那年的歡喜

鄭彥英

應該是1966年，我上高小，暑假的時候，咸陽北塬上的馬莊逢集，母親給了我兩毛錢，叫我?guī)齻€弟弟到集市上逛逛，順便買一斤鹽。

一到集上，小弟弟興奮地指著吃食攤子嚷嚷：“油糕，麻糖，還有餛飩。哥，媽不是給你錢了嘛！”

我一聲喝：“還要買鹽呢！一斤鹽兩毛錢，能吃半年。一碗餛飩兩毛錢，一吧嗒嘴就沒了！”

小弟弟沒敢再吭聲，二弟和三弟見我瞪眼，也都噤了聲。

集市東頭是百貨店，那里賣鹽，但是要到那里，必須穿過叫賣各種吃食的街道。我就在街道上走得很快，唯恐哪個弟弟被哪個美食勾住了。當然最擔心的還是我的小弟弟，就抓著他的手走。沒想到他走到一個炒涼粉攤跟前，猛然掙脫我的手，坐在了涼粉攤前的條凳上。

二弟和三弟都看著我，其實我也被炒涼粉那特別的香味饞得直咽口水，但我還是去拉小弟弟：“走，買鹽去。”

小弟弟不走，死犟著坐在涼粉攤子前，我把他提起來，他又坐下去，如一攤泥。

涼粉攤師傅很懂公關，知道我主事，就不看我，有意大聲叫賣：“吃一口能解一年饞，才五分錢一盤！”說著就開始炒，油在鏊子鍋里發(fā)出吱啦吱啦的聲音，拱得我肚子里的饞蟲亂爬。

我不再吭聲，心里盤算著，吃一盤涼粉，就要少稱二兩半的鹽！于是我吼：“走，不走不要你了！”

但是小弟弟鐵了心，我嚇不倒他，他硬著頭死坐著，不看我。

我實在沒法了，捏著口袋里的兩毛錢，轉過身，背對著三個弟弟和涼粉攤子。但是，炒涼粉的師傅的每一個動作，我都聽得清清楚楚，特別是炒到最后，鏟鍋底那一層油燦燦的涼粉鍋巴的時候，師傅有意鏟得淺，鏟得慢，一下一下地，引誘著一街的人。

涼粉鏟到盤子里了，筷子重重地放到矮桌上，隨后，放涼粉盤子的咯噔聲響在小弟弟的面前。

我還是不轉身，我知道三個弟弟這時候肯定都看著我，等我發(fā)話。

二弟拽拽我的衣服，小聲地：“哥！”三弟見我不吭聲，走到我面前，怯怯地看著我。我低下頭，深深地吸了一口氣。

這時候小弟弟說話了：“哥，聞著把人香死咧，我只吃一口，剩下的你三個吃?！?/p>

小弟弟這一句話感動了我?guī)资?。當我轉過身來的時候，看見小弟弟眼巴巴地看著我，我軟軟地說了一句：“吃吧。”他立即笑了，拿起筷子，卻只夾了小小一點兒，放到嘴里，沒敢嚼，似乎在等著涼粉化在嘴里，等到咽的時候，聲音卻很大，我知道那是和著口水咽下去的。

小弟弟站起來，把筷子遞給我，真誠地說：“哥，好吃得不得了，里頭還有豆瓣醬呢！”我說：“我不愛吃涼粉，你三個吃?！闭f著把筷子遞給二弟。

二弟和三弟推讓著，一人吃了一口，又讓我吃，我自己還是推。小弟弟夾起一筷子炒涼粉送到我嘴前面，那棕紅色的醬色，那飄忽的白色蒸汽，頓時攻破了我的所有防線。

我吃了，我有意咽得很快，卻不張嘴，讓那美味在嘴里回旋，同時把筷子遞給小弟弟。

小弟弟又推，我便把涼粉在盤子里分成三堆，讓他們一人吃一堆，然后把筷子往矮桌上一放，說：“你們吃，我去付錢?！?/p>

我怎么也沒有想到，三個弟弟吃了兩堆，剩下一堆，讓我吃，我問是誰沒吃，二弟說是小弟弟沒吃，留給我。

我沒有再說話，其實也就小小三塊，我吃了一塊，夾起兩塊，一下子喂到小弟弟嘴里。

回到家里，母親見我們兄弟四個滿面紅光，就招呼我們吃飯。我把鹽袋放到鹽罐子上，母親掂了一下，笑著說：“吃飯。”

從這天開始的幾個月里，我總覺得飯菜的味道淡了，少放了鹽。我悄悄地問幾個弟弟，他們也說感覺出來了，不敢問。

多年以后，我問母親那天掂出鹽的重量沒，母親笑著說：“咋能掂不出來？！”

我又問：“你知道我們把錢花在啥地方了？”母親笑笑說：“五分錢買了四個娃的歡喜，還有比這便宜的事嗎？”

【訓練題目】

1.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。

2.聯(lián)系文章內容，理解標題“那年的歡喜”中的“歡喜”的內涵。

3.結合語境，品析下面句中加點詞語的表達效果。

油在鏊子鍋里發(fā)出吱啦吱啦的聲音，拱得我肚子里的饞蟲亂爬。

4.文中畫線句在內容和結構上各有什么作用？

5.作者筆下的人物形象著實讓人感動，請你參照示例，簡要品析備選的兩個人物。

示例：作者筆下的“我”讓人感動。在那貧苦的歲月里，一個十多歲的少年，先是能強忍著對“吃”的強烈渴望，以買鹽為先，后來又主動把涼粉分給弟弟們吃，這種自制力，這份懂事，這份手足親情，令人感動。

備選人物：小弟弟和母親

【參考答案】

1.兄弟四人在集市上少稱了二兩半的鹽，分吃了一碗炒涼粉，感受到了貧寒歲月里的歡喜。

2.示例：兄弟四人分吃炒涼粉的歡喜;兄弟之間互讓互愛的歡喜;母親為孩子們吃到炒涼粉又相親相愛而歡喜。

3.一個“拱”字，形象地寫出“我”在聽到炒涼粉的聲音時心癢難捱的心理。

4.內容上，寫出“我”受到的震撼之深，也是促使“我”轉變態(tài)度的直接原因;結構上起著承上啟下的過渡作用。

5.示例一：作者筆下的小弟弟讓人感動。雖然他起初非鬧著要吃涼粉，但買到之后卻只吃一小口，剩下的都留給哥哥們吃;后來還做主給“我”留了一份，這種與他年紀似乎有些不符的懂事，讀來讓人既心酸又感動。示例二：作者筆下的母親讓人感動。她明明識破了孩子們的“伎倆”，卻一“笑”置之，并認為是撿了大“便宜”，這份豁達，這份寬厚，這份深切的愛子之心，怎不令人感動！