中國傳媒與藝術(shù)在線教育聯(lián)盟第二次會(huì)員代表大會(huì)暨教育創(chuàng)新論壇在河北傳媒學(xué)院召開150多位專家學(xué)者齊聚河北 共商高等教育資源共建共享辦法

【本刊訊】2016年11月5-6日，來自中國傳媒大學(xué)、山西傳媒學(xué)院、四川傳媒學(xué)院、廣州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院等全國各大高校和相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體的150多位專家學(xué)者齊聚河北傳媒學(xué)院，共同參加中國傳媒與藝術(shù)在線教育聯(lián)盟第二次會(huì)員代表大會(huì)暨教育創(chuàng)新論壇，探討高等教育資源共建共享辦法。此次大會(huì)由中國傳媒與藝術(shù)在線教育聯(lián)盟主辦，精英集團(tuán)和河北傳媒學(xué)院承辦，亮點(diǎn)紛呈。各級(jí)各界領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和全國各地高校代表、慕課開發(fā)教師參加大會(huì)。

河北省教育廳副廳長王廷山在致辭中表示，在線教育的迅猛發(fā)展，給高等教育教學(xué)改革發(fā)展帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。河北傳媒學(xué)院作為河北省普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校，能夠牽頭參與發(fā)起聯(lián)盟，積極承辦聯(lián)盟盛會(huì)，為河北高等教育的內(nèi)涵建設(shè)注入了一股新鮮的血液，增添了一份新的力量。期待聯(lián)盟在“以創(chuàng)新發(fā)展激發(fā)教育活力，以開放發(fā)展拓展教育資源，以共享發(fā)展促進(jìn)教育公平”方面做出更多的探索和更大的貢獻(xiàn)。

聯(lián)盟會(huì)長、中國傳媒大學(xué)原副校長高福安在致辭中說，聯(lián)盟將堅(jiān)持“凝心聚力、跨界融合、協(xié)同創(chuàng)新、開放共享”的宗旨，進(jìn)一步整合傳媒與藝術(shù)學(xué)界、業(yè)界的優(yōu)質(zhì)資源，爭取政府政策扶持，吸引市場(chǎng)資本合作；充分發(fā)揮強(qiáng)大的平臺(tái)整合效益，發(fā)掘各院校資源優(yōu)勢(shì)，真正做到“共建共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、名師薈萃、優(yōu)課云集”，共同推動(dòng)聯(lián)盟合作互惠共贏和成果轉(zhuǎn)化，為我國在線開放教育的創(chuàng)新發(fā)展發(fā)揮示范作用。

國家新聞出版廣電總局傳媒雜志社主編楊馳原，中國傳媒與藝術(shù)在線教育聯(lián)盟副會(huì)長、蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院黨委書記兼校長嚴(yán)世清，中國傳媒與藝術(shù)在線教育聯(lián)盟秘書長毛兆宏分別做了《傳媒行業(yè)發(fā)展與傳媒人才培養(yǎng)》《聯(lián)盟資源共建共享機(jī)制及實(shí)施方案》《聯(lián)盟十三五規(guī)劃及2017年工作要點(diǎn)》的專題報(bào)告，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

與會(huì)專家和學(xué)者還圍繞在線開放課程建設(shè)方向和內(nèi)容創(chuàng)新、聯(lián)盟資源共建共享機(jī)制及實(shí)施方案、聯(lián)盟“十三五”規(guī)劃和2017年工作要點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行了研討，就互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下傳媒與藝術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。國內(nèi)慕課學(xué)習(xí)平臺(tái)傳學(xué)網(wǎng)、愛課程網(wǎng)、學(xué)堂在線與聯(lián)盟簽訂了戰(zhàn)略合作備忘錄，共同致力于傳媒與藝術(shù)優(yōu)質(zhì)課程資源及平臺(tái)的共建和推廣。

相關(guān)鏈接

“中國傳媒與藝術(shù)在線教育聯(lián)盟”是由河北傳媒學(xué)院、中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院、浙江傳媒學(xué)院、山西傳媒學(xué)院、四川傳媒學(xué)院等應(yīng)用型本科高校聯(lián)合北京師范大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院、南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院等綜合性大學(xué)二級(jí)學(xué)院共同發(fā)起成立的非法人、非盈利、開放式的學(xué)術(shù)合作聯(lián)盟。通過協(xié)作研究、合作開發(fā)、應(yīng)用分享、培訓(xùn)交流等多種形式，搭建傳媒與藝術(shù)在線開放教育研究、成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的資源共享平臺(tái)，在優(yōu)先服務(wù)高校教育教學(xué)和惠及師生需求的基礎(chǔ)上，面向全社會(huì)積極宣傳推廣在線開放教育，為全面推動(dòng)傳媒與藝術(shù)教育信息化建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。

嘉賓發(fā)言集萃

教育部高等教育司副司長 劉貴芹

中國傳媒與藝術(shù)在線教育聯(lián)盟的成立，是貫徹落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)高等院校在線開創(chuàng)課程建設(shè)應(yīng)用與管理意見的重要舉措。如何發(fā)揮好聯(lián)盟的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)為傳媒與藝術(shù)高等院校教育教學(xué)與人才培養(yǎng)的機(jī)制創(chuàng)新做出有效助力，劉貴芹司長重點(diǎn)從以下三個(gè)方面提出了指導(dǎo)意見。

1.著力促進(jìn)信息技術(shù)同傳媒與藝術(shù)教育教學(xué)的深入融合

鼓勵(lì)聯(lián)盟院校積極組織相關(guān)教師，通過協(xié)同進(jìn)程，建設(shè)高質(zhì)量的在線開放課程，打造優(yōu)質(zhì)課程群。同時(shí)還要將信息技術(shù)融入教學(xué)改革，通過開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)等多種手段，推動(dòng)信息化教學(xué)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、數(shù)字仿真實(shí)驗(yàn)、在線學(xué)習(xí)知識(shí)、在線教學(xué)監(jiān)測(cè)等廣泛應(yīng)用。

2.著力完善傳媒與藝術(shù)教育線上線下結(jié)合的教學(xué)管理制度體系

探索在線開放課程等教學(xué)資源學(xué)習(xí)認(rèn)定制度。去年教育部印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高等院校在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用管理的意見》，明確提出要推進(jìn)在線開創(chuàng)課程學(xué)分認(rèn)定和學(xué)分管理制度創(chuàng)新，特別是要探索建立將本校認(rèn)定的在線課程納入培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃制度，學(xué)生修讀在線課程的學(xué)分認(rèn)定辦法。

3.著力創(chuàng)新傳媒與藝術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制

教育創(chuàng)新的觀念是機(jī)制創(chuàng)新，突破口和重中之重是創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制。聯(lián)盟具備跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨高校的屬性，希望聯(lián)盟高校針對(duì)目前高校普遍存在辦學(xué)封閉、同質(zhì)、低效以及優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源不足等突出問題，以聯(lián)盟為紐帶，立足合作共贏的理念，立足優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，立足各自的優(yōu)勢(shì)，積極推動(dòng)學(xué)校之間的教師互信、學(xué)生互換、課程互選、學(xué)分互認(rèn)。

河北省新聞出版廣電局副局長 葛成鎖

傳媒業(yè)是與時(shí)代發(fā)展聯(lián)系最為緊密的事業(yè)，傳媒人永遠(yuǎn)是時(shí)代的弄潮兒。近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)快速的普及和發(fā)展，傳媒業(yè)，特別是傳統(tǒng)的媒體在體制機(jī)制和發(fā)展方式方面，正在發(fā)生著深刻的變化。

傳統(tǒng)媒體依托互聯(lián)網(wǎng)拓展發(fā)展空間，傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展的趨勢(shì)方興未艾。中國傳媒與藝術(shù)在線教育聯(lián)盟，就是傳媒、藝術(shù)、教學(xué)加互聯(lián)網(wǎng)的一種很好的探索。

河北傳媒學(xué)院作為聯(lián)盟的發(fā)起單位之一，在聯(lián)盟的指導(dǎo)下，與國內(nèi)眾多傳媒與藝術(shù)類院校開展廣泛的交流，積極展開創(chuàng)新實(shí)踐，這對(duì)于河北傳媒學(xué)院自身的教育教學(xué)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)都有極好的促進(jìn)作用。

聯(lián)盟副會(huì)長、精英集團(tuán)董事長、河北傳媒學(xué)院創(chuàng)建人 翟志海

2015年7月在精英集團(tuán)、河北傳媒學(xué)院和中國傳媒大學(xué)等多所高校的共同推動(dòng)下，中國傳媒與藝術(shù)在線教育聯(lián)盟宣告成立，實(shí)現(xiàn)了以聯(lián)盟為平臺(tái)、學(xué)校學(xué)科之間的資源整合。這是我們適應(yīng)國際教育發(fā)展大省，響應(yīng)國家互聯(lián)網(wǎng)+教育發(fā)展戰(zhàn)略，全面深化教育變革，助推互聯(lián)網(wǎng)教育新發(fā)展的明智抉擇和重大舉措。

中國在線教育基于潛力巨大的教育群體數(shù)量，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，將引發(fā)新變量、充滿無限的想象空間。同時(shí)我們也看到發(fā)展中的在線教育，也還有新問題需要我們認(rèn)真地去思考去實(shí)踐。我們要用創(chuàng)新的思維把握，從線下到線上的搬運(yùn)，要繼續(xù)拓寬互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展思路。適應(yīng)變革、協(xié)同創(chuàng)新，要用中國發(fā)展的推勁實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，探索線上教學(xué)新模式，豐富優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容，擴(kuò)大受益人群。要打造新的教育共同體，讓互聯(lián)網(wǎng)教育促進(jìn)教育生態(tài)管理和變革。最終實(shí)現(xiàn)資源共享、過程共享、成果共享。

真誠地希望各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，為中國傳媒與藝術(shù)在線教育聯(lián)盟建設(shè)和發(fā)展給予指導(dǎo)和幫助，并提出寶貴意見和建議。讓聯(lián)盟的平臺(tái)和紐帶作用發(fā)揮得更好，把聯(lián)盟建設(shè)得越來越實(shí)，發(fā)展得越來越好，共同迎接在線教育生機(jī)蓬勃、爭嬌斗艷的美好春天。

國家新聞出版廣電總局傳媒雜志社主編 楊馳原

媒體的發(fā)展日新月異，總結(jié)出來大致有五大趨勢(shì)。第一個(gè)新趨勢(shì)就是媒體上升為國家戰(zhàn)略，這方面新政頻出。第二個(gè)就是技術(shù)在推動(dòng)媒體融合過程中的作用越來越凸顯，并倒逼媒體融合落到實(shí)處。第三個(gè)趨勢(shì)是，兩微一端，成為媒體融合的主流產(chǎn)品，并逐漸向三維媒體邁進(jìn)。第四個(gè)趨勢(shì)就是跨界合作成為媒介融合的新常態(tài)。第五個(gè)，反向融合和倒融合，成為媒體融合過程中一個(gè)值得關(guān)注的現(xiàn)象。

媒體的轉(zhuǎn)型與發(fā)展催生了眾多的市場(chǎng)需求，人才培養(yǎng)能否和市場(chǎng)的需求產(chǎn)生一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系？高綱教授講了很多，我就從三個(gè)基礎(chǔ)的層面說一說：

首先基本問題，夯實(shí)文字基礎(chǔ)。我們培養(yǎng)的新聞傳播人才無論是進(jìn)行什么工作，文字都是基礎(chǔ)。這是傳媒人才教育的一個(gè)基礎(chǔ)，確實(shí)亟待加強(qiáng)。

其次，更新我們的語文知識(shí)。傳媒的行業(yè)轉(zhuǎn)型已經(jīng)進(jìn)入到了現(xiàn)階段，而我們的教育往往在教材、老師的觀念各個(gè)方面都很落后。我曾經(jīng)到過幾所傳媒類院校交流，有的院校很知名，但它們的新聞與傳播，甚至是網(wǎng)絡(luò)與新媒體這些學(xué)科的老師都是轉(zhuǎn)行過來的。有的以前是教馬列的，有的是教文學(xué)的，對(duì)傳媒學(xué)科和行業(yè)發(fā)展了解得都不是很夠。

再次，新技術(shù)的應(yīng)用教學(xué)。由4G到即將到來的5G時(shí)代，全新的移動(dòng)互聯(lián)給我們帶來的體驗(yàn)與沖擊不言而喻，我們?nèi)绾螌⑦@些最新的技術(shù)應(yīng)用到我們的教學(xué)中來，讓我們的人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求充分接軌顯得尤為重要。

河北傳媒學(xué)院副校長，新華網(wǎng)融媒體未來研究院院長 楊溟

人才培養(yǎng)的機(jī)制、重大的行業(yè)變革，這些和我們的教學(xué)息息相關(guān)。過去傳統(tǒng)的平臺(tái)課程或者是模塊課程都在發(fā)生變化。模塊課程可能在未來已經(jīng)變成平臺(tái)課程了。那么新的內(nèi)容模塊課程很可能就來自于慕課來自于我們的在線教育。

非常現(xiàn)實(shí)的問題放在你的面前，你沒有這樣的師資，沒有這樣的課程，但是這些對(duì)你的學(xué)生非常得重要，選修選不到，那么我們能不能有這樣的一個(gè)平臺(tái)，給大家給我們的同學(xué)找到。

未來的教育學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境，業(yè)內(nèi)和業(yè)外的產(chǎn)業(yè)生態(tài)環(huán)境都將發(fā)生較大的變化，不是一種教育和被教育的模式，是共同面對(duì)難題、共同處理解決、共同學(xué)習(xí)的過程。

如果學(xué)習(xí)代替了教育，從一個(gè)空間概念變成一個(gè)時(shí)間概念，一個(gè)人的學(xué)習(xí)，是終身的，而不是只在課堂里的這一段時(shí)間。

這時(shí)，我們對(duì)教師的工作量如何考核，學(xué)生的學(xué)時(shí)怎么計(jì)算？當(dāng)我們進(jìn)入到智能化媒體的生態(tài)時(shí)代，你不可能只靠課內(nèi)的時(shí)間去解決，所以你要坐實(shí)驗(yàn)室，一定是要更寬泛的空間。這個(gè)考核不只是考核學(xué)生，也在評(píng)級(jí)老師，什么樣的老師是優(yōu)秀的老師，那么這就是課程設(shè)計(jì)。而難點(diǎn)主要集中在項(xiàng)目管理和教學(xué)管理上，他們之間如何銜接？我們需要找準(zhǔn)這里面的規(guī)律。

山西傳媒學(xué)院校長 武升平

山西傳媒學(xué)院建校三十年以來，始終堅(jiān)持著能力與行業(yè)需求結(jié)合，探索形成自己突出基礎(chǔ)、突出特色、突出技術(shù)、突出應(yīng)用的辦學(xué)特點(diǎn)，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量。其中最大的辦學(xué)特色有“三五式”廣播影視人才培養(yǎng)模式，該模式可以概括為三個(gè)平臺(tái)、五個(gè)環(huán)節(jié)。三個(gè)平臺(tái)分別是廣播影視特設(shè)的學(xué)科專業(yè)平臺(tái)、理論實(shí)踐并重為特色的平臺(tái)、利用應(yīng)用型人才培養(yǎng)為特色的實(shí)踐應(yīng)用平臺(tái)。既傳承了業(yè)務(wù)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，也在媒體融合形勢(shì)下，適合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，形成了教學(xué)完善的人才培養(yǎng)模式。