第一講：科技小發(fā)明

發(fā)明創(chuàng)造很難，要想象、設(shè)計、制作出一個全世界不曾有過的東西則更難;發(fā)明創(chuàng)造很簡單，只要你基本功扎實，肯動腦筋，掌握了發(fā)明創(chuàng)造的方法和規(guī)律，其實發(fā)明創(chuàng)造一點也不難。下面，就請夏爵生老師為我們講一講發(fā)明創(chuàng)造的規(guī)律和技法，讓我們一起來創(chuàng)新、創(chuàng)造吧！

一、科技小發(fā)明的定義

科技小發(fā)明，是指青少年在日常學(xué)習、生活、勞動中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的東西或方法，運用自己學(xué)過的科學(xué)知識，設(shè)計、制造出目前還沒有的、更稱心、更方便的新物品或新方法。它同大發(fā)明比較起來，解決的問題比較單一，使用的材料比較好找，所花的經(jīng)費也不多，所以稱為小發(fā)明。

二、科技小發(fā)明的原則

1.新穎性。就是選取的小發(fā)明課題必須是前所未有的新東西，這是科技小發(fā)明的本質(zhì)特征。

具體來說，小發(fā)明作品的主體結(jié)構(gòu)及原理、方法應(yīng)是獨立思考、與眾不同的。如果只是外形不同，其主體結(jié)構(gòu)、原理、方法與社會上已有的產(chǎn)品基本相同，也不具有新穎性。如四川遂寧實驗外國語學(xué)校的李宇航和肖尚摯同學(xué)發(fā)明的“多功能手電”，在手電中增加了后置照明功能、音樂播放功能，解決了鄉(xiāng)村人夜間行走的不便，單人行膽怯等問題。該發(fā)明在2015年第十二屆中國少年科學(xué)院“小院士”評選四川省初賽中榮獲一等獎。四川遂寧蓬萊小學(xué)四年級漆奎岑發(fā)明的“新型童車”，解決了在低洼不平、陡坡、上坎等不同路面安全行駛的問題。該發(fā)明獲四川省一等獎及全國三等獎。四川遂寧蓬萊中心校鄧零零同學(xué)，針對抗洪搶險中防洪堤出現(xiàn)管涌、壩外滲透這一問題，發(fā)明了治理管涌、防水滲透的作品“管涌傘”，該發(fā)明獲四川省青少年創(chuàng)新大賽一等獎。

2.先進性。是指選取的小發(fā)明課題不僅具有新穎的、前所未有的特點，而且要在同類產(chǎn)品或物品中具有多種優(yōu)勢。具體來說，一是技術(shù)上先進，就是在制作工藝、方法上能克服某些難點，有所創(chuàng)新，省時、省力或省材料，或引進先進的工具或方法;二是結(jié)構(gòu)、部件和材料上經(jīng)調(diào)整、組合、添換、省略、更新等改革后，產(chǎn)生比較穩(wěn)定、牢固、安全、靈巧、有效等優(yōu)勢;三是在功能上，用途增多、使用方便、易于調(diào)控等優(yōu)勢。湖南省岳陽市四年級陳凡同學(xué)發(fā)明的“抓魚手套”，在普通手套的著力點上貼上尼龍搭扣的小勾面，密集而彎曲的小勾大大增加了摩擦力，連難抓的鯰魚也很難滑脫。該發(fā)明獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。成都七中育才學(xué)校何野同學(xué)發(fā)明的“實用新型羽毛球筒”，打破傳統(tǒng)羽毛球筒內(nèi)徑無變化的結(jié)構(gòu)，利用一個止落設(shè)計，讓其內(nèi)徑可在一定范圍內(nèi)變化，使球在其中既能自由滑動，又受到一定約束，不會全部掉出來。四川大英中心校齊薄西等同學(xué)發(fā)明的《停水自閉裝置》，它能做到停水時自己關(guān)閉水口，解決了自來水停水后又來水后產(chǎn)生的浪費等問題。該發(fā)明獲2014年全國創(chuàng)新大賽二等獎。

3.實用性。是指選取的小發(fā)明課題應(yīng)是實際需要的。作品具有使用價值，能夠解決日常生活、學(xué)習、工作和勞動生產(chǎn)中的某些實際問題，產(chǎn)生經(jīng)濟效或社會效益。四川遂寧實驗外國語學(xué)校黃詩越等同學(xué)發(fā)明的“多功能茶筒”，具有一個茶筒能裝多種茶葉的功能，茶筒蓋可靈活旋轉(zhuǎn)，倒出的茶葉能做到均等。解決了傳統(tǒng)茶筒倒茶不方便等問題，在2014年全國小院士評選中獲一等獎。遂寧實驗外國語學(xué)校何暢同學(xué)發(fā)明的“書畫毛氈”，集毛氈塊、防水紙和水寫布于一體。解決了筆墨滲透弄臟桌面、衣物的問題，同時能充分利用毛氈，降低使用者的使用成本。該項發(fā)明獲2014年國家專利。

三、科技小發(fā)明的特點

小發(fā)明的特點是“小”。一是搞“小”的發(fā)明，而不是去搞那些高深尖端的、難以辦到的大發(fā)明;二是不脫離自己年齡小、知識量小以及經(jīng)費有限等方面的實際。

小發(fā)明需要注意的問題：小發(fā)明屬于科學(xué)技術(shù)范疇里的創(chuàng)造發(fā)明。文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)的創(chuàng)作，不屬于科學(xué)技術(shù)范疇，因此它們不是我們所說的小發(fā)明。