基于創(chuàng)新視角的小學體育教學方法探究

趙滔

在我國傳統(tǒng)的教育理念中，認為體育的重要性遠遠差于那些以語文、數(shù)學和英語為主的主科，對體育的教育不夠重視。長此以往，導致學生身體素質不夠，體育成績不達標，體育教育的發(fā)展不能跟上整個教育事業(yè)發(fā)展的進程，這也勢必對學生以后的人生發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。提高小學生的身體素質，實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為了當代體育老師的重要責任。

1.設置情境教學，提高教師教學素質

好的體育教學要求教師為學生營造一個輕松和諧的學習氛圍和良好的環(huán)境，使學生能夠在摸索中前進并從中吸取經(jīng)驗。營造開心寬松的體育課堂就需要老師設置游戲或者故事情境，給學生創(chuàng)建一些可預測的障礙，讓學生能夠在游戲中進行鍛煉，在鍛煉中成長。例如，可以將一些體育器材進行染色，既能刺激學生的感官，又能讓他們不覺得那么乏味，從而增加上體育課的興趣，或者對一些可能造成傷害的體育項目進行調整，如用海綿代替硬邦邦的沙坑進行跳高練習，這樣不僅能降低傷害，也能起到相應的鍛煉效果。教師的素質與體育教學水平直接相關，也直接影響學生的體育成績與素質，因此提高體育教師的素質是提高體育教學質量的關鍵。體育老師要樹立進步的思想，能夠與時俱進，要積極參加相關的各項培訓活動，努力提高自身素質。教師要根據(jù)學生個人身體素質的不同情況，隨時轉變教學策略，改革教學方式，積極與學生進行交流、溝通，共同討論在教學中的不足指出并加以改善，以實現(xiàn)師生共同發(fā)展，促進體育事業(yè)的進步。體育教師還要定期對自己進行反思，對教學活動進行反思，要時刻牢記自己的使命。當然最必不可少的就是教師的溝通能力，因此老師要強化自己的語言表達能力，作為一名體育老師，不僅要熟練掌握專業(yè)術語和對應口令更要能夠正確運用詞語與學生進行交談，語氣和表達都要生動。例如，在進行排球訓練時，應該要求學生做到基本動作“叉、夾、提、蹬”，而在練習扔鉛球時則應該要求學生做到這些基本動作“轉、蹬、挺、推”，在集合隊伍時，就該使用“稍息、立正、向右看齊、向前看”等相關術語，用慷慨激昂的語氣去感染血紅色呢過，調動他們的積極性。

2.完善教學材料，提高體育教學質量

傳統(tǒng)的體育教學方式已經(jīng)不能適應當代體育發(fā)展的需要，在過去，體育老師只是簡單地對學生進行口頭教授，而且配備的體育器材和教材都相對比較陳舊，學生練習起來比較單一，并不能很好激發(fā)他們對于體育課的興趣。因此，對于體育器材和教材的改革勢在必行。對體育器材的優(yōu)化主要體現(xiàn)在兩個方面，首先，老師不能只是口頭對學生進行訓練，要多帶學生參加各種體育活動，幫助他們找到自己喜歡對體育項目，而且要注意講課的生動性，太過枯燥也不能調動學生的學習興趣。

學校應該加大對體育器材的投入，既包括資金投入又包括人力投入，可以淘汰老舊的體育器材，購買安裝新型體育器材，尤其是那些安全系數(shù)大的器材，也可以購置一些音像教學器材，這樣既能保證學生安全又能激發(fā)學生的興趣，另外，學生應該聘請專業(yè)的體育老師，對學生進行授課。根據(jù)學生身體素質的差異，老師要悉心教導，讓每個學生都能在自身基礎上有所進步，不能對學生進行體罰或者其他方式的懲罰。對于教材的改革，由于目前體育教材分類很多，包括文字教材、一些音像材料和網(wǎng)上資料教材，在這些教材中，老師一般以課本教材為主，忽視其他相關材料，這些課本包含的知識信息不多，不利于學生的學習鍛煉，因此需要對一般體育教學的材料進行更新。將這些教材結合起來，課上對學生進行基本動作的教學，時不時播放一些影音資料加深學生印象，讓學生可以上網(wǎng)查找相關材料進行鞏固，這樣多方入手，才能從客觀上提高體育教學水平，增強學生的體育素質。

3.改進教學方法，增強學生學習興趣

傳統(tǒng)的體育教學存在著一定的缺陷，體育老師必須對教學方法進行改革創(chuàng)新，才能提高學生的學習興趣。首先，老師要充分了解每個學生的實際情況，在進行某項體育鍛煉時可以向學生講述一些名人事跡以激發(fā)學生的動力，如劉翔、姚明、易建聯(lián)等?？梢越M織集體競賽式的體育活動，并設置獎懲制度，如籃球，足球，接力等活動，既能培養(yǎng)學生的團隊意識，又能實現(xiàn)教學目的。其次，老師應該從我國體育事業(yè)的大政方針出發(fā)，對學生進行愛國教育，同時結合經(jīng)濟文化發(fā)展方向，理論聯(lián)系實際，如，在進行短跑訓練時，對學生提出幾個問題，讓學生進行討論和交流，最終由老師進行講解，由老師做示范，學生經(jīng)過反復練習最終掌握基本技能，這樣既能促進學生自主學習能力的提高，又能大大提高教學效率。

隨著體育課程的改革，小學體育教學課程的有效性成為體育教學的近期目標，只有廣大體育教師不斷提升自身素質，轉變教學方式，創(chuàng)新教學方法，改變教學理念，不拘泥于一種教學形式，結合我國體育事業(yè)發(fā)展策略，才能為體育事業(yè)發(fā)展做出貢獻。小學生作為祖國的未來，肩負著振興祖國的偉大責任，因此提高自身體育素質必不可少，切實提高小學體育教學水平，才能促進體育事業(yè)的發(fā)展，最終促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。