謝　艷

（江蘇省灌南縣張店中學(xué)）

農(nóng)村中學(xué)在新課標(biāo)下的物理教學(xué)改革的建議

謝艷

（江蘇省灌南縣張店中學(xué)）

伴隨著新課改的不斷深入推進(jìn)，尤其是《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，我國(guó)農(nóng)村初中物理教學(xué)呈現(xiàn)出一些新變化，新課標(biāo)理念正在課堂中“生根發(fā)芽”。在此背景下，如何做好農(nóng)村初中物理教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)效果的提升，已成為相關(guān)教育者需要重點(diǎn)思考的問題。

農(nóng)村初中；物理教學(xué)；教學(xué)改革；教學(xué)策略

新課程倡導(dǎo)構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系，教師需要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，鼓勵(lì)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)與合作探究，這是對(duì)農(nóng)村初中物理教學(xué)在內(nèi)容和實(shí)施形式上提出的全新要求。然而，由于農(nóng)村辦學(xué)條件普遍較為落后及教學(xué)觀念陳舊等，傳統(tǒng)的教學(xué)模式在很多學(xué)校仍有著較強(qiáng)的“生命力”，新課程的實(shí)施面臨諸多困難，物理教學(xué)改革舉步維艱。為了響應(yīng)素質(zhì)教育的要求，促進(jìn)農(nóng)村初中新課標(biāo)物理教學(xué)的順利實(shí)施，筆者將在本文提出幾點(diǎn)教學(xué)建議。

一、尊重學(xué)生主體地位，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)方式

新課標(biāo)下的農(nóng)村物理教學(xué)改革，必須加快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，打破教師的本位思想，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)與自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)將“以學(xué)生為主體”的理念貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，具體可分為四個(gè)層面：（1）學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體。要鼓勵(lì)學(xué)生自己感受事物，并從中探尋與掌握規(guī)律，培養(yǎng)其自學(xué)新知、獲取新知的能力，避免“填鴨式”教學(xué)；（2）學(xué)生是課堂合作探究的主體。教師可以采取小組教學(xué)的形式，將學(xué)生按照優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生進(jìn)行搭配分組，指導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)與成長(zhǎng)；（3）學(xué)生是課堂互動(dòng)展示的主體。教師要給予學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，敢于提出自己的意見和看法，增強(qiáng)其主人翁意識(shí)；（4）學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主體。在新課標(biāo)下，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)包括學(xué)生自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)以及同學(xué)評(píng)價(jià)，注重對(duì)學(xué)生之間評(píng)價(jià)的合理運(yùn)用。

如，在學(xué)習(xí)“光的折射”時(shí)，教師可以讓學(xué)生小組進(jìn)行這樣的小實(shí)驗(yàn)：將一根筷子垂直或斜著插入盛水的玻璃杯中，觀察現(xiàn)象；用激光筆垂直或斜著從空氣射入含有少量奶粉的水中，觀察現(xiàn)象。在學(xué)生小組完成實(shí)驗(yàn)與交流討論后，各小組匯報(bào)結(jié)論，教師組織全班成員交流，并引導(dǎo)學(xué)生做好評(píng)價(jià)、總結(jié)工作，最終引出本課所學(xué)。這樣的探究學(xué)習(xí)方式不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，活躍了課堂氣氛，還有利于發(fā)展學(xué)生智能，獲得深層次的情感體驗(yàn)。

二、構(gòu)建新型師生關(guān)系，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

良好的師生關(guān)系是維持正常教學(xué)活動(dòng)、提高教學(xué)效率乃至實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的堅(jiān)強(qiáng)后盾。新課標(biāo)倡導(dǎo)構(gòu)建平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系，但在農(nóng)村教學(xué)條件下，初中物理教學(xué)中的師生關(guān)系卻不盡如人意。因此，教師應(yīng)結(jié)合新課標(biāo)理念，放低姿態(tài)，與學(xué)生開展平等互動(dòng)交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，成為他們的良師益友。在課堂中，教師的授課語言應(yīng)靈活多樣，或幽默詼諧，或平白易懂，對(duì)學(xué)生的課堂評(píng)價(jià)要盡可能采取激勵(lì)性話語，使學(xué)生更易接受，不打擊學(xué)生的自信心。這樣的交流方式能夠讓學(xué)生感受到尊重、平等、理解、寬容，減少了師生之間的隔閡，有利于激發(fā)學(xué)生自主自覺的學(xué)習(xí)意識(shí)。在課堂外，教師要關(guān)注學(xué)生的生活和內(nèi)心世界，積極尋求和學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，在彼此尊重的前提下增進(jìn)了解，建立信任，促進(jìn)形成和諧的師生關(guān)系。如，在學(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象”的有關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以組織音樂特長(zhǎng)生自帶樂器，在班上進(jìn)行音樂演奏，同時(shí)鼓勵(lì)其分享對(duì)聲音的理解，這樣的教學(xué)形式不僅使學(xué)生充滿興趣，獲得了自我展示機(jī)會(huì)，還使課堂氛圍變得輕松愉悅，有利于提升課堂教學(xué)效果。

三、優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效率

科學(xué)合理的教學(xué)策略是提高教學(xué)效率的保證。自新課改實(shí)施以來，各種新式教學(xué)策略不斷涌現(xiàn)，如，探索教學(xué)、啟導(dǎo)教學(xué)、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)、問題教學(xué)、單元目標(biāo)教學(xué)等。這些新型教學(xué)策略的存在明顯的共性特征：一是激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲；二是發(fā)揮學(xué)生的主體作用；三是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和心理品質(zhì)。對(duì)于農(nóng)村初中物理教師來說，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際與學(xué)生需求而采取合理的教學(xué)策略是十分必要的。隨著多媒體設(shè)備在農(nóng)村初中學(xué)校的普及，教師可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，豐富教學(xué)素材與資源，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，教師要盡可能組織學(xué)生開展小組合作探究，創(chuàng)造條件讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐或動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，而非一味的口頭講述和題海戰(zhàn)術(shù)，這樣才能使學(xué)生愛上物理，進(jìn)而提高自身素養(yǎng)。

如，在學(xué)習(xí)“從粒子到宇宙”一章時(shí)，教師可以利用多媒體設(shè)備將渺小的微粒世界、恢弘的宇宙奇觀呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生在震撼于物理世界“不可思議”的同時(shí)，也會(huì)激發(fā)出濃厚的探索興趣和學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而愛上物理學(xué)習(xí)，積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來。

新課標(biāo)下農(nóng)村物理教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，最重要的是廣大一線教師應(yīng)有堅(jiān)定的決心和信念，切實(shí)研究與貫徹新課標(biāo)教學(xué)理念，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際真正付諸行動(dòng)。

［1］李保軍.初中物理教學(xué)中存在的問題及對(duì)策［J］.學(xué)周刊，2016（17）.

［2］高志翔.談?wù)劧嗝襟w在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用［J］.考試周刊，2016（36）.

［3］王飛鋒.多媒體在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究［J］.新課程（中學(xué)），2016（3）.

·編輯李琴芳