(xué)生黨員提高鑒別力和洞察力，堅(jiān)定理想信念，自覺履行黨員義務(wù)。

第三，實(shí)行黨員崗位責(zé)任制，發(fā)揮其榜樣示范作用。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員教育管理，可施行黨員崗位責(zé)任制，建立黨員責(zé)任區(qū)、黨員示范崗，與其簽訂責(zé)任書，要求學(xué)生黨員充分發(fā)揮骨干和帶頭作用，協(xié)助輔導(dǎo)員、班主任做好以下工作：所在班級(jí)的黨建帶團(tuán)建工作，學(xué)業(yè)、生活困難學(xué)生的幫扶工作，寢室衛(wèi)生管理工作，入黨積極分子的教育培養(yǎng)考察工作，志愿服務(wù)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐工作等。

第四，要充分發(fā)揮大學(xué)生黨員自身的積極性和主動(dòng)性，在學(xué)生黨支部活動(dòng)中探索以學(xué)生為主，黨支部的工作可放手讓學(xué)生黨員去干，給他們提要求、壓擔(dān)子，調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，使他們?cè)谧鳇h務(wù)工作的同時(shí)盡快成長(zhǎng)成才。另外，在學(xué)生公寓中可建設(shè)“黨員之家”，讓學(xué)生黨員自主地開展活動(dòng)，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

(三)構(gòu)建大學(xué)生黨員模范作用發(fā)揮的活動(dòng)平臺(tái)與實(shí)踐機(jī)制

要著力打造能體現(xiàn)和發(fā)揮大學(xué)生黨員先進(jìn)性和模范作用的實(shí)踐平臺(tái)及機(jī)制。

第一，開展各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，以此作為大學(xué)生黨員模范作用發(fā)揮的平臺(tái)。如“我是黨員我優(yōu)秀”“優(yōu)秀黨員形象工程”等特色主題活動(dòng)。每年“七一”開展“我身邊的優(yōu)秀黨員”評(píng)選活動(dòng)，“優(yōu)秀黨員風(fēng)采展示”等活動(dòng)，激勵(lì)調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生黨員在日常生活、工作中進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用。

第二，開展“設(shè)崗定責(zé)”和困難學(xué)生幫扶活動(dòng)?？赏ㄟ^開展“學(xué)生黨員責(zé)任崗”、黨員服務(wù)站、黨員責(zé)任區(qū)等活動(dòng)，使大學(xué)生黨員在日常工作、生活中亮出黨員身份參與課堂考勤記錄、學(xué)生意見收集反饋、學(xué)生宿舍安全衛(wèi)生管理以及其他各種志愿服務(wù)活動(dòng)等，為身邊的同學(xué)辦實(shí)事、解難事，帶領(lǐng)廣大同學(xué)樹立良好學(xué)風(fēng)和建設(shè)文明宿舍，以行動(dòng)樹立起共產(chǎn)黨員的先進(jìn)形象。另外，針對(duì)身邊在學(xué)業(yè)、生活、心理等各方面存在困難的同學(xué)，學(xué)生黨員可一對(duì)一地對(duì)他們進(jìn)行幫扶，在為同學(xué)提供服務(wù)的同時(shí)提高自身的思想道德修養(yǎng)和工作能力，體現(xiàn)黨員的模范作用。

第三，組織大學(xué)生黨員參加校內(nèi)社團(tuán)和校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要鼓勵(lì)學(xué)生黨員積極參加各類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，以拓展黨員作用發(fā)揮平臺(tái)，可在學(xué)生社團(tuán)中建立黨小組，學(xué)生黨員要在社團(tuán)舉辦的各種特色活動(dòng)中發(fā)揮骨干帶頭作用。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生黨員積極參與各種校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐以及志愿服務(wù)，在這些活動(dòng)中接受鍛煉、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、磨練品質(zhì)、增長(zhǎng)才干。如配合學(xué)工部、保衛(wèi)處等部門參與平安、和諧校園的創(chuàng)建，聯(lián)系社會(huì)相關(guān)部門開展“暑期義務(wù)支教”“暑期社會(huì)調(diào)查”“困難家庭陽光家教”“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，讓學(xué)生黨員走出學(xué)校，在社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)中鍛煉成長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)。也可以設(shè)立輔導(dǎo)員、班主任助理等實(shí)踐崗位，在提高學(xué)生黨員組織協(xié)調(diào)能力的同時(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)黨的基礎(chǔ)知識(shí)、黨員權(quán)利義務(wù)的理解和掌握。[2]

當(dāng)前，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有償服務(wù)等觀念也影響著學(xué)生黨員的思想，也有部分黨員在做社會(huì)服務(wù)時(shí)向組織提條件、講價(jià)錢，這種現(xiàn)象不可助長(zhǎng)。讓學(xué)生黨員開展一些與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的無償社會(huì)公益服務(wù)，不僅能提高他們的專業(yè)技能，還能提高學(xué)生黨員的黨性意識(shí)，讓他們以實(shí)際行動(dòng)踐行入黨誓言，真正以黨員的模范引領(lǐng)作用來影響、感召和凝聚人心。

(四)建立健全大學(xué)生黨員模范作用發(fā)揮的考核監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制

第一，創(chuàng)新大學(xué)生黨員模范作用發(fā)揮的考核機(jī)制?！皩W(xué)生黨員模范作用發(fā)揮的好壞與否，不能僅是一個(gè)模糊抽象的概念，而應(yīng)做到可考、可測(cè)、可評(píng)。”因此，要設(shè)法創(chuàng)新考核機(jī)制，保障所有學(xué)生黨員都能發(fā)揮模范帶頭作用。1.針對(duì)全體學(xué)生黨員制定一套綜合素質(zhì)量化測(cè)評(píng)辦法，以喚起他們的黨性意識(shí)，增強(qiáng)他們發(fā)揮模范作用的能動(dòng)性。該辦法應(yīng)根據(jù)各高校的具體情況及本院系學(xué)生黨員的特點(diǎn)來量身定做，辦法中應(yīng)明確學(xué)生黨員在政治思想、組織建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐、履職盡責(zé)、義務(wù)勞動(dòng)、志愿服務(wù)等方面表現(xiàn)的具體要求，在考核的具體方式上，應(yīng)采取日常過程考核與期末民主評(píng)議相結(jié)合的方式，注意把黨員之間互評(píng)、黨外學(xué)生評(píng)議黨員與黨員所在支部評(píng)定的內(nèi)容結(jié)合起來，對(duì)每個(gè)學(xué)生黨員進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)?？己艘灾Р繛閱挝?，考核結(jié)果作為評(píng)優(yōu)推先的依據(jù)，對(duì)考核排名末位的學(xué)生黨員應(yīng)提出批評(píng)教育直至給予紀(jì)律處分。2.對(duì)學(xué)生黨支部實(shí)行目標(biāo)管理。各黨支部可以自行確定每個(gè)學(xué)期的工作目標(biāo)，并圍繞黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮制定考核細(xì)則，作為目標(biāo)管理的核心指標(biāo)，經(jīng)基層黨委(黨總支)審核后執(zhí)行，將目標(biāo)管理作為評(píng)選先進(jìn)黨支部、優(yōu)秀黨務(wù)工作者的重要依據(jù)，從而達(dá)到黨支部戰(zhàn)斗堡壘與學(xué)生黨員模范作用發(fā)揮的有機(jī)統(tǒng)一。

第二，建立監(jiān)督制度。各院系黨組織可成立督察組，對(duì)學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮情況進(jìn)行監(jiān)督。1.嚴(yán)格黨內(nèi)監(jiān)督。各學(xué)生黨支部要定期召開組織生活會(huì)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，每個(gè)學(xué)生黨員在認(rèn)真剖析自身缺點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)支部其他黨員的缺點(diǎn)和不足提出善意的批評(píng)，相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。2.拓展黨外監(jiān)督渠道。如在學(xué)生公寓將學(xué)生黨員照片及個(gè)人資料公開，接受廣大學(xué)生監(jiān)督；在各項(xiàng)學(xué)生集體活動(dòng)或社會(huì)公益活動(dòng)中要求黨員佩戴黨徽亮明身份，激勵(lì)其發(fā)揮模范作用。也可實(shí)行黨員公開承諾活動(dòng)，每個(gè)大學(xué)生黨員向全班同學(xué)公開承諾自己日常要做及堅(jiān)決不做的事情，從而接受全班同學(xué)的監(jiān)督。

第三，建立激勵(lì)機(jī)制。對(duì)在黨員模范作用發(fā)揮量化考核評(píng)比中表現(xiàn)優(yōu)秀、模范表率作用突出的學(xué)生黨員，在每年“七一”前進(jìn)行集中表彰，激勵(lì)其進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)，提升工作能力，保持大學(xué)生黨員的先進(jìn)性和純潔性，帶動(dòng)同學(xué)共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

[1]張南生，劉小莉.大學(xué)生黨員模范作用發(fā)揮機(jī)制探索[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，(7):125-127.

[2]金福堯.大學(xué)生黨員作用發(fā)揮的對(duì)策研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2014，(3):50-51.

[責(zé)任編輯石曉博]

A Study on the Role Models of the Party Membersamong College Students at the New Stage

ZHANG Da-wei

(SchoolofEducation,TibetUniversityforNationalities,Xianyang712082,Shaanxi,China)

Playing the model leading role of Party members among college students has been the key to Party construction work at college. In allusion to the college student Party menmbers’ problems of before-after admission sharp contrast, weak awareness of service, lack of utter devotion spirit, impure motivation to join the Party, Such countermeasures can be taken so as to fully play the model role of Party members among college students as optimizing training institutions, intensifying management, establishing platforms for students’ activities and mechanism for practice, perfecting systems of assessnent, supervision, and motivatin,etc.

Party member among college students; model role; countermeasure

2015-12-23

2015年西藏教育系統(tǒng)黨建理論課題：西藏高校大學(xué)生黨員作用發(fā)揮研究(XZDJ2015206)階段成果。

張大衛(wèi)(1971—)，男，陜西禮泉人，西藏民族大學(xué)教育學(xué)院黨委書記，副教授，主要從事馬克思主義理論和高校學(xué)生思想政治教育研究。

G641

A

1008-777X(2016)03-0113-04