淺談班主任教育藝術(shù)

劉闖

(吉林省長嶺縣太平山鎮(zhèn)中學(xué))

淺談班主任教育藝術(shù)

劉闖

(吉林省長嶺縣太平山鎮(zhèn)中學(xué))

班級管理既是一項(xiàng)工作，又是一門藝術(shù)。班主任的工作是最具有挑戰(zhàn)性、耐久性和藝術(shù)性的工作。作為一個出色的班主任，他的管理水平?jīng)Q定著他所帶領(lǐng)的班級發(fā)展方向，同時也決定著所教學(xué)生的素質(zhì)。我覺得班主任教育藝術(shù)對班級所帶來的影響是巨大的，不可估量的，班主任的管理能否得當(dāng)直接影響孩子們的成長和發(fā)展，有些時候會影響學(xué)生一生。古人云：“感人心者，莫先乎情?！笨梢哉f，情感是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，在做到對學(xué)生充滿愛的基礎(chǔ)上實(shí)施愛的教育，才能體會到班主任工作苦中有樂。

一、正確給自己定位

如果說學(xué)生是那小河中的一葉扁舟，那班主任則是那為其掌控方向的船帆，或許主宰不了小船的意愿，卻也為其指引了方向，規(guī)約了范圍；如果將學(xué)生看做茁壯成長的綠葉，班主任就是那雨露和陽光，在需要時幫助其茁壯健康成長。每一個學(xué)生都是有生命、有思想的，班主任應(yīng)該幫助學(xué)生把握人生的方向及路標(biāo)。孩子們處于青春叛逆期，渴望張揚(yáng)個性，追求自由，因此，班主任應(yīng)該有正確的自我價值定位，既不能充當(dāng)攙著或者背著學(xué)生走路的“好心人”，又不能做冷眼旁觀、視而不見的“陌生人”，我們班主任要做孩子們的引路人，陌生而熟悉的人生導(dǎo)師。

二、愛心是樂教的源泉，以愛換其心

愛心是師德的核心,愛心是樂教的源泉。我時常把教育家陶老先生的“捧著一顆心來，不帶半棵草去”作為自己的座右銘，我認(rèn)為這捧著來的一顆心，首先應(yīng)當(dāng)是愛心。我清楚地記得一句話：“當(dāng)一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！睈坌氖墙逃撵`魂。沒有愛，何談教育？沒有愛，就沒有教育，這是一個亙古不變的命題，也是一個歷久彌新的命題。無人不知“親其師，方能信其道”強(qiáng)調(diào)的不外乎是情感對于感化人教育人的作用。教師只有對學(xué)生付出真誠的愛，才能打動他們的心靈，促使他們萌發(fā)新的生機(jī)，使其積極向上，努力進(jìn)取。

三、多溝通，以真動其情，以理激其志，以嚴(yán)導(dǎo)其行

在生活中學(xué)會溝通是人生一大幸事。事業(yè)上沒有溝通便不會成功，教育沒有溝通更達(dá)不到育人的效果。教師應(yīng)該掌握交流方式與素養(yǎng)，找準(zhǔn)交心的突破口，敞開心扉，和藹親切與學(xué)生講真話，消除學(xué)生的顧慮和抵觸情緒，達(dá)到心靈的溝通和共鳴，從而使他們受到感染而發(fā)生轉(zhuǎn)變。班主任要尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽，善于捕捉孩子答語中的閃光點(diǎn)走進(jìn)孩子們的心靈，播出愛的種子。

四、講究教育藝術(shù)，好孩子是激勵出來的

激勵的魅力是無窮的，一名出色的班主任會全面看待學(xué)生的發(fā)展，無時無刻不在捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵他們，讓其看到進(jìn)步的希望，從而去體會成功的喜悅。作為一名班主任如果能“曲線育人、先禮后兵”更有利于學(xué)生健康成長。

五、構(gòu)建和諧班集體，提高集體幫教效應(yīng)

良好的班風(fēng)和和諧的人際關(guān)系，是學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)。任何人都離不開集體，集體的力量是巨大的。學(xué)生一旦思想開小差，學(xué)習(xí)滑坡，都應(yīng)借助集體的力量來幫教。所以，班主任關(guān)鍵要構(gòu)建一個和諧健康向上有凝聚力的班集體，充分發(fā)揮班級輿論氛圍的約束和積極教育作用。

總而言之，班主任工作既辛苦又充實(shí)，一分耕耘一分收獲，有付出就有回報，這回報充滿愛、滿足和成就，它比任何物質(zhì)都彌足珍貴。

作為教育工作者，我們應(yīng)擺正位置，用愛心去播種，用溝通去滋潤，用藝術(shù)去澆灌，讓孩子們永遠(yuǎn)生活在快樂和關(guān)愛之中。

只有這樣，才能適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

·編輯 張珍珍