劉 磊 孟 晨 呂世軍

(牡丹江醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院， 黑龍江 牡丹江 157011)

當(dāng)代醫(yī)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀現(xiàn)狀及對策研究

劉 磊 孟 晨 呂世軍

(牡丹江醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院， 黑龍江 牡丹江 157011)

社會主義核心價值觀理論的提出在醫(yī)學(xué)生中產(chǎn)生了廣泛的影響。醫(yī)學(xué)生作為國家未來醫(yī)療事業(yè)的接班人必須樹立正確的價值觀，但如今醫(yī)學(xué)生對社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)與踐行存在著不同的差異，要充分利用校園這一主要的教育陣地，通過加強(qiáng)教師自身教育、醫(yī)學(xué)生人文教育、醫(yī)學(xué)生誠信教育、開展校園文化活動和加大校園宣傳等5個方面進(jìn)行教育指導(dǎo)，幫助醫(yī)學(xué)生樹立正確的價值觀。

醫(yī)學(xué)；價值觀；踐行

醫(yī)學(xué)生是祖國未來醫(yī)療事業(yè)的接班人，他們的成長成才至關(guān)重要。醫(yī)學(xué)生思想正處在萌芽階段，自身的價值觀并不成熟，如何正確引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹立正確的價值觀，幫助醫(yī)學(xué)生明確自身救死扶傷的神圣使命，刻苦學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，提高自身醫(yī)德素質(zhì)，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生走在踐行社會主義核心價值觀的前列，充分發(fā)揮當(dāng)代醫(yī)學(xué)生的先進(jìn)性，嚴(yán)格規(guī)范自己的日常行為，提高自身專業(yè)知識和醫(yī)德修養(yǎng)，為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)人才。

1 社會主義核心價值觀對當(dāng)代醫(yī)學(xué)生的影響

醫(yī)學(xué)生作為當(dāng)代大學(xué)生的一部分，不但具有大學(xué)生共有的特征，還肩負(fù)著神圣的使命，這神圣的使命就是救死扶傷，所以對醫(yī)學(xué)生專業(yè)知識和思想品質(zhì)的要求都很高，作為一名醫(yī)學(xué)生必須認(rèn)真踐行社會主義核心價值觀，提高自身專業(yè)水平，加強(qiáng)自身思想政治教育。

1.1 與時俱進(jìn)推進(jìn)醫(yī)學(xué)生專業(yè)教育

醫(yī)學(xué)生是國家未來醫(yī)療事業(yè)的后備力量，肩負(fù)著建設(shè)國家醫(yī)療事業(yè)和救死扶傷的雙重任務(wù)，作為一名醫(yī)學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清當(dāng)今社會的主要形式，看清社會的發(fā)展趨勢，保持與時俱進(jìn)的先進(jìn)性，將社會主義核心價值觀的思想融入到自身的學(xué)習(xí)和生活中，用其主要思想來引領(lǐng)自己的行為，通過學(xué)習(xí)主要理論來激發(fā)自身學(xué)習(xí)積極性，努力學(xué)好醫(yī)學(xué)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，培養(yǎng)自己的實(shí)踐動手能力，將醫(yī)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，為國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展盡自己的一分力。

1.2 與時俱進(jìn)推進(jìn)醫(yī)學(xué)生思想政治教育

醫(yī)學(xué)生正處在價值觀不成熟的階段，思想處在最容易被外部因素干擾的階段，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生思想政治教育是高等教育至關(guān)重要的大事，要認(rèn)真分析醫(yī)學(xué)生思想發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)今國家發(fā)展的現(xiàn)狀，幫助醫(yī)學(xué)生確立正確的價值觀。社會主義核心價值觀是我國現(xiàn)代化建設(shè)的核心價值觀，要將其融入到大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，用其來指導(dǎo)醫(yī)學(xué)生成長成才，鼓勵醫(yī)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中踐行社會主義核心價值觀，幫助醫(yī)學(xué)生確立正確的價值觀。

2 當(dāng)代醫(yī)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀分析

隨著我國高等教育的普及，醫(yī)學(xué)院校逐年進(jìn)行擴(kuò)招，這也造成了醫(yī)學(xué)生的素質(zhì)和思想存在著不同的差異，也就導(dǎo)致了醫(yī)學(xué)生對社會主義核心價值觀理論的領(lǐng)會存在著參差不齊的現(xiàn)象，醫(yī)學(xué)生對其理論踐行的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下三個方面。

2.1 對社會主義核心價值觀能夠認(rèn)真踐行

社會主義核心價值觀作為我國現(xiàn)代化建設(shè)的核心價值觀，對醫(yī)學(xué)生的成長成才也起到了至關(guān)重要的影響，并且已經(jīng)逐漸成為引領(lǐng)當(dāng)代醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要思想，一些醫(yī)學(xué)生將其作為自己人生奮斗的指導(dǎo)思想，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀理論，并且在自己的生活當(dāng)中能夠用其主要思想來約束自己的行為，認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，提高自身醫(yī)德修養(yǎng)。

2.2 對社會主義核心價值觀整體的認(rèn)知不夠

醫(yī)學(xué)生中有一部分人只是表面的弘揚(yáng)社會主義核心價值觀的思想，并沒有將其落實(shí)到日常的學(xué)習(xí)與生活中，學(xué)習(xí)政治理論為了就是應(yīng)付考試，對其并沒有一個正確的認(rèn)識，沒有上升到一定的理論高度，只是單純的了解其表面的意義，并沒有用其主要思想來指導(dǎo)自己的行為。

2.3 有愛國主義精神，但是執(zhí)行力較差

作為新時期的醫(yī)學(xué)生具有很深的愛國主義精神，當(dāng)外部勢力危及到國家的利益時，在大學(xué)生群體中都會引起很大的輿論效應(yīng)，他們希望中國在世界大國之中不斷的強(qiáng)大起來，具有很強(qiáng)的愛國主義精神，但是這種愛國主義精神大多存在于精神上的，很少有學(xué)生落實(shí)到實(shí)際行動當(dāng)中。周恩來總理在上學(xué)時提過：“為中華之崛起而讀書”，表現(xiàn)出一代偉人為了實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)的決心，但是當(dāng)代的醫(yī)學(xué)生很少有這種偉大的壯志，大學(xué)多數(shù)醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)為了未來自身的發(fā)展，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，很少能上升到為了實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)的高度，所以醫(yī)學(xué)生的愛國主義精神大多存在于思想上，很少落實(shí)到實(shí)際行動中。

2.4 醫(yī)學(xué)生學(xué)術(shù)誠信缺失

誠信是社會主義核心價值觀理論的一部分，當(dāng)今一部分醫(yī)學(xué)生存在學(xué)術(shù)缺失現(xiàn)象。學(xué)術(shù)誠信缺失主要包括兩個方面，第一是考試作弊，近些年來醫(yī)學(xué)生考試作弊現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)環(huán)境，其主要原因是醫(yī)學(xué)生誠信意識的缺失，這是不誠信的行為；第二是考試“槍手”現(xiàn)象始終存在，在一些大學(xué)考試中經(jīng)常會出現(xiàn)一些“槍手”，這些“槍手”的主要任務(wù)就是幫助考場內(nèi)的學(xué)生傳送答案，這些槍手多數(shù)是大學(xué)生，他們有的是為了同學(xué)情感，有的是為了經(jīng)濟(jì)利益，給正常的考試秩序帶來很大的困擾。

3 當(dāng)代醫(yī)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的對策研究

醫(yī)學(xué)生作為國家醫(yī)療事業(yè)的接班人，影響著祖國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，所以必須加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生專業(yè)教育和思想政治教育，將社會主義核心價值觀教育與思想政治教育相結(jié)合，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生確立正確的價值觀，提高醫(yī)學(xué)生自身道德品質(zhì)，為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)生。

3.1 加強(qiáng)教師自身社會主義核心價值觀教育

高校學(xué)生思想政治教育的主體是教師，老師不僅要管理大學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和日常生活的各項(xiàng)事務(wù)，還要對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，學(xué)生能否認(rèn)真踐行社會主義核心價值觀關(guān)鍵在于老師如何引導(dǎo)和教育，所以作為教育工作者必須豐富自己的政治理論知識。首先，教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀理論，利用每周政治理論學(xué)習(xí)的時間，加強(qiáng)時事政治的學(xué)習(xí)，提高自身理論水平，老師必須以身作則，并在日常工作和學(xué)習(xí)中用其主要思想來指導(dǎo)自己的行為，將自己樹立成一個踐行社會主義核心價值觀的典型。其次，教師帶領(lǐng)學(xué)生開展團(tuán)體活動的同時，還要將社會主義核心價值觀的主要思想與思想政治教育結(jié)合起來，達(dá)到“育人”的效果。最后，在平時的教學(xué)活動中應(yīng)多開展學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的講座，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)其主要思想，并能幫助學(xué)生將其應(yīng)用到實(shí)踐中。

3.2 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文教育

社會主義核心價值觀要求對醫(yī)學(xué)生的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)進(jìn)行規(guī)范，要想醫(yī)學(xué)生將其應(yīng)用到自己實(shí)際生活中，就必須加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文教育，提高醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德修養(yǎng)。首先，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文知識的學(xué)習(xí)，提高醫(yī)學(xué)生對思想政治理論課的重視，使他們在學(xué)好醫(yī)學(xué)專業(yè)知識的同時，還要學(xué)習(xí)一些人文知識。其次，在學(xué)校開辦醫(yī)德大講堂，聘請一些知名的教師和醫(yī)生對學(xué)生進(jìn)行醫(yī)德教育。最后，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育，道德是人們做人的根本，醫(yī)學(xué)生在學(xué)好醫(yī)學(xué)專業(yè)知識的同時還必須加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，提高自身道德素質(zhì)，使自己成為德才兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)人才。

3.3 開展形式多樣的校園文化活動

豐富多彩的校園文化活動有利于大學(xué)生的成長，將社會主義核心價值觀教育與校園文化活動完美的結(jié)合起來，這樣不僅可以豐富醫(yī)學(xué)生的校園文化生活，還可以幫助醫(yī)學(xué)生樹立正確的價值觀。首先，要在學(xué)校開展一些主題活動，比如辯論賽、宣講、情景劇和征文比賽等活動，調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，通過活動讓大家來主動學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的理論知識，規(guī)范醫(yī)學(xué)生日常行為，鼓勵醫(yī)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。其次，要分專業(yè)分年級開展學(xué)習(xí)，不同專業(yè)和班級每周要進(jìn)行一次政治理論學(xué)習(xí)，可以開展室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)和主題團(tuán)體活動，還可以開展室外的社會實(shí)踐，定期讓學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得體會，提高學(xué)生思想品質(zhì)。最后，組建校園政治理論督導(dǎo)小組，對學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行實(shí)時了解和反饋，這樣就可以及時掌握醫(yī)學(xué)生的實(shí)時思想動態(tài)，提高醫(yī)學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)的成效。

3.4 利用校園的宣傳媒介進(jìn)行宣傳

校園是思想政治教育的主要平臺，醫(yī)學(xué)生思想的發(fā)展離不開校園，要充分利用校園這一陣地對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀理論的宣傳。 校園的傳播媒介很廣泛，都是與醫(yī)學(xué)生的生活息息相關(guān)的。首先，要充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的重要作用，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸成為人們生活中必不可少的交流平臺，要在學(xué)校的網(wǎng)站和微信公眾平臺等重要的網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布一些先進(jìn)的事跡，充分發(fā)揮榜樣作用，讓同學(xué)們將這些先進(jìn)事跡作為自己學(xué)習(xí)和生活的榜樣，提高學(xué)生們踐行核心價值觀的積極性。其次，要發(fā)揮校園廣播的傳播功能，可以在每天的校園廣播中，加入一個政治理論學(xué)習(xí)專欄，讓大家在聆聽廣播的同時也可以學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的一些知識。最后，要充分發(fā)揮校園內(nèi)每個宣傳欄的重要作用，可以鼓勵大學(xué)生發(fā)揮自己的才華，利用宣傳欄這一媒介來宣傳自己的思想，將自己個性的思想融入到宣傳欄的設(shè)計(jì)當(dāng)中，讓在校學(xué)生通過欣賞宣傳欄的作品來加強(qiáng)對核心價值觀的學(xué)習(xí)。

3.5 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生誠信教育

醫(yī)學(xué)生誠信缺失嚴(yán)重影響醫(yī)學(xué)生的學(xué)業(yè)和發(fā)展，醫(yī)學(xué)生未來的使命就是救死扶傷，所以在學(xué)習(xí)方面必須踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不能為了取得好的成績而弄虛作假，應(yīng)該扎實(shí)學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平。首先，幫助學(xué)生建立誠信檔案，提高學(xué)生對誠信的重視程度，幫助剛?cè)雽W(xué)的醫(yī)學(xué)生建立誠信檔案，并要求學(xué)生書寫誠信協(xié)議，保證自己誠信地完成大學(xué)學(xué)業(yè)。其次，加強(qiáng)制度建設(shè)，制定學(xué)校考試違紀(jì)處理辦法，對考試作弊等不誠信的行為進(jìn)行嚴(yán)肅的處理，通過嚴(yán)肅考試紀(jì)律，幫助醫(yī)學(xué)生樹正確的誠信觀。最后，要經(jīng)常開展以誠信為主題的團(tuán)體活動，幫助醫(yī)學(xué)生認(rèn)識誠信的重要性，把誠信作為自身的行為準(zhǔn)則，并且在以后的學(xué)習(xí)和工作中用誠信來要求自己。

[1]劉崢.劉新庚. 社會主義核心價值觀實(shí)現(xiàn)路徑探索[J]. 求索, 2011(9):122-125.

[2]汪建. 論大學(xué)生操行的賽式管理[J]. 大學(xué)教育科學(xué), 2010(4):94-98.

[3]劉崢. 社會主義核心價值觀為大學(xué)生內(nèi)在認(rèn)同的現(xiàn)狀調(diào)查和分析[J]. 當(dāng)代教育論壇(管理研究), 2010(7):74-76.

Contemporary Medical Students Practice the Socialist Core Values Present Situation and Countermeasure Research

LIU Lei, MENG Chen, LU ShiJun

(Basic Medical Science Collega, Mudanjiang Medical University，Heilongjiang Mudanjiang 157011, China)

Put forward the theory of socialist core values is affecting the climate of medical students. Medical students as the future successors to the cause of health must stand the correct values, but now the medical students of socialist core values of learning and practicing different differences exist, should make full use of the campus which is a major education position, by strengthening teachers’ education, medical students’ humanistic education, medical students’ integrity education, campus culture activities and strengthen campus propaganda education guidance in five aspects, such as, to help medical students stand right values.

medical;value;practice

1006-446X(2016)03-0064-04

2015 - 11 - 28

劉磊(19870—)男, 漢 ,黑龍江省牡丹江市 ,碩士, 助教, 思想政治教育 。孟晨(1988—), 女 ,漢, 黑龍江省牡丹江市, 學(xué)士, 助教, 臨床醫(yī)學(xué)。呂世軍(1972—), 男, 漢, 黑龍江省牡丹江市, 碩士, 副教授, 思想政治教育。

G 640

A